- жас
- 45 минут – 3 сағат, 15 минут
- Орташа
Сипаттама
Роботтың ойығын алу үшін циклдарды қалай бағдарламалау керектігін үйреніңіз!
Негізгі ұғымдар
- Бағдарламалау циклдері
- Робот мінез-құлықтары
- Аналитикалық ойлау
Мақсаттар
-
Құрылыс бағыттарын талдаңыз және белгілі бір тапсырманы орындау үшін робот жасаңыз.
-
Бірқатар тапсырмаларды орындау үшін роботты конфигурациялау және бағдарламалау бағыттарын талдаңыз.
-
Қайталанатын қозғалыстармен жоба жасау үшін ілмектерді түсіндіріңіз және пайдаланыңыз.
-
Роботты билеуге бағыттайтын белгілі бір студент жасаған псевдокод бойынша жоба жасаңыз.
Қажетті материалдар
-
1 немесе одан да көп VEX IQ Super жинақтары
-
Есептегіш таяқша
-
Инженерлік дәптер
-
VEXcode IQ
Жеңілдік туралы ескертулер
-
Осы STEM зертханасын бастамас бұрын құрастыруға қажетті барлық бөлшектердің қолжетімді екеніне көз жеткізіңіз.
-
Сабақта қолданылатын «би алаңының» макетін өлшеп, лентамен жапсыру үшін сыныпта кең орын бар екеніне көз жеткізіңіз.
-
Бірнеше студент өздерінің сақталған жобаларын бір роботқа жүктеп алатын болса, студенттерден сақталған жобаның атына өздерінің инициалдарын қосуын сұраңыз (Мысалы, "Алға және Артқа_MW). Осылайша студенттер басқаларды емес, өз жобаларын тауып, оларға түзетулер енгізе алады.
-
Инженерлік жазу кітапшасы қалтадағы немесе байланыстырғыштағы сызылған қағаз сияқты қарапайым болуы мүмкін. Көрсетілген жазу кітапшасы VEX Robotics арқылы қолжетімді неғұрлым күрделі үлгі болып табылады.
-
Stem Lab-тың әрбір бөлімінің шамамен жылдамдығы келесідей: Іздеу - 65 минут, Ойнату - 45 минут, Қолдану - 15 минут, Қайта ойлану - 65 минут, Білу - 5 минут.
Одан әрі оқу
Денсаулық
-
Оқушыларға бидің және басқа да аз әсер ететін жаттығулардың пайдасы туралы жазуды сұраңыз.
Ғылым
-
Тозаңның жақсы көзін тапқан кезде, бал аралары ұяның басқа араларына бағыттарды жеткізу үшін «шайқау биін» аяқтайды. Оқушыларға осы тақырып бойынша зерттеу жүргізіп, қарым-қатынас мақсатында табиғатта «би» тағы қай жерде қолданылатынын көріңіз.
Білім беру стандарттары
Технологиялық сауаттылық стандарттары (STL)
-
9.H: Модельдеу, сынау, бағалау және өзгерту идеяларды практикалық шешімдерге айналдыру үшін қолданылады (қайта ойлану)
-
11.I: өнімді немесе жүйені жасаңыз және шешімді құжаттаңыз (ойнаңыз және қайта ойлаңыз)
Келесі ұрпақ ғылым стандарттары (NGSS)
-
HS-ETS1-2: күрделі нақты мәселенің шешімін оны инженерия арқылы шешуге болатын кішірек, басқарылатын мәселелерге бөлу арқылы жобалаңыз (қайта ойланыңыз)
Информатика мұғалімдері қауымдастығы (CSTA)
-
1B-AP-10 Тізбектерді, оқиғаларды, циклдарды және шарттарды қамтитын бағдарламаларды жасау (ойнату және қайта ойластыру)
-
2-AP-10: Алгоритм ретінде күрделі мәселелерді шешу үшін блок-схемаларды және/немесе псевдокодты пайдаланыңыз (қайта ойланыңыз)
-
2-AP-19: Бақылауды, тексеруді және жөндеуді жеңілдету үшін бағдарламаларды құжаттаңыз (қайта ойланыңыз)
Жалпы негізгі мемлекеттік стандарттар (CCSS)
-
RST.6-8.3: Эксперименттерді орындау, өлшемдерді алу немесе техникалық тапсырмаларды орындау (Құрастыру және ойнау) кезінде көп сатылы процедураны дәл орындаңыз.
-
MP.5: Тиісті құралдарды стратегиялық түрде қолданыңыз (қайта ойланыңыз)
-
MP.6: Дәлдікке назар аударыңыз (ізденіңіз, ойнаңыз және қайта ойлаңыз)
Техастың негізгі білімдері мен дағдылары (TEKS)
-
126.16.c.4.A Тиісті проблемаларды және тергеу үшін маңызды сұрақтарды анықтау және анықтау
-
126.16.c.4.B Шешімді әзірлеу, компьютерлік бағдарламаны жобалау немесе жобаны аяқтау бойынша әрекеттерді жоспарлау және басқару
-
126.40.c.5.A Нұсқауларды қолдану, сенсор деректерін жинау және қарапайым тапсырмаларды орындау (ойнату және қайта ойлану) сияқты роботты басқару алгоритмдерін әзірлеу.
-
126.40.c.5.B Роботтың орнын физикалық түрде жылжыту үшін маневр жасау алгоритмдерін жасау (ойна және қайта ойла)
-
126.40.c.3.G Түпкілікті дизайн мен шешімді құжаттау (қайта ойлану)
-
126.40.c.3.H Соңғы дизайнды, сынақ нәтижелерін және шешімді ұсыну (қайта ойлану)
Австралиялық стандарттар