खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे पुल के निचले भाग के बारे में डेटा एकत्र करने के लिए अपने रोबोट का उपयोग करने जा रहे हैं। वे एक प्रोजेक्ट चलाएंगे जो VEXcode GO में प्रिंट कंसोल पर डेटा प्रिंट करेगा। इस तरह से डेटा प्रिंट करने से छात्रों को परियोजना समाप्त होने के बाद डेटा देखने और रिकॉर्ड करने की सुविधा मिलेगी। इस परियोजना का एक उदाहरण देखने के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें, जिसमें रोबोट नीचे गाड़ी चला रहा है और पुल के निचले हिस्से को महसूस कर रहा है। 'आई ह्यू इन डिग्रीज़' सेंसर डेटा को लाइव अपडेट करते हुए दिखाया गया है।

   नोट: छात्रों को प्रोजेक्ट चलाते समय प्रिंट कंसोल पर मुद्रित डेटा पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। लैब का लक्ष्य डेटा पर है, रोबोट को कोड करना नहीं। इस प्रकार, छात्रों को लैब गतिविधियों को पूरा करने के लिएप्रिंटिंग डेटापरियोजना में कोडिंग अवधारणाओं को समझने की आवश्यकता नहीं है।

   वीडियो फाइल
2. मॉडलमॉडल बनाएं कि छात्र VEXcode GO में प्रोजेक्ट को कैसे खोलेंगे और चलाएंगे। एक समूह के सेटअप का उपयोग करें, और सुनिश्चित करें कि छात्र VEXcode GO में प्रिंट कंसोल को स्पष्ट रूप से देख सकें। आप विद्यार्थियों को सेटअप के चारों ओर एकत्रित कर सकते हैं, या पूरी कक्षा के लिए VEXcode GO प्रोजेक्ट कर सकते हैं।

   नोट:यदि आप छात्रों के डिवाइस परप्रिंटिंग डेटाप्रोजेक्ट लोड नहीं कर सकते हैं, तो प्ले पार्ट 1 को प्रदर्शन के रूप में लागू करें। प्रोजेक्ट कोएकडिवाइस पर डाउनलोड करें, और लैब गतिविधियों को पूरा करने के लिए पूरी कक्षा को उस डेटा सेट का उपयोग करने दें।

   1. छात्रों के लिए मॉडल कि कैसे VEXcode GO में प्रिंटिंग डेटा प्रोजेक्ट को खोला जाए। (पाठ शुरू करने से पहले सुनिश्चित करें कि छात्रों ने प्रोजेक्ट को अपने डिवाइस पर डाउनलोड कर लिया है। सारांश पृष्ठपर सामग्री सूची में परियोजना तक पहुंचें।)

      • फ़ाइलमेनू खोलें, फिर खोलें का चयन करें।लैब 2 प्रिंटिंग डेटा.goblocksप्रोजेक्ट का चयन करने के लिए अपने डिवाइस के इंटरफ़ेस का उपयोग करें। 

        

         

      • VEXcode GO में मौजूदा प्रोजेक्ट खोलने के बारे में अधिक जानने के लिए इन डिवाइस विशिष्ट लेखों को देखें: क्रोम ब्राउज़र;आईपैड; एंड्रॉइड; क्रोमबुक। 

      • एक बार खुलने पर, परियोजना इस चित्र की तरह दिखनी चाहिए। याद रखें, लैब का फोकस डेटा पर है, कोडिंग पर नहीं। छात्रों को किसी भी तरह से इस प्रोजेक्ट को बनाने या संपादित करने की आवश्यकता नहीं है, उन्हें बस इसे एक उपकरण के रूप में चलाना चाहिए ताकि वे उस डेटा को प्रिंट कर सकें जिसका उपयोग वे अपनी ब्रिज निरीक्षण रिपोर्ट में करेंगे।

        

   2. प्रिंट कंसोल देखने के लिए VEXcode GO में मॉनिटर खोलने का मॉडल बनाएं। 

      • टूलबार में मॉनिटर आइकन का चयन करें। 

        

      • विद्यार्थियों का ध्यान मॉनिटर के निचले भाग में स्थित प्रिंट कंसोल की ओर आकर्षित करें, जैसा कि यहां दिखाया गया है। यह वह स्थान है जहाँ परियोजना के चलने पर मुद्रित होने वाला डेटा प्रदर्शित होगा.edu

        

   3. प्रोजेक्ट को सेटअप और चलाने का मॉडल तैयार करें। कोड बेस को ब्रिज के आरंभ में सेट करें, जिसमें नेत्र सेंसर ब्रिज के नीचे ऊपर की ओर इंगित हो। सुनिश्चित करें कि नेत्र संवेदक पुल की पीली किरण के साथ संरेखित है, तथा कोड बेस सीधे आगे की ओर इंगित कर रहा है।

      

      • प्रोजेक्ट शुरू करने के लिए प्रारंभचयन करें. 

        

        • जब परियोजना चल रही हो, तो छात्रों का ध्यान प्रिंट कंसोल में मुद्रित हो रहे मानों की ओर आकर्षित करें। 
          • रोबोट को पुल के नीचे धीरे-धीरे चलना चाहिए (20% वेग से), तथा लगभग हर 0.25 सेकंड में नियमित अंतराल पर दूरी और रंग मान डेटा प्रिंट करना चाहिए। 
          • प्रत्येक प्रविष्टि के लिए, 'दूरी' मान यह दर्शाता है कि रोबोट ने कितने मिलीमीटर (मिमी) की दूरी तय की है, और 'ह्यू' उस समय नेत्र संवेदक से रिपोर्ट किया गया ह्यू मान है। 

          • प्रोजेक्ट चलने पर प्रिंट कंसोल डेटा कैसा दिख सकता है, इसका एक उदाहरण यहां दिया गया है: 

            

             

      • परियोजना पूर्ण होने पर उसे रोकने के लिए Stopचयन करें। 

         

        

      • आप प्रोजेक्ट को कई बार चलाना चाह सकते हैं, ताकि विद्यार्थी रोबोट की गति पर तथा मॉनिटर में प्रिंट हो रहे डेटा पर ध्यान दे सकें, ताकि जब वे स्वयं प्रोजेक्ट चलाएं तो वे तैयार रहें।

        • प्रोजेक्ट को दोबारा चलाने से पहले प्रिंट कंसोल को साफ़ करने के लिए साफ़चयन करना सुनिश्चित करें, ताकि एक समय में केवल एक डेटा सेट दिखाई दे।

          को साफ़ करने के लिए 'साफ़ करें' चुनें

           

   4. छात्रों को दिखाएं कि प्रिंट कंसोल में स्क्रॉल करके कैसे प्रिंट किए गए सभी डेटा को देखा जा सकता है, जैसा कि नीचे दिए गए वीडियो में दिखाया गया है। माउस कर्सर प्रिंट कंसोल में स्क्रॉलबार को ऊपर और नीचे खींचता है ताकि सभी मुद्रित डेटा को देखा जा सके।  

      वीडियो फाइल
3. सुविधा प्रदान करनाछात्रों के साथ बातचीत को सुविधाजनक बनाना, जब वे प्रोजेक्ट चला रहे हों और VEXcode GO में डेटा देख रहे हों।

   सुनिश्चित करें कि कोड बेस पुल के नीचे से सीधे गुजर रहा है, तथा नेत्र संवेदक रंगीन किरणों के साथ संरेखित है। 

   • यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्रों का डेटा अपेक्षित रूप से रिपोर्ट हो रहा है, डेटा में पैटर्न देखें। आपको ऐसा डेटा दिखाई देगा जिसका पैटर्न इस प्रकार होगा:
     • 30-80 रेंज में रंग मानों का एक खंड (पीले और हरे रंग की किरणों के लिए)
     • 200-300 रेंज में एक सेक्शन (ब्लू बीम्स के लिए)
     • 30-80 रेंज में रंग मानों का दूसरा खंड (अगले हरे और पीले बीम के लिए)
   • यदि छात्रों के डेटा में 200 की रेंज में रंग मान शामिल नहीं है, तो हो सकता है कि रोबोट को पुल के नीचे सही ढंग से तैनात नहीं किया गया हो। उन्हें प्रोजेक्ट को दोबारा चलाने को कहें, और जांच लें कि रोबोट सही ढंग से संरेखित है।

   छात्रों को मुद्रित किये जा रहे डेटा पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करने के लिए, इस तरह के प्रश्न पूछें: 

   • इस परियोजना में कौन सा डेटा मुद्रित किया जा रहा है? वे दो मूल्य क्या हैं? ये मूल्य मिलकर आपको क्या बताते हैं?
   • प्रत्येक बार रंग मान मुद्रित करते समय रोबोट द्वारा तय की गई दूरी जानना क्यों महत्वपूर्ण है? 
   • इस परियोजना में डेटा को प्रिंट करना क्यों उपयोगी है, बजाय इसके कि हम लैब 1 की तरह मॉनिटर को देखते रहें? 
   • हम इस परियोजना में बहुत सारे डेटा बिंदु एकत्र कर रहे हैं। आपको क्या लगता है कि यह क्यों मददगार है? 

   इस परियोजना में प्रकाश और नेत्र संवेदक डेटा के बीच संबंध के बारे में सोचने में छात्रों की मदद करें, जैसे प्रश्न पूछकर: 

   • आपके अनुसार इस स्थिति में आंखों की रोशनी चालू रखना क्यों महत्वपूर्ण है?
   • यदि आंखों की रोशनी बंद हो तो डेटा किस प्रकार भिन्न हो सकता है? क्या आपको लगता है कि आंकड़े इतने सटीक होंगे? क्यों या क्यों नहीं? 
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे परियोजना को कई बार चला सकते हैं ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि उन्हें प्राप्त होने वाला डेटा हर बार एक समान पैटर्न का अनुसरण करता है। हो सकता है कि मान हर बार बिल्कुल समान न हों, लेकिन पैटर्न वही रहना चाहिए। उन्हें यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि पुल निरीक्षकों के लिए डेटा एकत्र करना क्यों सहायक हो सकता है, फिर इसकी पुष्टि करें।
   • यदि छात्र प्रोजेक्ट को कई बार चलाते हैं, तो उन्हें प्रत्येक बार चलाने के बीच प्रिंट कंसोल को साफ़ करने के लिए याद दिलाएं। 
   • सुनिश्चित करें कि प्रत्येक समूह के पास प्ले भाग 1 के अंत में प्रिंट कंसोल में दिखाया जाने वाला डेटा सेट हो, ताकि वे प्ले भाग 2 में डेटा का ग्राफ बना सकें।
5. प्रश्नविद्यार्थियों से यह सोचने के लिए कहें कि एकत्रित किए गए डेटा बिंदुओं की मात्रा, डेटा के उपयोग के हमारे तरीके को किस प्रकार प्रभावित करती है। क्या वे सोचते हैं कि वास्तविक जीवन परिदृश्यों में अधिक या कम डेटा उपयोगी है? उदाहरण के लिए, यदि वे स्कूल में विद्यार्थियों से उनके पसंदीदा आइसक्रीम स्वाद के बारे में जानने के लिए सर्वेक्षण कर रहे थे, तो क्या वे केवल कुछ विद्यार्थियों से सर्वेक्षण करना चाहेंगे या अनेक से? क्यों? अधिक या कम डेटा होने से उनके परिणामों पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह VEXcode GOमें प्रिंट कंसोल में डेटा प्रिंट कर लिया है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं।

अब जब उन्होंने परियोजना चला ली है तो छात्रों के साथ उस डेटा पर चर्चा करें जो वे देख रहे हैं। अब जबकि हमारे पास प्रिंट कंसोल में ब्रिज के बारे में डेटा है, तो आइए बात करते हैं कि हम कौन सा डेटा देखते हैं। 

• प्रिंट कंसोल की प्रत्येक पंक्ति एक 'डेटा बिंदु' है। प्रत्येक डेटा बिंदु में दो संख्याएँ हैं।

  

• ये दो संख्याएं क्या दर्शाती हैं? 
  • रिपोर्ट की गई पहली संख्या 'दूरी' है। यह वह दूरी है जो रोबोट ने पुल के नीचे तय की है।
    • जब हम पुल के बारे में सोच रहे हों तो दूरी संबंधी आंकड़े क्यों महत्वपूर्ण हो सकते हैं? 
  • दूसरा नंबर 'ह्यू' का बताया गया है। यह उस स्थान पर रिपोर्ट किया गया रंग मान है।
    • हमने लैब 1 में रंग मान डेटा को देखा। कौन याद रखता है कि रंग मूल्य क्या है? 
• हमारे ब्रिज सुरक्षा मानदंड मेंह्यू वैल्यू सूचनाहै। हमारे पास उपलब्ध रंग मान डेटा से हम पुल की सतह के बारे में क्या जान सकते हैं?
  • क्या आपके पास 200 से अधिक ह्यू मान वाले कोई डेटा बिंदु हैं? इसका क्या मतलब है? 

• हमारा अगला कदम हमारी ब्रिज निरीक्षण रिपोर्ट में VEXcode में प्रिंट कंसोल से डेटा को ग्राफ करना है। इससे हमें यह देखने में मदद मिलेगी कि क्या हमारे डेटा में कोई पैटर्न है। आपके अनुसार प्रिंट कंसोल में 'दूरी' और 'ह्यू' डेटा ग्राफ से कैसे जुड़ता है?
  • विद्यार्थियों से बात करें कि वे ग्राफ पर डेटा बिंदुओं को कैसे प्रस्तुत कर सकते हैं। वे खेल भाग 2 में प्रत्येक बिंदु को कैसे चित्रित किया जाए, यह सीखेंगे।  

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब प्रिंट कंसोल से डेटा का ग्राफ बनाने जा रहे हैं। डेटा को विज़ुअलाइज़ करने के कई तरीके हैं, और डेटा को ग्राफ़ करने से छात्रों को डेटा में पैटर्न को अधिक आसानी से पहचानने में मदद मिल सकती है।

   

    

2. मॉडलछात्रों के लिए मॉडल कि कैसे प्रिंट कंसोल से प्रथम डेटा बिंदुओं को ब्रिज निरीक्षण रिपोर्ट में ग्राफ पर ग्राफ किया जाए। आप इसे कक्षा में प्रदर्शित कर सकते हैं, या छात्रों को निर्देशित प्रदर्शन में अपने साथ शामिल कर सकते हैं।

   प्रत्येक डेटा बिंदु को ग्राफ पर एक रेखा द्वारा दर्शाया जाएगा। यहाँ उदाहरण से पता चलेगा कि बिंदु 10, 43 का ग्राफ कैसे बनाया जाए। 

   

   • सबसे पहले, ग्राफ के एक्स-अक्ष पर डेटा बिंदु के दूरीमान को प्लॉट करने का मॉडल बनाएं -दूरी (मिमी)लेबल किया गया। 

     • x-अक्ष के अनुदिश दूरी मान के अनुरूप बिंदु को चिह्नित करें, जैसा कि यहां दिखाया गया है। (तीर x-अक्ष पर लगभग 10 पर स्थित बिंदु को दर्शाता है।)

       चिह्नित करें

     • इसके बाद, x-अक्ष पर स्थित बिंदु से अक्ष के साथ ऊपर की ओर एक रेखा खींचें - जिसे ग्राफ परह्यू वैल्यू (डिग्री) में लेबल किया गया है। यहाँ रेखा लगभग 43 का रंग मान दर्शाती है। 

       

   • ग्राफ में प्रत्येक डेटा बिंदु को एक अलग रेखा के रूप में दिखाया जाना चाहिए, जिसमें एक पैटर्न हो जहां 'क्रैक' डेटा बिंदु ग्राफ में 'स्पाइक' की तरह दिखाई दें। यह उदाहरण ग्राफ पर प्लॉट किया गया आंशिक डेटा लॉग दिखाता है। 

     पर प्लॉट किए गए डेटा का उदाहरण

   • विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे दिए गए पैमाने का उपयोग करके ग्राफ पर मूल्यों का अनुमान लगाएंगे, और प्रत्येक डेटा बिंदु कोयाबिल्कुल बराबर होने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि करीब होना चाहिए।
     • छात्र x और y-अक्षों पर प्रत्येक अंतराल के बीच में निशान लगा सकते हैं, ताकि अंतराल को 20 के बजाय 10 के रूप में देखा जा सके। 
   • एक बार जब छात्र अपना ग्राफ पूरा कर लें, तो उन्हें आपसे संपर्क करना चाहिए। इसके बाद छात्र ब्रिज निरीक्षण रिपोर्ट में डेटा तालिका में दरार से संबंधित डेटा बिंदुओं को रिकॉर्ड करेंगे।

     • विद्यार्थियों के लिए मॉडल बनाएं कि किस प्रकार पहचानें कि कौन से डेटा बिंदु दरार से मेल खाते हैं। 200 से अधिक रंग मान दरार का संकेत देता है। छात्र 200 से अधिक ह्यू मान वाले डेटा बिंदुओं की पहचान करने के लिए ग्राफ और प्रिंट कंसोल दोनों को देख सकते हैं। 

       में डेटा 'क्रैक' करें

     • प्रिंट कंसोल से दरार के डेटा बिंदु को ब्रिज निरीक्षण रिपोर्ट में डेटा तालिका में रिकॉर्ड करने का मॉडल बनाएं। 

       • दूरीदूरीकॉलम में दर्ज किया गया है, औरह्यूकोह्यू मानकॉलम में दर्ज किया गया है, जैसा कि यहां दिखाया गया है। 

         में डेटा बिंदुओं को रिकॉर्ड करें

       • छात्रों को डेटा बिंदुओं को क्रम में रिकॉर्ड करना चाहिए (जैसा कि वे प्रिंट कंसोल में हैं), सबसे छोटी दूरी से लेकर सबसे बड़ी दूरी के मान तक। 

         में रिकॉर्ड करें

3. सुविधा प्रदान करनाविद्यार्थियों के साथ उनके समूहों में काम करते समय डेटा को ग्राफ बनाने और रिकॉर्ड करने के बारे में बातचीत को सुविधाजनक बनाना।

   छात्रों को डेटा में दिखाई देने वाले किसी भी पैटर्न के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें, इसके लिए उनसे निम्नलिखित प्रश्न पूछें: 

   • आपने डेटा के बारे में क्या नोटिस किया? क्या आपको दूरी के मानों में कोई पैटर्न दिखाई देता है?
   • क्या आपको रंग मानों में कोई पैटर्न दिखाई देता है? आपको क्या लगता है कि इसका क्या मतलब है? क्यों? 
   • क्या पुल में दरार है? आपको कैसे मालूम?

   छात्रों को यह सोचने में मदद करने के लिए कि वे अपने एकत्रित डेटा को किस प्रकार प्रस्तुत कर रहे हैं, उनसे इस प्रकार के प्रश्न पूछें:

   • क्या प्रिंट कंसोल और ग्राफ़ एक ही डेटा दिखाते हैं? क्या आप मुझे समझा सकते हैं कि ग्राफ पर डेटा बिंदु प्रिंट कंसोल से कैसे जुड़ते हैं?
   • पुल में दरारों की पहचान करने में आपके लिए कौन सा तरीका अधिक सहायक है? क्यों? 

   छात्रों को ग्राफ पढ़ने के कौशल का अभ्यास करने में मदद करने के लिए, उन्हें ग्राफ पर एक या दो डेटा बिंदुओं की पहचान करने के लिए कहें। इससे आपको यह सुनिश्चित करने में भी मदद मिलेगी कि वे समझें कि ग्राफ में डेटा कैसे दर्शाया गया है। 

   • यदि विद्यार्थियों को डेटा बिंदुओं को ग्राफित रेखाओं से जोड़ने में कठिनाई हो रही है, तो डेटा को अलग करने का प्रयास करें ताकि वे एक समय में एक पहलू पर ध्यान केंद्रित कर सकें। 
     • उन्हें x-अक्ष पर दूरी मान 50, 100, या 150 की ओर इंगित करने को कहें। 
     • उन्हें y-अक्ष पर रंग मान 80, 150, या 220 की ओर इंगित करने को कहें। 
     • फिर उन्हें अपनी उंगली से 50, 80, 100, 150, या 150, 220 के लिए रेखाएं खींचने को कहें। 

   जब छात्र अपना ग्राफ पूरा कर लें, तो उन्हें अपने साथ जांचने के लिए कहें। सुनिश्चित करें कि प्रत्येक समूह के ग्राफ में डेटा का पैटर्न समान हो। आपको ग्राफ के मध्य में ग्राफ रेखाओं में एक चिह्नित 'स्पाइक' दिखाई देगा, जो दरार को दर्शाता है।

   • एक बार ग्राफ पूरा हो जाने के बाद, सुनिश्चित करें कि छात्र पुल निरीक्षण रिपोर्ट में डेटा तालिका में दरार के डेटा बिंदुओं को दर्ज करें। 
   • यदि छात्र ग्राफिंग और डेटा रिकॉर्डिंग का काम जल्दी पूरा कर लेते हैं, तो उनसे यह सोचने के लिए कहें कि वे अपने ग्राफ के आधार पर दरार के स्थान की पहचान कैसे करेंगे। क्या वे इसे सुरक्षित, जोखिमपूर्ण या खतरनाक क्षेत्र मानते हैं? क्यों?

   नोट: छात्र इस प्रयोगशाला से प्राप्त दरार के डेटा बिंदुओं और प्रयोगशाला 3 में अपनी ब्रिज निरीक्षण रिपोर्ट के साथ काम करना जारी रखेंगे। सुनिश्चित करें कि रिपोर्टें अगली लैब में उपयोग के लिए एकत्रित कर ली गई हैं।

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे बारी-बारी से अपने साथी के साथ डेटा का ग्राफ बनाएं। एक साथी को डेटा बिंदु पढ़ना चाहिए, जबकि दूसरे को उसका ग्राफ बनाना चाहिए। वे प्रत्येक 5 डेटा बिंदुओं पर भूमिकाएं बदल सकते हैं ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि दोनों भागीदारों को डेटा और ग्राफ के साथ काम करने का मौका मिले।

   विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि 'पाठक' को 'ग्राफर' द्वारा खींची गई रेखा की जांच करनी चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वह डेटा बिंदु से सटीक रूप से मेल खाती है।

    

5. पूछेंपूछें कि वे कैसे सोचते हैं कि एक ही डेटा को अलग-अलग तरीकों से दिखाना लोगों के लिए उससे सीखने में सहायक हो सकता है। एक रेस्तरां के मेनू जैसी स्थिति के बारे में सोचें जहां भोजन का चित्र और लिखित विवरण दिया गया है - यह एक ही डेटा है, जिसे दो तरीकों से दिखाया गया है। डेटा को विज़ुअलाइज़ करने के लिए कई तरीके क्यों उपयोगी हैं?