खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि उन्हें कोड बेस के लिए एक प्रोजेक्ट बनाने की चुनौती दी जाएगी जिसमें दो नमूने एकत्र करके दफनाने होंगे। छात्रों को याद दिलाएं कि कोड बेस एक समय में केवल एक ही नमूना ले जा सकता है, इसलिए उन्हें रोबोट को दो बार नमूना एकत्र करने के लिए बाहर जाने और बेस पर वापस आने के लिए कोड करना होगा। क्योंकि छात्र कोई भी दो नमूने और कार्य को पूरा करने वाला कोई भी मार्ग चुन सकते हैं, इसलिए उनकी सभी परियोजनाएं अलग-अलग होंगी। नीचे एक उदाहरण समाधान का वीडियो दिया गया है।

   निम्नलिखित एनिमेशन में, रोबोट दो कदम आगे बढ़ता है, बाईं ओर 90 डिग्री मुड़ता है, और फिर लाल नमूना एकत्र करने के लिए एक और कदम आगे बढ़ता है। फिर, लाल नमूना एकत्र करने के बाद बेस पर लौटने के लिए, रोबोट 180 डिग्री घूमता है, एक कदम आगे बढ़ता है, 90 डिग्री दाईं ओर मुड़ता है, और दो कदम आगे बढ़ता है। अगला नीला नमूना एकत्र करने के लिए, रोबोट दाईं ओर 90 डिग्री मुड़ता है और एक कदम आगे बढ़ता है। नीले रंग का नमूना एकत्र करने के बाद बेस पर लौटने के लिए, रोबोट एक कदम पीछे की ओर चलता है।

   वीडियो फाइल
   • छात्रों को निर्देश दें कि वे लैब 1 में सीखे गए ब्लॉकों का उपयोग करके अपनी परियोजनाएं बनाएं। छात्रों के साथ उन चरणों की पहचान करें जिन्हें कोड बेस को प्रत्येक नमूने को एकत्र करने और दफनाने के लिए पूरा करने की आवश्यकता होती है। These steps are also listed in the Lab 2 Image Slideshow (Google / .pptx / .pdf) for students to reference while they build their projects.
     • नमूना लेने के लिए निर्धारित स्थान पर गाड़ी चलाकर जाएं।
     • सैंपल एकत्र किए जाने का संकेत देने के लिए एलईडी बम्पर सेंसर 3 सेकंड के लिए लाल रंग में जलता है।
     • नमूना एकत्र हो जाने के बाद एलईडी बम्पर सेंसर की रोशनी 3 सेकंड के बाद बंद हो जाती है।
     • बेस पर लौटें।
     • एलईडी बम्पर सेंसर 3 सेकंड के लिए लाल रंग में जलता है, जिससे पता चलता है कि एक नमूना दफनाया जा रहा है।
     • एलईडी बम्पर सेंसर की रोशनी 3 सेकंड के बाद बंद हो जाती है, जिससे पता चलता है कि नमूना मिट्टी में दबा दिया गया है।

   • छात्रों को दिखाएं कि उन्हें अपने रोबोट को मैदान पर कहाँ रखना है। छात्रों को हमेशा 'X' से शुरुआत करनी चाहिए, लेकिन वे अपने प्रोजेक्ट के अनुसार कोड बेस को व्यवस्थित कर सकते हैं। कुछ छात्र रोबोट को मैदान पर रखते समय पहले नीले वृत्त की ओर जाने और कोड बेस को उस स्थान की ओर उन्मुख करने का विकल्प चुन सकते हैं।

     

    

2. मॉडल छात्रों को VEXcode GO में अपने कोड बेस को अपने डिवाइस से कॉन्फ़िगर और कनेक्ट करने का तरीका बताता।
   • छात्रों को यह दिखाकर शुरुआत करें कि वे VEXcode GO में अपने कोड बेस पर मौजूद ब्रेन को अपने डिवाइस से कैसे कनेक्ट करें। Because connection steps vary between devices, see the Connecting articles of the VEXcode GO VEX Library for specific steps to connect the VEX GO Brain to your computer or tablet.
   • उन्हें कोड बेस के लिए VEXcode GO को कॉन्फ़िगर करने की भी आवश्यकता होगी। If necessary, model the steps from the Configure a Code Base VEX Library article and ensure students can see the Drivetrain blocks in the Toolbox.

   छात्रों को VEXcode GO में अपने प्रोजेक्ट को नाम देने, सहेजने और परीक्षण करने का तरीका सिखाने वाला एक मॉडल।

   • एक बार जब छात्र अपना प्रोजेक्ट बना लें, तो उन्हें अपने प्रोजेक्ट का नाम Collect and Bury 2रखने और उसे अपने डिवाइस में सेव करने के लिए कहें। See the Open and Save section of the VEXcode GO VEX Library for device-specific steps to save a VEXcode GO project.
   • आप प्रोजेक्ट की कोडिंग शुरू करने की रणनीति के रूप में Engage सॉल्यूशन का उपयोग करके मॉडलिंग कर सकते हैं। यदि Engage प्रोजेक्ट को आधार के रूप में उपयोग कर रहे हैं, तो उनसे नीचे दिए गए कोड को VEXcode GO में दोबारा बनाने और प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए कहें ताकि यह पता चल सके कि दूसरे नमूने को इकट्ठा करने और दफनाने के लिए किन ब्लॉकों को जोड़ने की आवश्यकता है।

   

   • एक बार कोड बेस को फील्ड पर रख दिए जाने के बाद, छात्रों को अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए VEXcode GO में 'स्टार्ट' का चयन करने के लिए कहें।

   

   • जब कोड बेस प्रत्येक नमूना स्थान पर पहुंच जाए, तो एलईडी बम्पर सेंसर के लाल रंग में चमकने पर छात्रों को अपना 'नमूना' रोबोट के ऊपर रखना चाहिए। रोबोट के बेस पर लौटने के बाद, छात्रों को कोड बेस के ऊपर से नमूना हटा देना चाहिए (जब एलईडी बम्पर सेंसर फिर से लाल रंग में चमकने लगे) ताकि यह संकेत मिल सके कि नमूना दफना दिया गया है।

   • प्रोजेक्ट के चलने के बाद, छात्रों को टूलबार में 'स्टॉप' बटन का चयन करना चाहिए।

     चुनें

   • दो नमूनों को एकत्र करने और दफनाने के लिए यहां एक संभावित समाधान दिया गया है। आप इसका उपयोग अपने छात्रों के साथ दो नमूने एकत्र करने के लिए किसी परियोजना के निर्माण का मॉडल तैयार करने या उसे सुगम बनाने के दौरान एक संदर्भ के रूप में कर सकते हैं।

   

   जो समूह अपना प्रोजेक्ट समय से पहले पूरा कर लेते हैं, उन्हें चुनौती दें कि वे कोड बेस के पथ को बदलकर उन्हीं दो नमूनों को एकत्रित करें। वे दो नमूनों को इकट्ठा करने और दफनाने के लिए कितने अलग-अलग रास्ते कोड कर सकते हैं?

3. सुविधा प्रदान करेंछात्रों के साथ बातचीत की सुविधा प्रदान करें जब वे अपनी परियोजनाएं बना रहे हों और उनका परीक्षण कर रहे हों। संभवतः समूहों का प्रोजेक्ट पहली कोशिश में ही सही नहीं होगा। उन्हें अपने VEXcode GO प्रोजेक्ट्स को तब तक संपादित और पुनः परीक्षण करने दें जब तक कि कोड बेस दो नमूनों को एकत्र करने और छिपाने में सक्षम न हो जाए।
   • आप कौन से दो नमूने एकत्र करने की योजना बना रहे हैं? किस क्रम मे?
   • पहले सैंपल तक पहुंचने के लिए कोड बेस में क्या बदलाव करने होंगे? दूसरा?
   • यदि आप [Turn for] ब्लॉक को 90 डिग्री से 180 डिग्री में बदलते हैं, तो कोड बेस में क्या बदलाव आएगा? क्या आप मुझे अपने हाथों से दिखा सकते हैं?
4. छात्रों को ब्लॉकों के क्रम (या अनुक्रम) और प्रत्येक ब्लॉक के लिए निर्धारित मापदंडों की जांच करने के लिएदिलाएं क्या कोड बेस बाएं की बजाय दाएं मुड़ गया? क्या नमूना अधिक दूरी पर था? [Drive for] ब्लॉक में पैरामीटर को कैसे बदला जा सकता है ताकि कोड बेस द्वारा तय की जाने वाली सही दूरी का पता लगाया जा सके?

   कक्षा में घूमते हुए छात्रों को प्रत्येक समस्या का समाधान करने के तरीके के बारे में बताएं। यह एक पुनरावृत्ति प्रक्रिया होगी, इसलिए छात्रों को याद दिलाएं कि मंगल रोवर को कोड करने वाले वैज्ञानिकों को भी रोवर को अपनी इच्छानुसार चलाने के लिए कई बार प्रयास करना पड़ता है। 

5. प्रश्नछात्रों से उन अन्य स्थानों के बारे में पूछें जहां रोवर वैज्ञानिकों को किसी क्षेत्र का अध्ययन करने में मदद करने के लिए भेजे जा सकते हैं। क्या चंद्रमा पर रोवर उपयोगी साबित होगा? ज्वालामुखी के अंदर? पानी के अंदर? क्यों या क्यों नहीं?

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि उन्हें अपने खेल भाग 1 परियोजना में कुल तीन नमूने एकत्र करने और दफनाने की चुनौती दी जाएगी। छात्रों को याद दिलाएं कि कोड बेस एक समय में केवल एक ही नमूना ले जा सकता है, इसलिए उन्हें अपने रोबोट को इस तरह से कोड करना होगा कि वह नमूना एकत्र करने के लिए बाहर जाए और तीन बार बेस पर वापस आए। क्योंकि छात्र नमूनों को किसी भी क्रम में एकत्र करना चुन सकते हैं, इसलिए उनकी सभी परियोजनाएं अलग-अलग होंगी। नीचे एक एनिमेशन दिया गया है जो इस चुनौती का एक संभावित समाधान दिखाता है।

   निम्नलिखित एनिमेशन में, रोबोट दो कदम आगे बढ़ता है, बाईं ओर 90 डिग्री मुड़ता है, और फिर लाल नमूना एकत्र करने के लिए एक और कदम आगे बढ़ता है। फिर, लाल नमूना एकत्र करने के बाद बेस पर लौटने के लिए, रोबोट 180 डिग्री घूमता है, एक कदम आगे बढ़ता है, 90 डिग्री दाईं ओर मुड़ता है, और दो कदम आगे बढ़ता है। अगला नीला नमूना एकत्र करने के लिए, रोबोट दाईं ओर 90 डिग्री मुड़ता है और एक कदम आगे बढ़ता है। नीले रंग का नमूना एकत्र करने के बाद बेस पर लौटने के लिए, रोबोट एक कदम पीछे की ओर चलता है। इसके बाद, हरे रंग का नमूना इकट्ठा करने के लिए, रोबोट एक कदम पीछे की ओर जाता है, दाईं ओर 90 डिग्री मुड़ता है, और फिर एक कदम आगे बढ़ता है। अंत में, बेस पर लौटने के लिए, रोबोट दाईं ओर 180 डिग्री मुड़ता है, एक कदम आगे बढ़ता है, दाईं ओर 90 डिग्री मुड़ता है, और फिर एक और कदम आगे बढ़ता है।

   वीडियो फाइल
2. मॉडलके लिए एक मॉडल जिसमें बताया गया है कि वे अपने प्रोजेक्ट को आगे बढ़ाते हुए तीसरा नमूना कैसे एकत्र कर सकते हैं। आपके छात्र इस चुनौती को स्वयं पूरा करने में सक्षम हो सकते हैं। हालांकि, छोटे विद्यार्थियों के लिए, आप कक्षा के रूप में मिलकर इस परियोजना को बनाना चाह सकते हैं। यदि आप मिलकर प्रोजेक्ट बना रहे हैं, तो आप नीचे दिए गए चरणों का पालन कर सकते हैं। 
   • If students need to open their Collect and Bury 2 projects from Play Part 1, model the device-specific steps to open a project, as shown in the VEX Library articles in the Open and Save section.
   • छात्र तीसरे नमूने को इकट्ठा करने और उसे दफनाने के लिए परियोजना के निचले हिस्से में ब्लॉक जोड़ना शुरू कर सकते हैं। छात्रों को उन चरणों की याद दिलाएं जिन्हें कोड बेस को प्रत्येक नमूने को एकत्र करने और दफनाने के लिए पूरा करने की आवश्यकता होती है। 
   • These steps are also listed in the Lab 2 Image Slideshow (Google / .pptx / .pdf) for students to reference while they build their projects.
     • नमूना लेने के लिए निर्धारित स्थान पर गाड़ी चलाकर जाएं।
     • सैंपल एकत्र किए जाने का संकेत देने के लिए एलईडी बम्पर सेंसर 3 सेकंड के लिए लाल रंग में जलता है।
     • नमूना एकत्र हो जाने के बाद एलईडी बम्पर सेंसर की रोशनी 3 सेकंड के बाद बंद हो जाती है।
     • बेस पर लौटें।
     • एलईडी बम्पर सेंसर 3 सेकंड के लिए लाल रंग में जलता है, जिससे पता चलता है कि एक नमूना दफनाया जा रहा है।
     • एलईडी बम्पर सेंसर की रोशनी 3 सेकंड के बाद बंद हो जाती है, जिससे पता चलता है कि नमूना मिट्टी में दबा दिया गया है।
   • एक बार जब छात्र अपना प्रोजेक्ट बना लें, तो उन्हें अपने प्रोजेक्ट का नाम Collect and Bury 3 रखने और उसे अपने डिवाइस में सेव करने के लिए कहें। See the Open and Save section of the VEXcode GO VEX Library for device-specific steps to save a VEXcode GO project.
   • छात्रों के लिए एक मॉडल जिसमें बताया गया है कि उन्हें अपने कोड बेस को मैदान पर कहाँ रखना है। छात्रों को हमेशा 'X' से शुरुआत करनी चाहिए, लेकिन वे अपने प्रोजेक्ट के अनुसार कोड बेस को व्यवस्थित कर सकते हैं। कुछ छात्र रोबोट को मैदान पर रखते समय पहले नीले वृत्त की ओर जाने और कोड बेस को उस स्थान की ओर उन्मुख करने का विकल्प चुन सकते हैं।

   

   • एक बार कोड बेस को फील्ड पर रख दिया जाए, तो छात्रों को अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए VEXcode GO में Start का चयन करने के लिए कहें।

   

   • जब कोड बेस प्रत्येक नमूना स्थान पर पहुंच जाए, तो छात्रों को अपना 'नमूना' रोबोट के ऊपर रखना चाहिए। कोड बेस के वापस बेस पर लौटने के बाद, छात्रों को रोबोट के ऊपर से नमूना हटा देना चाहिए ताकि यह संकेत मिल सके कि नमूना दफना दिया गया है।
   • प्रोजेक्ट के चलने के बाद, छात्रों को टूलबार में 'स्टॉप' बटन का चयन करने के लिए याद दिलाएं।

   चुनें

   • तीन नमूनों को एकत्र करने और दफनाने के लिए संभावित समाधानों में से एक यहां दिया गया है।

   

   • जो समूह अपना प्रोजेक्ट समय से पहले पूरा कर लेते हैं, उन्हें चुनौती दें कि वे कोड बेस के पथ को बदलकर नमूनों को अलग क्रम में एकत्रित करें। यह नया प्रोजेक्ट उनके मूल कोड से किस प्रकार भिन्न है? क्या समानताएं हैं और क्या अंतर हैं?
3. सुविधा प्रदान करेंछात्रों के साथ बातचीत को सुविधाजनक बनाएं जबकि वे चुनौती को पूरा करने के लिए काम कर रहे हों।
   • तीसरे सैंपल को एकत्र करने और उसे छिपाने के लिए कोड बेस को किस प्रकार स्थानांतरित करने की आवश्यकता है? मुझे अपने हाथों से दिखाओ।
   • क्या तीसरा सैंपल इकट्ठा करने के लिए कोड बनाना पहले दो सैंपल इकट्ठा करने की तुलना में आसान है या कठिन? क्यों?

   Review the Using the VEX GO Sensors and the Coding with the VEX GO LED Bumper articles for additional information on the LED Bumper.

4. छात्रोंयाद दिलाएं कि उन्हें मैदान को अन्य समूहों के साथ साझा करने की आवश्यकता हो सकती है अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के बाद, उन्हें अपने रोबोट को मैदान से हटाना होगा ताकि अन्य छात्र भी उसका परीक्षण कर सकें।
   • सफल प्रोजेक्ट बनाने के लिए समूहों को अपने कोड का कई बार परीक्षण करना होगा। उन्हें याद दिलाएं कि वे अपने ब्लॉकों के क्रम और प्रत्येक ब्लॉक के मापदंडों की जांच करें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि कोड बेस सही दूरी तक चल रहा है और मुड़ रहा है और एलईडी बम्पर सही समय तक चमक रहा है।

   • क्या आपको बारी-बारी से खेलने में कोई समस्या आ रही है? प्रत्येक समूह को छोटे रंगीन झंडे या रंगीन कागज के टुकड़े दें, जिन्हें वे अपने कंप्यूटर के साथ अपनी डेस्क पर रख सकें। कोडिंग करते समय उन्हें एक पीला झंडा लगाना चाहिए। जब वे परीक्षण के लिए तैयार हों, तो वे अपनी हरी झंडी दिखा सकते हैं। जैसे ही आप समूहों को अपनी हरी झंडी उठाते हुए देखें, उन्हें परीक्षण के लिए फ़ील्ड आवंटित करें। जब उन्हें लगे कि उनका प्रोजेक्ट पूरा हो गया है और सही है, तो वे उस पर एक तारे वाला झंडा लगा सकते हैं!

     

      

5. से मंगल ग्रह पर भेजे जाने वाले रोवरों के बारे में पूछें ताकि वे अपनी परियोजनाओं को वास्तविक जीवन के रोवरों से जोड़ सकें उनका क्या मानना ​​है कि रोवर्स के पास ऐसे कौन से उपकरण हैं जिनकी मदद से वे नमूनों को दफना सकते हैं? उन्हें क्या लगता है कि भविष्य के रोवर इस रोवर द्वारा दफनाए गए नमूनों को कैसे खोज और उजागर कर पाएंगे?