Cálculo das três relações de transmissão
Dicas para Professores - Vocabulário
Numerador: a parte superior de uma fração.
Denominador: a parte inferior da fração.
Agora que você calculou uma relação de engrenagem composta a partir de duas relações de engrenagem, calcularemos agora uma relação de engrenagem composta a partir de três relações de engrenagem!
Você trabalhará em grupos de quatro para calcular as relações de transmissão e determinar a vantagem mecânica resultante.
Cálculo 2
Dicas para Professores - Simplificação de Frações
Os alunos muitas vezes têm dificuldades ao simplificar frações. 12/60 e 36/12 simplificarão uniformemente com um 1 no numerador ou denominador.
No entanto, 60/36 não simplifica uniformemente com um 1 no numerador ou denominador. Certifique-se de que os alunos estejam cientes de que o máximo que essa fração pode simplificar é 5/3 mergulhando cada parte da fração em 12.
Preencha os cálculos ausentes da tabela de Relação de Engrenagem. Tenha em mente que cada pessoa deve calcular de acordo com a sua função.
- Função 1: Calcule a relação de engrenagem 1 linha da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Função 2: Calcule a linha da Relação de Engrenagem 2 da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Função 3: Calcule a linha da Relação de Engrenagem 3 da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Função 4: Calcule a linha da Razão Resultante da tabela acima. Verifique os cálculos das relações de transmissão 1, 2 e 3 antes de calcular a relação de transmissão final do composto. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Todas as funções: calcule a linha Vantagem da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
Caixa de Ferramentas do Professor - Solução
É fornecida a seguinte tabela de solução para o Cálculo 2. A vantagem mecânica para o Cálculo 2 é uma razão de 1:1, resultando assim em uma Transferência de Potência.
Caixa de Ferramentas para Professores - Pare e Discuta
Uma proporção de 1:1 também poderia ter sido alcançada usando apenas duas engrenagens do mesmo tamanho. Inicie uma discussão perguntando aos seus alunos o seguinte:
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Quando uma relação de transmissão de 1:1 seria útil em um robô?
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Todas as três relações de engrenagem foram necessárias para alcançar uma relação de engrenagem composta de 1:1? Se não, você pode fornecer um exemplo de um que usa menos engrenagens?
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Você pode explicar em uma frase o que é uma relação de engrenagem de 1:1 em relação a quantas vezes cada menina vai girar? (Dica: A engrenagem de condução __T (entrada) girará uma vez para que a engrenagem acionada __T (saída) também gire uma vez).
Cálculo 3
Preencha os cálculos ausentes da tabela de Relação de Engrenagem. Tenha em mente que cada pessoa deve calcular de acordo com a sua função.
- Função 1: Calcule a relação de engrenagem 1 linha da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Função 2: Calcule a linha da Relação de Engrenagem 2 da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Função 3: Calcule a linha da Relação de Engrenagem 3 da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Função 4: Calcule a linha da Razão Resultante da tabela acima. Verifique os cálculos das relações de transmissão 1, 2 e 3 antes de calcular a relação de transmissão final do composto. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
- Todas as funções: calcule a linha Vantagem da tabela acima. Mostre todo o trabalho no seu bloco de anotações de engenharia.
Caixa de Ferramentas do Professor - Solução
É fornecida a seguinte tabela de solução para o Cálculo 3. A vantagem mecânica para o Cálculo 3 é uma razão de 1:25, resultando assim em Velocidade Aumentada.
Caixa de Ferramentas do Professor - Vantagem Mecânica
Agora que os alunos calcularam as relações de engrenagem que resultam em todos os três tipos de vantagem mecânica (Transferência de Potência, Aumento de Velocidade e Aumento de Torque), incentive-os a refletir sobre seus cálculos em seus cadernos de engenharia. Peça aos alunos que identifiquem os padrões que notaram. Faça as seguintes perguntas aos alunos:
P: Quais padrões você notou ao calcular uma relação que resultou em uma Transferência de Poder?
R: As respostas podem variar, mas os alunos devem observar que a relação de engrenagem composta será simplificada para uma fração de 1/1.
P: Quais padrões você notou ao calcular uma proporção que resultou em aumento de velocidade?
R: As respostas podem variar, mas os alunos devem observar que a primeira parte da razão que é representada pelo numerador da fração será um número menor em comparação com a segunda parte da razão ou o denominador da fração. Em outras palavras, a engrenagem de entrada de acionamento girará menos vezes em comparação com a engrenagem de saída acionada.
P: Quais padrões você notou ao calcular uma relação que resultou em aumento de torque?
R: As respostas podem variar, mas os alunos devem observar que a segunda parte da razão que é representada pelo denominador da fração será um número menor em comparação com a primeira parte da razão ou o numerador da fração. Em outras palavras, a engrenagem de entrada de acionamento girará mais vezes em comparação com a engrenagem de saída acionada.
P: Qual é a relação geral entre velocidade e torque?
R: À medida que a velocidade aumenta, o torque diminui e vice-versa. Isso pode ser visto pelas respectivas relações de engrenagem.