खेल
भाग 1 - चरण दर चरण
- निर्देशप्रत्येक समूह को निर्देश दें कि वे एक बड़ी स्कूल रूपरेखा तैयार करेंगे, और प्रत्येक समूह के सदस्य के लिए एक छोटी प्रतिलिपि बनाने के लिए पेंटोग्राफ का उपयोग करेंगे। सबसे पहले छात्र पेंटोग्राफ के नीचे ब्लूप्रिंट वर्कशीट या सादा कागज डालेंगे और अपने अंतरिक्ष यात्री स्कूल की एक बड़ी रूपरेखा तैयार करेंगे।
उदाहरण स्कूल रूपरेखा - मूल रूपरेखा तैयार होने के बाद, प्रत्येक छात्र को कागज की एक अतिरिक्त शीट को मोड़ना चाहिए, उसे पेन के नीचे लगाना चाहिए, तथा छोटी प्रतिलिपि बनाने के लिए बड़ी रूपरेखा का अनुरेखण करना चाहिए। अब प्रत्येक छात्र के पास एक छोटी प्रति होगी जिसमें वे अपने स्वयं के डिजाइन विचार जोड़ सकेंगे।
- मॉडलमॉडल में समूह की स्थापना का उपयोग करते हुए, मूल बड़ी रूपरेखा को अतिरिक्त कागज के साथ कैसे पंक्तिबद्ध किया जाए, ताकि छोटी प्रतियां अलग-अलग शीटों पर बनाई जा सकें। आप चाहें तो ब्लूप्रिंट वर्कशीट को बड़ी आउटलाइन के साथ मोड़ सकते हैं ताकि छोटी प्रतिलिपि बनाने के लिए अधिक स्थान मिल सके।
एकाधिक छोटी प्रतियाँ बनाएँ - सुविधा प्रदान करनासमूहों के बीच घूमकर डिजाइन प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना और यह सुनिश्चित करना कि छात्र अपनी व्यक्तिगत प्रतियां बनाने के लिए पैंटोग्राफ का सफलतापूर्वक उपयोग कर रहे हैं।
समूह के सदस्यों से उनके डिजाइन विकल्पों के बारे में प्रश्न पूछकर उनके बीच बातचीत को सुगम बनाएं।
- आपने वह आकार क्यों चुना?
- आप हमारे द्वारा सूचीबद्ध डिजाइन चुनौतियों पर काबू पाने की योजना कैसे बना रहे हैं?
- आपके अनुसार आपके डिजाइन में कौन सी बात अद्वितीय है? यह आपके लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
- याद दिलाएँसमूहों को अपने डिज़ाइन विचारों को इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रक्रिया आयोजक के दूसरे बॉक्स में जोड़ने के लिए याद दिलाएँ।
छात्रों को अपने चित्रों के साथ-साथ इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर को भी पूरा करना जारी रखना चाहिए। वे ऑर्गनाइजर का उपयोग नोट्स लिखने के लिए कर सकते हैं, जो उन्हें कक्षा के साथ अपने डिजाइन साझा करते समय मदद करेगा।
- पूछेंविद्यार्थियों से उनके व्यक्तिगत चित्रों की समीक्षा करने को कहें, ताकि वे इस बारे में सोच सकें कि वे बोली के लिए डिजाइन चुनौती को कैसे हल करते हैं, तथा डिजाइन बोली प्रक्रिया के बारे में सोच सकें। उनके विचार में वास्तविक आर्किटेक्ट या डिजाइनर बोली प्रक्रिया में भाग लेने के बारे में कैसा महसूस करते हैं? वे क्या सोचते हैं कि डिज़ाइन बोली के निर्माण में सहयोग किस प्रकार भूमिका निभाता है?
खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा
जैसे ही प्रत्येक समूह अपने व्यक्तिगत डिजाइनको पूरा कर लेता है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आते हैं।
- आपके अनुसार आपके डिजाइन के कौन से पहलू अंतरिक्ष यात्री स्कूल की डिजाइन चुनौतियों को हल करने में कारगर हैं?
- आपको क्या लगता है कि आपके समूह में कई डिजाइन विचार होने से आपको बेहतर डिजाइन तैयार करने में कैसे मदद मिलेगी?
प्रत्येक समूह केवल एक ही डिज़ाइन प्रस्तुत कर सकेगा। सहयोग को सफल बनाने के लिए हम डिज़ाइनों को कैसे संयोजित कर सकते हैं, या डिज़ाइन विकल्पों को एक साथ कैसे चुन सकते हैं?
भाग 2 - चरण दर चरण
- निर्देशप्रत्येक समूह को अपने व्यक्तिगत डिजाइनों की तुलना करने और बोली के लिए प्रस्तुत करने हेतु एक अंतिम डिजाइन पर निर्णय लेने के लिए सहयोग करने का निर्देश दें। छात्र पैन्टोग्राफ पर पेन अटैचमेंट और ट्रेसिंग अटैचमेंट को बदलेंगे। प्रत्येक समूह व्यक्तिगत डिजाइनों के तत्वों को अपने मूल स्कूल रूपरेखा पर अंकित करेगा। छात्र शेष विवरण हाथ से जोड़ेंगे और अपनी अंतिम बोली प्रस्तुत करेंगे।
स्कूल डिज़ाइन का उदाहरण - मॉडलमॉडल छात्रों के लिए पैंटोग्राफ अटैचमेंट को स्विच करने का तरीका बताता है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे सही स्थान पर हैं।
अनुलग्नक स्विच करना - सुविधा प्रदान करनाविद्यार्थियों से उनकी सहयोगात्मक प्रक्रिया और पैंटोग्राफ के उपयोग के बारे में प्रश्न पूछकर अंतिम डिजाइन निर्माण में सुविधा प्रदान करना।
- सर्वोत्तम संभव डिज़ाइन बनाने के लिए आपने एक साथ मिलकर कैसे काम किया?
- क्या अपने डिजाइनों की तुलना करते समय आपको नए विचार मिले?
- छोटे पैमाने की रूपरेखा की तुलना में विवरणों के बड़े पैमाने पर चित्र बनाते समय पैंटोग्राफ कैसे काम करता है?
अंतिम स्कूल डिज़ाइन बोली पर सहयोग करें - समूहों को इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रोसेस ऑर्गनाइज़र पर अपना अंतिम डिज़ाइन विवरण भी भरना चाहिए।
- याद दिलाएंसमूहों को याद दिलाएं कि उन्होंने पैंटोग्राफ के बारे में जो कुछ सीखा है उसका उपयोग अपने डिजाइनों को जीवंत बनाने के लिए करें। स्केल किए गए विवरणों को यथासंभव सटीक बनाने के लिए पैंटोग्राफ के ट्रेसिंग अटैचमेंट को यथासंभव स्थिर रखें।
यदि समूहों को डिजाइन संबंधी निर्णय लेने में सहायता की आवश्यकता हो, तो उन्हें रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट पर अपने निर्णय लेने संबंधी समझौतों का संदर्भ लेने के लिए याद दिलाएं। वे बारी-बारी से तत्वों को जोड़ सकते हैं, या निष्पक्ष निर्णय लेने में मदद के लिए पासा फेंक सकते हैं।
- पूछेंविद्यार्थियों से कहें कि वे पेंटोग्राफ से बनाए गए अंतिम डिजाइन की समीक्षा करें और मूल्यांकन करें कि क्या अच्छा काम किया और किसमें सुधार की आवश्यकता है। छात्रों से कहें कि वे अंतिम डिजाइन को बोर्ड पर पोस्ट करें ताकि सभी उसे देख सकें। यदि यह वास्तविक डिजाइन बोली होती, तो उन्हें क्या लगता है कि मूल्यांकन के लिए उन्हें अन्य कौन सी बाधाएं या चिंताएं शामिल करनी पड़तीं?
वैकल्पिक: अनुभव के इस बिंदु पर यदि आवश्यक हो तो टीमें अपने पैंटोग्राफ को विघटित कर सकती हैं।