काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों	आह्वान
छात्रों को नाटकीय खेल से जुड़े अपने अनुभवों को साझा करने के लिए कहें। अगर वे अनिश्चित हैं, तो उन्हें "परिवार के साथ खेलना" या "स्कूल-स्कूल खेलना" जैसे सुझाव देकर प्रेरित करें। छात्रों से कहें कि वे जो कह रहे हैं उसे प्रदर्शित करें - अपने चेहरे के हाव-भाव या शारीरिक गतिविधियों को समूह के सामने दिखाएं छात्रों को अपने कार्यों और रोबोट के कार्यों के बीच संबंध के बारे में अपने विचार समझाने के लिए कहें। आप चाहें तो छात्रों द्वारा बताए गए व्यवहारों की एक सूची बना सकते हैं, ताकि प्रदर्शन के दौरान पूर्वानुमान लगाते समय इसका संदर्भ लिया जा सके छात्रों को कुछ ऐसे कोडर कार्ड पहचानने में मदद करें जो इसके लिए उपयोगी हो सकते हैं - संदर्भ के लिए स्वयं कोडर कार्ड या 123 पोस्टर का उपयोग करें।	क्या आपने कभी कोई काल्पनिक खेल खेला है, जिसमें आपने खुश या दुखी होने का नाटक किया हो आपने यह कैसे दिखाया कि आप किसी खास तरह से महसूस कर रहे थे? क्या आपने अपना चेहरा, अपनी आवाज़ या अपनी चाल में कोई बदलाव किया? ऐसा लगता है कि आप अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए अलग-अलग व्यवहार करते हैं। हम अपने 123 रोबोटों को अलग-अलग व्यवहार करने के लिए भी कोड कर सकते हैं। क्या आपको लगता है कि हम उन व्यवहारों का उपयोग करके 123 रोबोट को भी कोई भावना व्यक्त करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं? क्यों या क्यों नहीं? हमारे 123 रोबोट कौन-कौन से ऐसे व्यवहार करते हैं जो हम भी अपनी भावनाओं को व्यक्त करते समय करते हैं? आपको क्या लगता है कि हम अपने 123 रोबोटों को किसी भावना को व्यक्त करने के लिए कैसे कोड कर सकते हैं? सोचिए, ऐसे कोडर कार्ड भी हैं जिन पर लिखा है "खुश होने का नाटक करो", "दुखी होने का नाटक करो" और "पागल होने का नाटक करो"। मुझे आश्चर्य है कि क्या वे हमारी मदद कर सकते हैं - चलिए पता लगाते हैं!

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को नाटकीय खेल से जुड़े अपने अनुभवों को साझा करने के लिए कहें। अगर वे अनिश्चित हैं, तो उन्हें "परिवार के साथ खेलना" या "स्कूल-स्कूल खेलना" जैसे सुझाव देकर प्रेरित करें।
छात्रों से कहें कि वे जो कह रहे हैं उसे प्रदर्शित करें - अपने चेहरे के हाव-भाव या शारीरिक गतिविधियों को समूह के सामने दिखाएं
छात्रों को अपने कार्यों और रोबोट के कार्यों के बीच संबंध के बारे में अपने विचार समझाने के लिए कहें।
आप चाहें तो छात्रों द्वारा बताए गए व्यवहारों की एक सूची बना सकते हैं, ताकि प्रदर्शन के दौरान पूर्वानुमान लगाते समय इसका संदर्भ लिया जा सके
छात्रों को कुछ ऐसे कोडर कार्ड पहचानने में मदद करें जो इसके लिए उपयोगी हो सकते हैं - संदर्भ के लिए स्वयं कोडर कार्ड या 123 पोस्टर का उपयोग करें।

क्या आपने कभी कोई काल्पनिक खेल खेला है, जिसमें आपने खुश या दुखी होने का नाटक किया हो
आपने यह कैसे दिखाया कि आप किसी खास तरह से महसूस कर रहे थे? क्या आपने अपना चेहरा, अपनी आवाज़ या अपनी चाल में कोई बदलाव किया?
ऐसा लगता है कि आप अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए अलग-अलग व्यवहार करते हैं। हम अपने 123 रोबोटों को अलग-अलग व्यवहार करने के लिए भी कोड कर सकते हैं। क्या आपको लगता है कि हम उन व्यवहारों का उपयोग करके 123 रोबोट को भी कोई भावना व्यक्त करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं? क्यों या क्यों नहीं?
हमारे 123 रोबोट कौन-कौन से ऐसे व्यवहार करते हैं जो हम भी अपनी भावनाओं को व्यक्त करते समय करते हैं?
आपको क्या लगता है कि हम अपने 123 रोबोटों को किसी भावना को व्यक्त करने के लिए कैसे कोड कर सकते हैं? सोचिए, ऐसे कोडर कार्ड भी हैं जिन पर लिखा है "खुश होने का नाटक करो", "दुखी होने का नाटक करो" और "पागल होने का नाटक करो"। मुझे आश्चर्य है कि क्या वे हमारी मदद कर सकते हैं - चलिए पता लगाते हैं!

काम पर लगाना

निर्देशनिर्देश छात्रों को यह बताएं कि वे यह देखने जा रहे हैं कि "खुश रहो" कोडर कार्ड 123 रोबोट को क्या व्यवहार करने के लिए प्रेरित करता है। सबसे पहले, वे इस बारे में अनुमान लगाएंगे कि उनके अनुसार 123 रोबोट "खुश रहने का अभिनय करो" कोडर कार्ड के साथ क्या करने वाला है। फिर, वे यह देखने के लिए अवलोकन करेंगे कि 123 रोबोट का व्यवहार उनके विचारों के समान है या भिन्न है। नीचे दिया गया एनिमेशन दिखाता है कि छात्र "खुश रहने का अभिनय करो" कोडर कार्ड के साथ 123 रोबोट को क्या करते हुए देखेंगे।

वीडियो फाइल
वितरित करेंवितरित करें एक कोडर, 123 रोबोट, और प्रदर्शन उद्देश्यों के लिए एक "जब 123 शुरू हो" और "खुश रहो" कोडर कार्ड। यह सुनिश्चित करें कि सभी छात्र 123 फील्ड, 123 रोबोट और कोडर को देख सकें। प्रदर्शन पूरा होने के बाद आप छात्र समूहों को 123 रोबोट, कोडर और कोडर कार्ड वितरित करेंगे।
सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें छात्र कक्षा के रूप में भविष्यवाणी और अवलोकन की प्रक्रिया में भाग ले रहे हैं।
- अनुमान लगाएं — छात्रों से पूछें कि उन्हें क्या लगता है कि 123 रोबोट "खुश होने का नाटक" करने के लिए क्या करेगा। जैसे ही छात्र अनुमान लगाते हैं, उनके विचारों को बोर्ड पर लिखें या चित्र बनाएं, ताकि अवलोकन के बाद वे उनका संदर्भ ले सकें।
  - उदाहरण पूर्वानुमान: गाड़ी चलाओ, बत्ती जलाओ, मुड़ो
- प्रोजेक्ट का परीक्षण करें — 123 रोबोट को जगाने के लिए उसे धक्का दें, कोडर चालू करें और उसे 123 रोबोट से कनेक्ट करें। 123 रोबोट को 123 फील्ड पर एक केंद्रीय स्थान पर रखें जहां सभी लोग इसे स्पष्ट रूप से देख सकें। पहले “When start 123” कोडर कार्ड डालें, उसके बाद “Act happy” कोडर कार्ड डालें। स्टार्ट बटन दबाएं और देखें कि 123 रोबोट क्या करता है। छात्रों को याद दिलाएं कि जब 123 रोबोट चल रहा हो तो वे ध्यान से देखें और सुनें।
- भविष्यवाणियों पर दोबारा विचार करें छात्रों से पूछें कि क्या 123 रोबोट ने वह किया जो उससे अपेक्षित था। उन्होंने 123 रोबोट द्वारा किए गए व्यवहारों की सूची बनाएं। यदि आवश्यक हो, तो व्यवहारों की सूची को पूरा करने के लिए प्रोजेक्ट को पुनः आरंभ करें।
- इसे करके दिखाएं — छात्रों को 123 रोबोट द्वारा किए गए व्यवहारों को करके "खुश होने का अभिनय" करने के लिए कहें। क्या इससे आपको खुशी मिली?
प्रदर्शन के दौरान अच्छे अवलोकन और सुनने के कौशल के लिएसुदृढ़ीकरण प्रस्ताव दें

शिक्षक समस्या निवारण

प्ले पार्ट 2 में, छात्र "भावनात्मक कोड" बनाएंगे; प्रोजेक्ट जो किसी भावना को व्यक्त करने के लिए रोबोट के व्यवहारों का एक क्रम है (जैसे एक्ट हैप्पी, एक्ट सैड और एक्ट क्रेजी कोडर कार्ड करते हैं)। छात्रों को अपने इमोशन कोड प्रोजेक्ट लिखने या चित्र बनाने के लिए कहें, या प्ले पार्ट 2 के अंत में कोडर्स की तस्वीरें लेने के लिए कहें ताकि उन्हें सहेज कर रखा जा सके और लैब 2 में फिर से उपयोग किया जा सके।

यदि छात्रों को नाटक के भाग 2 में किसी भावना को पहचानने और उसे कोड करने में कठिनाई हो रही है, तो उन्हें एक भावना निर्दिष्ट करें। जब छात्रों को कोई भावना सौंपी जाए, तो उनसे उस भावना का अपने शब्दों में वर्णन करने या उसे अभिनय के माध्यम से दर्शाने के लिए कहें। जो छात्र अनुभवी कोडर हैं, उनसे एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाने को कहें जिसमें 123 रोबोट दो भावनाएं प्रदर्शित करे।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

प्रयोगशाला से परे सामाजिक-भावनात्मक अधिगम इस इकाई में गतिविधियों और चिंतन में अतिरिक्त सामाजिक भावनात्मक अधिगम संसाधनों को शामिल करें जो आपके पास हो सकते हैं, जैसे कि भावना फ्लैश कार्ड, विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने वाले लोगों की तस्वीरें, या किताबें

इसे करके दिखाएं — छात्रों को अपनी परियोजनाओं की योजना बनाने और परीक्षण करने के दौरान कोडर कार्ड के साथ 123 रोबोट के व्यवहार को करके दिखाने के लिए प्रोत्साहित करें।

आपके छात्र किन भावनाओं पर काम कर रहे हैं? — छात्रों को उन भावनाओं के लिए भावनात्मक कोड बनाने के लिए संकेत दें जिन्हें वे कक्षा में संप्रेषित करने या नियंत्रित करने पर काम कर रहे हों। निराश, हताश, ईर्ष्यालु, आश्चर्यचकित या शांत जैसी भावनाओं के लिए एक इमोशन कोड बनाने से छात्रों को अपनी भावनात्मक शब्दावली को और विकसित करने में मदद मिल सकती है।

बारी-बारी से — प्रयोगशाला के दौरान छात्रों को उनके समूहों में बारी-बारी से भाग लेने में मदद करें। इस प्रक्रिया को सुगम बनाने के लिए निम्नलिखित सुझाव दिए गए हैं:

123 रोबोट और कोडर का उपयोग शुरू करने के लिए, एक छात्र 123 रोबोट को सक्रिय कर सकता है, जबकि दूसरा छात्र कोडर को उससे जोड़ सकता है।

खेल के पहले भाग के दौरान, छात्रों को बारी-बारी से प्रोजेक्ट शुरू करने और 123 रोबोट को रखने का काम करने दें।

खेल के दूसरे भाग के दौरान, एक छात्र को कोडर कार्ड डालने के लिए कहें, और दूसरे छात्र को प्रोजेक्ट शुरू करने के लिए कहें।

प्रोजेक्ट प्लानिंग में सहायता के लिए प्रिंट करने योग्य सामग्री का उपयोग जोड़-तोड़ के रूप में करें - VEX लाइब्रेरी में उपलब्ध प्रिंट करने योग्य संसाधनों को देखें, और छात्रों के साथ उनका उपयोग करें क्योंकि वे अपने कोडर प्रोजेक्ट की योजना बना रहे हैं और बना रहे हैं आप छात्रों के लिए मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं ताकि वे अपने 123 रोबोट से अपने इमोशन कोड में अपेक्षित क्रियाएं करवा सकें, साथ ही छात्रों के लिए फिल-इन प्रोजेक्ट और मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं ताकि वे अपने कोडर कार्ड और 123 रोबोट के इमोशन कोड मूवमेंट को डॉक्यूमेंट कर सकें। आप छात्रों के लिए कोडर शीट का उपयोग करके उन्हें अपने प्रोजेक्ट को "सेव" करने के लिए कोडर कार्ड लिखने या बनाने का विकल्प भी दे सकते हैं।

कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग कोडर के साथ सीखने को सुदृढ़ करने के लिए करें - विशिष्ट कोडर कार्ड को हाइलाइट करें, या कोडर कार्ड पोस्टर के साथ पढ़ाते समय कार्ड का संदर्भ लें। छात्र VEX 123 के साथ काम करते समय शब्दावली की समीक्षा करने के लिए इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों पहुँचने के लिए और अपने सीखने के माहौल में इनका उपयोग करने की अधिक रणनीतियों को देखने के लिए कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टरों का उपयोग करने वाले वीईएक्स लाइब्रेरी लेख को देखें

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