കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഓരോ ഗ്രൂപ്പിനോടും ഒരു വലിയ സ്കൂൾ രൂപരേഖ വരയ്ക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, കൂടാതെ ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അംഗത്തിനും വേണ്ടി ഒരു ചെറിയ പകർപ്പ് നിർമ്മിക്കാൻ പാന്റോഗ്രാഫ് ഉപയോഗിക്കുക. ആദ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾ പാന്റോഗ്രാഫിന് കീഴിൽ ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റോ പ്ലെയിൻ പേപ്പറോ തിരുകുകയും അവരുടെ ബഹിരാകാശയാത്രിക സ്കൂളിന്റെ ഒരു വലിയ രൂപരേഖ വരയ്ക്കുകയും വേണം.

   

   • അടിസ്ഥാന രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കിയ ശേഷം, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ഒരു അധിക കടലാസ് മടക്കി, പേനയുടെ അറ്റാച്ചുമെന്റിനടിയിൽ തിരുകുകയും, വലിയ രൂപരേഖയിൽ ഒരു ചെറിയ സ്കെയിൽ പകർപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുകയും വേണം. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഇനി സ്വന്തം ഡിസൈൻ ആശയങ്ങൾ ചേർക്കാൻ ഒരു ചെറിയ പകർപ്പ് ലഭിക്കും. 

   

    

2. മോഡൽഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ സജ്ജീകരണം ഉപയോഗിച്ചുള്ള മോഡൽ, ചെറിയ പകർപ്പുകൾ വ്യക്തിഗത ഷീറ്റുകളിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന തരത്തിൽ യഥാർത്ഥ വലിയ രൂപരേഖ അധിക പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ നിരത്താം. ചെറിയ പകർപ്പ് സൃഷ്ടിക്കാൻ കൂടുതൽ ഇടം അനുവദിക്കുന്നതിന് വലിയ രൂപരേഖയോടെ ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് മടക്കിക്കളയുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം.

   

    

3. സുഗമമാക്കുകഗ്രൂപ്പുകൾക്കിടയിൽ മാറിമാറി വിദ്യാർത്ഥികൾ പാന്റോഗ്രാഫ് ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗത പകർപ്പുകൾ വിജയകരമായി നിർമ്മിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തി ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുക.

   ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് അവർക്കിടയിൽ സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക. 

   • എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ആ രൂപം തിരഞ്ഞെടുത്തത്?
   • ഞങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തിയ ഡിസൈൻ വെല്ലുവിളികളെ എങ്ങനെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങൾ പദ്ധതിയിടുന്നു?
   • നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിന് സവിശേഷമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന ഒന്ന് എന്താണ്? അത് നിങ്ങൾക്ക് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? 
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഎഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസറിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ബോക്സിൽ അവരുടെ ഡിസൈൻ ആശയങ്ങൾ ചേർക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

   വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾക്കൊപ്പം എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസർ പൂർത്തിയാക്കുന്നത് തുടരണം. തങ്ങളുടെ ഡിസൈനുകൾ ക്ലാസുമായി പങ്കിടുമ്പോൾ സഹായകരമായ കുറിപ്പുകൾ എഴുതാൻ അവർക്ക് ഓർഗനൈസറെ ഉപയോഗിക്കാം.

5. ചോദിക്കുകബിഡിനായുള്ള ഡിസൈൻ വെല്ലുവിളി എങ്ങനെ പരിഹരിക്കുമെന്നും ഡിസൈൻ ബിഡ് പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ വ്യക്തിഗത ഡ്രോയിംഗുകൾ അവലോകനം ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. ലേല പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് യഥാർത്ഥ ആർക്കിടെക്റ്റുകൾക്കോ ​​ഡിസൈനർമാർക്കോ എന്ത് തോന്നുമെന്നാണ് അവർ കരുതുന്നത്? ഒരു ഡിസൈൻ ബിഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ സഹകരണം എങ്ങനെ പങ്കുവഹിക്കുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നു?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ വ്യക്തിഗത ഡിസൈനുകൾപൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണങ്ങൾക്കായി ഒത്തുചേരുക.

• ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രിക സ്കൂളിന്റെ ഡിസൈൻ വെല്ലുവിളികൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിന്റെ ഏതൊക്കെ വശങ്ങളാണ് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒന്നിലധികം ഡിസൈൻ ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് മികച്ച ഒരു ഡിസൈൻ കൊണ്ടുവരാൻ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്ന് ഒരു ഡിസൈൻ മാത്രമേ സമർപ്പിക്കാൻ കഴിയൂ. ആ സഹകരണം വിജയകരമാക്കുന്നതിന് നമുക്ക് ഡിസൈനുകൾ സംയോജിപ്പിക്കാനോ ഡിസൈൻ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ ഒരുമിച്ച് നടത്താനോ കഴിയുന്ന ചില വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഓരോ ഗ്രൂപ്പിനോടും അവരുടെ വ്യക്തിഗത ഡിസൈനുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാനും ബിഡിനായി സമർപ്പിക്കുന്നതിനായി ഒരു അന്തിമ ഡിസൈൻ തീരുമാനിക്കുന്നതിന് സഹകരിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ പാന്റോഗ്രാഫിലെ പേന അറ്റാച്ച്മെന്റും ട്രേസിംഗ് അറ്റാച്ച്മെന്റും മാറ്റും. ഓരോ ഗ്രൂപ്പും വ്യക്തിഗത ഡിസൈനുകളിൽ നിന്നുള്ള ഘടകങ്ങൾ അവരുടെ യഥാർത്ഥ സ്കൂൾ രൂപരേഖയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തും. വിദ്യാർത്ഥികൾ ശേഷിക്കുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് ചേർത്ത് അന്തിമ ബിഡ് സമർപ്പിക്കണം.

   

    

2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾ ശരിയായ സ്ഥലത്താണെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ പാന്റോഗ്രാഫ് അറ്റാച്ച്മെന്റ് എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.

   

    

3. സുഗമമാക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളുടെ സഹകരണ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും പാന്റോഗ്രാഫിന്റെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് അന്തിമ ഡിസൈൻ സൃഷ്ടി സുഗമമാക്കുക.
   • സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച ഡിസൈൻ നിർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചത്?
   • നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ പുതിയ ആശയങ്ങൾ ലഭിച്ചോ?
   • ചെറിയ സ്കെയിൽ ചെയ്ത രൂപരേഖകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, വിശദാംശങ്ങളുടെ വലിയ സ്കെയിൽ ചെയ്ത ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുമ്പോൾ പാന്റോഗ്രാഫ് എങ്ങനെയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? 

   

   • ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ അന്തിമ ഡിസൈൻ വിശദാംശങ്ങൾ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രോസസ് ഓർഗനൈസറിൽ പൂരിപ്പിക്കണം. 
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകപാന്റോഗ്രാഫിനെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ ഡിസൈനുകൾക്ക് ജീവൻ പകരാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. സ്കെയിൽ ചെയ്ത വിശദാംശങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര കൃത്യമായി ലഭിക്കുന്നതിന് പാന്റോഗ്രാഫിന്റെ ട്രെയ്‌സിംഗ് അറ്റാച്ച്‌മെന്റ് കഴിയുന്നത്ര സ്ഥിരമായി സൂക്ഷിക്കുക.

   ഡിസൈൻ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്താൻ സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റിലെ തീരുമാനമെടുക്കൽ കരാറുകൾ റഫർ ചെയ്യാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവർക്ക് ഊഴമനുസരിച്ച് ഘടകങ്ങൾ ചേർക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ന്യായമായി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ഒരു ഡൈ ഉരുട്ടാം.

5. ചോദിക്കുകപാന്റോഗ്രാഫ് ഉപയോഗിച്ച് അവർ സൃഷ്ടിച്ച അന്തിമ രൂപകൽപ്പന അവലോകനം ചെയ്യാനും എന്താണ് നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചതെന്നും എന്താണ് മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതെന്നും വിലയിരുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. എല്ലാവർക്കും കാണാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ അന്തിമ ഡിസൈനുകൾ ബോർഡിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക. ഇതൊരു യഥാർത്ഥ ഡിസൈൻ ബിഡ് ആണെങ്കിൽ, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനായി മറ്റ് എന്തൊക്കെ നിയന്ത്രണങ്ങളോ ആശങ്കകളോ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടിവരുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നു?

ഓപ്ഷണൽ: അനുഭവത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ ആവശ്യമെങ്കിൽ ടീമുകൾക്ക് അവരുടെ പാന്റോഗ്രാഫ് ഡീകൺസ്ട്രക്റ്റ് ചെയ്യാം.