ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

1. നിർദ്ദേശം"ആക്റ്റ് ഹാപ്പി" കോഡർ കാർഡ് 123 റോബോട്ടിനെ എന്ത് പെരുമാറ്റങ്ങളാണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നിരീക്ഷിക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. ആദ്യം, "ആക്ട് ഹാപ്പി" കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് 123 റോബോട്ട് എന്തുചെയ്യുമെന്ന് അവർ പ്രവചിക്കാൻ പോകുന്നു. പിന്നെ, 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ അവരുടെ ആശയങ്ങളിൽ നിന്ന് സമാനമാണോ അതോ വ്യത്യസ്തമാണോ എന്ന് അവർ നിരീക്ഷിക്കും. "ആക്ട് ഹാപ്പി" കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് 123 റോബോട്ട് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണിക്കുന്നു.
   വീഡിയോ ഫയൽ
2. വിതരണം ചെയ്യുകവിതരണം ചെയ്യുക ഒരു കോഡർ, 123 റോബോട്ട്, കൂടാതെ ഒരു “When start 123” ഉം “Act happy” കോഡർ കാർഡും ഡെമോൺസ്ട്രേഷൻ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി വിതരണം ചെയ്യുക. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും 123 ഫീൽഡ്, 123 റോബോട്ട്, കോഡർ എന്നിവ കാണാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. പ്രകടനം പൂർത്തിയായ ശേഷം നിങ്ങൾ 123 റോബോട്ടുകൾ, കോഡറുകൾ, കോഡർ കാർഡുകൾ എന്നിവ വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് വിതരണം ചെയ്യും.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഒരു ക്ലാസായി പ്രവചന-നിരീക്ഷണ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുക — 123 റോബോട്ട് "സന്തോഷത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ" എന്തുചെയ്യുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ, നിരീക്ഷിച്ചതിനുശേഷം റഫറൻസിനായി അവരുടെ ആശയങ്ങൾ ബോർഡിൽ എഴുതുകയോ വരയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുക.
     • ഉദാഹരണ പ്രവചനം: ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക, പ്രകാശിപ്പിക്കുക, തിരിയുക
   • പ്രോജക്റ്റ് പരീക്ഷിക്കുക — 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ അത് പുഷ് ചെയ്യുക, കോഡർ ഓണാക്കുക, 123 റോബോട്ടുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. 123 റോബോട്ട് 123 ഫീൽഡിൽ എല്ലാവർക്കും വ്യക്തമായി കാണാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മധ്യഭാഗത്ത് സ്ഥാപിക്കുക. “When start 123” കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കുക, തുടർന്ന് “Act happy” കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കുക. സ്റ്റാർട്ട് അമർത്തി 123 റോബോട്ട് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് കാണുക. 123 റോബോട്ട് നീങ്ങുമ്പോൾ ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കാനും കേൾക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
   • പ്രവചനങ്ങൾ വീണ്ടും സന്ദർശിക്കുക —  123 റോബോട്ട് അത് പ്രതീക്ഷിച്ചത് ചെയ്തോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. 123 റോബോട്ട് നടത്തിയ പെരുമാറ്റം അവർ കണ്ടതായി പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ, പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ പട്ടിക പൂർത്തിയാക്കാൻ, പ്രോജക്റ്റ് പുനരാരംഭിക്കുക.
   • അഭിനയിക്കുക — 123 റോബോട്ട് ചെയ്യുന്നതു കണ്ട പെരുമാറ്റരീതികൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ നടപ്പിലാക്കിക്കൊണ്ട് "സന്തോഷത്തോടെ അഭിനയിക്കാൻ" അനുവദിക്കുക. അത് നിങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം നൽകിയോ?
4. ഓഫർപ്രകടന സമയത്ത് നല്ല നിരീക്ഷണത്തിനും ശ്രവണശേഷിക്കും വേണ്ടി പോസിറ്റീവ് ബലപ്പെടുത്തലുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

• പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ "ഇമോഷൻ കോഡുകൾ" സൃഷ്ടിക്കും;  എന്നത് ഒരു വികാരം ആശയവിനിമയം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള റോബോട്ട് പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിയാണ് (ആക്ട് ഹാപ്പി, ആക്ട് സാഡ്, ആക്ട് ക്രേസി കോഡർ കാർഡുകൾ ചെയ്യുന്നതുപോലെ). വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് അവരുടെ ഇമോഷൻ കോഡ് പ്രോജക്ടുകൾ എഴുതാനോ വരയ്ക്കാനോ പറയിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ പ്ലേ പാർട്ട് 2 ന്റെ അവസാനം കോഡറുകളുടെ ഫോട്ടോകൾ എടുത്ത് ലാബ് 2 ൽ സേവ് ചെയ്ത് വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കട്ടെ.
• പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ ഒരു വികാരത്തെ കോഡ് ചെയ്യേണ്ടതായി തിരിച്ചറിയാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്കായി ഒരു വികാരം നിയോഗിക്കുക. വികാരം നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളോട് സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ വികാരം വിവരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അല്ലെങ്കിൽ അത് അഭിനയിച്ചു കാണിക്കുക. കോഡിങ് പരിചയസമ്പന്നരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി, 123 റോബോട്ട് രണ്ട് വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• ലാബിനപ്പുറം സാമൂഹിക-വൈകാരിക പഠനം —  ഈ യൂണിറ്റിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പ്രതിഫലനങ്ങളിലും വികാര ഫ്ലാഷ് കാർഡുകൾ, വിവിധ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ആളുകളുടെ ഫോട്ടോകൾ, അല്ലെങ്കിൽ പുസ്തകങ്ങൾ എന്നിവ പോലുള്ള അധിക സാമൂഹിക വൈകാരിക പഠന ഉറവിടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
• അഭിനയിക്കുക — വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോഴും പരീക്ഷിക്കുമ്പോഴും കോഡർ കാർഡുകളുമായി സഹകരിച്ച് 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ അഭിനയിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
• നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏതൊക്കെ വികാരങ്ങളിലാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? — ക്ലാസ് മുറിയിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനോ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനോ വേണ്ടിയുള്ള വികാര കോഡുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുക. നിരാശരായവർ, നിരാശരായവർ, അസൂയയുള്ളവർ, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടവർ, അല്ലെങ്കിൽ സമാധാനപ്രിയർ എന്നിവർക്കായി ഒരു വികാര കോഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈകാരിക പദാവലി കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും.
• ടേൺസ് — ലാബിലുടനീളം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഊഴമെടുക്കാൻ സഹായിക്കുക. ഇത് സുഗമമാക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
  • 123 റോബോട്ടും കോഡറും ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ കഴിയും, മറ്റേ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കോഡറിനെ ജോടിയാക്കാം.
  • പ്ലേ പാർട്ട് 1 സമയത്ത്, പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിനും 123 റോബോട്ട് സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും ഇടയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ മാറിമാറി കളിക്കട്ടെ.
  • രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയോട് കോഡർ കാർഡുകൾ തിരുകാൻ പറയുകയും മറ്റേ വിദ്യാർത്ഥി പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കാൻ പറയുകയും ചെയ്യുക.
• പ്രോജക്റ്റ് പ്ലാനിംഗിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിന് പ്രിന്റബിളുകൾ മാനിപ്പുലേറ്റീവ് ആയി ഉപയോഗിക്കുക - VEX ലൈബ്രറിയിൽ ലഭ്യമായ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്ന ഉറവിടങ്ങൾ കാണുക, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡർ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ അവ അവരോടൊപ്പം ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ 123 റോബോട്ട് അവരുടെ ഇമോഷൻ കോഡിൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ മോഷൻ പ്ലാനിംഗ് ഷീറ്റുകളും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകളും 123 റോബോട്ടിന്റെ ഇമോഷൻ കോഡ് ചലനങ്ങളും രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഫിൽ-ഇൻ പ്രോജക്റ്റും മോഷൻ പ്ലാനിംഗ് ഷീറ്റുകളും ഉപയോഗിക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ "സേവ്" ചെയ്യുന്നതിനായി അവരുടെ കോഡർ കാർഡുകൾ എഴുതാനോ വരയ്ക്കാനോ വേണ്ടി നിങ്ങൾക്ക് ഫിൽ-ഇൻ കോഡർ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം.
• കോഡർ ഉപയോഗിച്ച് പഠനം ശക്തിപ്പെടുത്താൻ കോഡർ കാർഡ് പോസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിക്കുക - നിർദ്ദിഷ്ട കോഡർ കാർഡുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, അല്ലെങ്കിൽ കോഡർ കാർഡ് പോസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ കാർഡുകളെ പരാമർശിക്കുക. VEX 123-ൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ പോസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി അവലോകനം ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഈ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്ന പോസ്റ്ററുകൾ ആക്‌സസ് ചെയ്യുന്നതിനും നിങ്ങളുടെ പഠന പരിതസ്ഥിതിയിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കൂടുതൽ തന്ത്രങ്ങൾ കാണുന്നതിനും ക്ലാസ്റൂം VEX ലൈബ്രറിയിലെ യൂസിംഗ് കോഡർ കാർഡുകൾ പോസ്റ്ററുകൾ ലേഖനം കാണുക.