Langsung ke konten utama

Berbelok dengan Kecepatan Berbeda

Selanjutnya, nyalakan Autopilot pada kecepatan yang berbeda!

Mengatur kecepatan untuk mengemudi dan mengatur kecepatan untuk berbelok adalah dua blok terpisah. Ini berguna ketika Anda ingin robot bergerak dengan kecepatan tertentu tetapi berbelok dengan kecepatan yang berbeda. Dalam kompetisi berwaktu misalnya, robot mungkin bergerak sangat cepat di sekitar lapangan tetapi berbelok lebih lambat dan hati-hati.

Tambahkan blok berikut ke Kecepatan Gerak Anda:

Atur blok kecepatan putar ke 50% dan blok Putar untuk diatur untuk berbelok ke kanan sebesar 90 derajat.

Proyek VEXcode IQ yang dimulai dengan blok "When started", dengan 10 blok terlampir. Instruksi tersebut berbunyi, secara berurutan, Maju 5 inci, Belok kanan 90 derajat, atur kecepatan maju menjadi 25%, Mundur 5 inci, atur kecepatan belok menjadi 75%, Belok kiri 90 derajat, atur kecepatan maju menjadi 75%, Maju 5 inci, atur kecepatan belok menjadi 25%, Belok kanan 90 derajat.

  • Programmer harus menambahkan blok-blok ini ke proyek Anda, lalu mengunduhnya ke Autopilot Anda.
  • Selanjutnya, Driver harus menjalankan proyek tersebut.
  • Perhatikan bagaimana kecepatan putarannya dibandingkan satu sama lain. Perhatikan juga bagaimana angka-angka tersebut berbeda dengan kecepatan mengemudi.
  • Kelompok Anda harus mendiskusikan pengamatan Anda dan Pencatat harus menuliskannya di buku catatan teknik Anda.

Perluas Pembelajaran Anda Perluas Pembelajaran Anda - Persentase, Pecahan, & Desimal

Sejauh ini, siswa telah menggunakan persentase untuk blok [atur kecepatan dorong] dan [atur kecepatan belok]. Klik salah satu tautan berikut (Google Doc/.docx/.pdf) untuk informasi tentang cara menginstruksikan siswa Anda untuk mengubah persentase menjadi pecahan dan desimal.

Ikon Tips Guru Tips Guru - Perilaku Positif

Buatlah daftar perilaku spesifik yang ingin Anda dorong. Contohnya meliputi:

  • Siswa mengatur diri mereka sendiri dengan peran-peran dalam sebuah kelompok.

  • Para siswa menjalankan peran masing-masing dengan baik dalam sebuah kelompok.

  • Para siswa menangani robot dan komputer/tablet dengan hati-hati.

  • Para siswa saling memuji dan menyemangati satu sama lain selama kegiatan eksplorasi.

Saat siswa menunjukkan perilaku-perilaku ini, berikan pujian segera. Berikan pujian secara spesifik. Sebagai contoh, alih-alih mengatakan, "kerja bagus," Anda bisa mengatakan, "kerja bagus telah mengembalikan robot Autopilot ke tempat yang benar dengan hati-hati."