Następnie obróć autopilota przy różnych prędkościach!
Ustawianie prędkości jazdy i ustawianie prędkości skręcania to dwa osobne bloki. Jest to przydatne, gdy chcesz, aby robot jechał z określoną prędkością, ale skręcał z inną. Na przykład w zawodach na czas robot może poruszać się po polu bardzo szybko, ale skręcać wolniej i ostrożniej.
Dodaj następujące bloki do prędkości jazdy:
-
Programista powinien dodać te bloki do Twojego projektu, a następnie pobrać je na swojego Autopilota.
-
Następnie sterownik powinien uruchomić projekt.
-
Zwróć uwagę na porównanie prędkości skrętu. Zwróć także uwagę, jak różnią się one od prędkości jazdy.
-
Twoja grupa powinna omówić swoje obserwacje, a Sekretarz powinien zapisać je w swoim notatniku inżynierskim.
Rozszerz swoją naukę
-
procenty, ułamki zwykłe, & miejsca po przecinku
Do tej pory uczniowie używali procentów dla bloków [ustawiona prędkość jazdy] i [ustawiona prędkość skrętu]. Kliknij jeden z poniższych linków (Google Doc/.docx/.pdf) , aby uzyskać informacje o tym, jak poinstruować uczniów, aby przeliczali procenty na ułamki zwykłe i dziesiętne.
Wskazówki dla nauczycieli
-
Pozytywne zachowania
Utwórz listę konkretnych zachowań, do których chcesz zachęcać. Przykłady mogą obejmować:
-
Uczniowie samoorganizują się, pełniąc role w grupie
-
Uczniowie dobrze wykonują każdą ze swoich ról w grupie
-
Uczniowie ostrożnie obchodzą się z robotem i komputerami/tabletami
-
Uczniowie chwalą się i zachęcają siebie nawzajem podczas eksploracji
Kiedy uczniowie wykorzystają takie zachowania, natychmiast je pochwal. Ofiarowując pochwały, bądź konkretny. Na przykład zamiast mówić „dobra robota” możesz zamiast tego powiedzieć „dobra robota, ostrożnie ustawiając robota Autopilota we właściwym miejscu”.