सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची निम्नलिखित है। सूची में सबसे पहले सूचीबद्ध वे सामग्रियां हैं जिनकी आवश्यकता 123 रोबोट सहित पूरी प्रयोगशाला के लिए होती है। कुछ प्रयोगशालाओं में, स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं सभी लैब में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड्स आपके छात्रों को संदर्भ प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइड संपादन योग्य हैं, और इन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• कक्षा शुरू होने से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्र कर लें। इस लैब के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को एक 123 रोबोट, एक कोडर और परीक्षण के लिए एक 123 फील्ड की आवश्यकता होगी। उन्हें नीचे दिए गए कोडर कार्ड की भी आवश्यकता होगी। यदि छात्रों को अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता हो, तो आप उन्हें प्रत्येक लैब के प्ले पार्ट 2 में डिबगिंग करते समय अतिरिक्त कोडर कार्ड प्रदान करना चाह सकते हैं।
  • चार "ड्राइव 1" कोडर कार्ड
  • एक "ड्राइव 2" कोडर कार्ड
  • एक "दाएं मुड़ें" कोड कार्ड
  • एक "बाएं मुड़ें" कोड कार्ड

प्रयोगशाला में छात्र गतिविधियों के लिए

• प्ले पार्ट 1 में, छात्र लैब 1 के प्ले पार्ट 2 में इस्तेमाल किए गए सेटअप का ही उपयोग करेंगे, जैसा कि नीचे दिखाया गया है  यदि आपने पहले से टाइल्स तैयार नहीं की हैं, तो आप प्ले पार्ट 1 शुरू करने से पहले उन पर 1, 2 और 3 लिखकर तैयार कर सकते हैं; या आप लैब गतिविधि के हिस्से के रूप में छात्रों को टाइल पर अपनी संख्याएँ लिखने के लिए कह सकते हैं। आप चाहें तो 123 रोबोट की शुरुआती स्थिति को भी चिह्नित कर सकते हैं, ताकि छात्रों को अपना टाइल आसानी से स्थापित करने में मदद मिल सके।

  प्ले पार्ट के लिए टाइल सेटअप

• प्रयोगशाला गतिविधियों के दौरान छात्रों को बारी-बारी से काम करने और ध्यान केंद्रित रखने में मदद करने के लिए, छात्रों को जिम्मेदारियों को साझा करने के तरीके के बारे में निर्देश दें। अनुशंसित दो छात्रों से बड़े समूहों के लिए, छात्रों को अधिक विस्तृत भूमिकाएँ प्रदान करें। इस प्रयोगशाला में छात्रों की जिम्मेदारियों के कुछ उदाहरण इस प्रकार हैं:
  • 123 रोबोट को मैदान पर सही स्थान पर रखना।
  • कोडर कार्ड डालें और "स्टेप" बटन दबाएं।
  • "बगयुक्त" कोडर कार्ड को चयनित "डीबग-मुक्त" कोडर कार्ड से बदलना।

काम पर लगाना

छात्रों के साथ बातचीत करके प्रयोगशाला की शुरुआत करें।

1. अंकुश

   अगर कोडर में एक ऐसा बटन होता जिससे प्रोजेक्ट को डीबग करना आसान हो जाता तो कैसा होता?

2. दिखाना

   छात्रों को किसी त्रुटिपूर्ण प्रोजेक्ट को दो बार दिखाएं - एक बार कोडर पर "स्टार्ट" बटन का उपयोग करके, और एक बार "स्टेप" बटन का उपयोग करके। छात्रों के साथ इस बात पर चर्चा करें कि स्टेप बटन का उपयोग करने और स्टार्ट बटन का उपयोग करने पर प्रोजेक्ट के चलने के तरीके में उन्हें क्या अंतर दिखाई देते हैं।

3. मुख्य मसला

   कोडर पर मौजूद "स्टेप" बटन का उपयोग करके हम प्रोजेक्ट में बग को ढूंढना और ठीक करना कैसे आसान बना सकते हैं?

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने की अनुमति दें।

भाग ---- पहला

शिक्षक, छात्रों को कोडर पर स्टेप बटन का उपयोग करने की प्रक्रिया के माध्यम से मार्गदर्शन करेंगे ताकि किसी बग से ग्रस्त प्रोजेक्ट में बग की पहचान करने, उसे ढूंढने और ठीक करने में मदद मिल सके। छात्र छोटे-छोटे समूहों में प्रोजेक्ट बनाएंगे और फिर बग पैदा करने वाले कोडर कार्ड को खोजने के लिए स्टेप बटन का उपयोग करके प्रोजेक्ट के प्रत्येक कार्ड को एक-एक करके देखेंगे। वे इसे ठीक करने के लिए एक कार्ड चुनेंगे और यह देखने के लिए अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करेंगे कि यह सफल है या । कोडर पर स्टेप बटन के उपयोग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX STEM लाइब्रेरी में देखें।

खेल के बीच में विराम

छात्र इस बात पर चर्चा करेंगे कि उन्होंने अपने प्रोजेक्ट में मौजूद कमियों को दूर करने के लिए स्टेप बटन का उपयोग कैसे किया, और 123 प्रोजेक्टों में बग की पहचान करने, उन्हें ढूंढने और ठीक करने से उन्होंने जो कुछ सीखा है, उसे साझा करेंगे। शिक्षक इस बात पर जोर देंगे कि छात्रों को अपनी परियोजनाओं में त्रुटियां ढूंढने और उन्हें ठीक करने पर कितना गर्व महसूस होता है।

भाग 2

छात्रों को एक नया प्रोजेक्ट दिया जाएगा जिसमें एक बग होगा, और वे छोटे समूहों में मिलकर कोडर पर स्टेप बटन का उपयोग करके प्रोजेक्ट में बग की पहचान करने, उसे ढूंढने और ठीक करने के लिए प्रोजेक्ट के हर चरण में धीरे-धीरे आगे बढ़ेंगे। वे यह निर्धारित करेंगे कि कौन सा कोडर कार्ड बग का कारण बन रहा है, और फिर उसे सही कोडर कार्ड से बदल देंगे। वे परियोजना की सफलता का परीक्षण करेंगे।

वैकल्पिक कोडिंग विधियाँ

हालांकि यह लैब कोडर के साथ उपयोग के लिए लिखी गई है, लेकिन इसे 123 रोबोट पर टच बटन का उपयोग करके कोडिंग या VEXcode 123 के माध्यम से भी पूरा किया जा सकता है। यदि कोडिंग के लिए टच बटन का उपयोग कर रहे हैं, तो छात्रों को बटन दबाने के क्रम को इस प्रकार व्यवस्थित करने के लिए कहें जिससे एक ऐसा प्रोजेक्ट तैयार हो सके जिसमें 123 रोबोट उनके 123 फील्ड पर चल सके। 123 रोबोट पर टच बटन का उपयोग करके कोडिंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, रोबोट पर टच बटन के साथ कोडिंग लेख देखें। हालाँकि छात्र टच बटन का उपयोग करके किसी प्रोजेक्ट को चरणबद्ध तरीके से नहीं चला सकते हैं, वे प्रोजेक्ट को चलाने से पहले उसकी गति धीमी कर सकते हैं और एक-एक करके कमांड जोड़ सकते हैं। यह उसी चरणबद्ध प्रक्रिया का अनुकरण कर सकता है। छात्रों को एक 'बगयुक्त' टच प्रोजेक्ट प्रदान करने के लिए, VEX 123 प्रिंट करने योग्य सामग्री का उपयोग करें। वे शीट पर मौजूद प्रोजेक्ट का संदर्भ लेकर यह निर्धारित कर सकते हैं कि प्रोजेक्ट में बग कहां है। उपलब्ध VEX 123 प्रिंट करने योग्य सामग्री के बारे में अधिक जानने के लिए यह लेख देखें।

यदि आप VEXcode 123 का उपयोग कर रहे हैं, तो छात्रों को एक टैबलेट या कंप्यूटर दें और VEXcode 123 में मौजूद ब्लॉकों का उपयोग करके बग वाले प्रोजेक्ट बनाएं। VEXcode 123 में स्टेप बटन का उपयोग करके प्रोजेक्ट को डीबग करें। VEXcode 123 के बारे में अधिक जानकारी के लिए, STEM लाइब्रेरी के VEXcode 123 अनुभाग में लेखों का संदर्भ लें। VEXcode 123 में स्टेप बटन का उपयोग करके प्रोजेक्ट्स के माध्यम से आगे बढ़ने के बारे में विशिष्ट जानकारी के लिए, यह देखें

शेयर करना

छात्रों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने की अनुमति दें।

सक्रिय शेयर

छात्र प्रोजेक्ट में मिली त्रुटि के बारे में बताएंगे और यह भी बताएंगे कि उन्होंने त्रुटि की पहचान करने, उसे ढूंढने और ठीक करने में मदद के लिए स्टेप बटन का उपयोग कैसे किया।

चर्चा के लिए संकेत

• कोडर पर स्टेप बटन का उपयोग करने से प्रोजेक्ट को डीबग करना कैसे आसान हो गया?
• प्रोजेक्ट में समस्या किस कोडर कार्ड के कारण आ रही थी, और आपने इसे ठीक करने के लिए कौन सा कार्ड चुना?
• अगली बार जब आपको किसी प्रोजेक्ट में कोई बग मिले तो आप क्या करेंगे?