ก่อนหน้านี้ในหน่วยนี้คุณได้เรียนรู้วิธีทำสิ่งต่อไปนี้:
- ระบุการเคลื่อนไหวของแขน 6 แกนที่สัมพันธ์กับแกน x, y และ z
- หาพิกัดที่หายไปของสามเหลี่ยมโดยใช้ตำแหน่งเริ่มต้นและความยาวด้านข้าง
- เขียนรหัสแขน 6 แกนเพื่อวาด รูปทรง
ก่อนอื่นคุณเขียนรหัสแขน 6 แกนเพื่อวาดสามเหลี่ยมที่มีพิกัดที่ทราบ จากนั้นคุณได้เรียนรู้วิธีหาพิกัดที่ขาดหายไปทางคณิตศาสตร์เพื่อวาดสามเหลี่ยมและสร้างสิ่งนี้เพื่อวาดสี่เหลี่ยมจัตุรัส ตอนนี้คุณจะทำกิจกรรมเพิ่มเติมอีกหนึ่งอย่างโดยให้แขน 6 แกนรวมทักษะทั้งหมดเหล่านี้เข้าด้วยกัน
รวมกิจกรรมทั้งหมดเข้าด้วยกัน
ดูภาพเคลื่อนไหวนี้เพื่อดูว่าแขน 6 แกนสามารถเคลื่อนที่เพื่อทำกิจกรรมให้เสร็จสมบูรณ์ได้อย่างไร
การตั้งค่า: ร่างข้อมูลที่ทราบเกี่ยวกับรูปร่างในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ คุณสามารถใช้ภาพด้านล่างเพื่อการอ้างอิงได้
- จุด A อยู่ที่ (125, 50, 0)
- จุด E อยู่ที่ (175, 125, 0)
- ความยาวด้านข้าง AB, AC และ EF คือ 50 มม.
- ความยาวด้านข้าง EG คือ 75 มม.
กิจกรรม: ค้นหาและใช้พิกัดของจุดที่ไม่รู้จักเพื่อสร้างโครงการสำหรับแขน 6 แกนเพื่อวาดสี่เหลี่ยมด้านขนานและสี่เหลี่ยมผืนผ้า
- เริ่มต้นด้วยการเปิดโปรเจ กต์บล็อก ใหม่ใน VEXcode และตรวจสอบให้แน่ใจว่า ตั้งค่าบล็อกเอฟเฟ็กเตอร์ท้าย เป็น ปากกา เปลี่ยนชื่อโปรเจกต์ ตอนนี้คุณสามารถปรับเปลี่ยนโปรเจกต์นี้เพื่อทำกิจกรรมให้เสร็จสมบูรณ์ได้แล้ว
- เมื่อแก้ไขโปรเจกต์แล้วให้เรียกใช้เพื่อทดสอบ แขน 6 แกนวาดรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและสี่เหลี่ยมผืนผ้าสำเร็จหรือไม่? หากไม่ใช่ให้แก้ไขโปรเจกต์ของคุณและทดสอบอีกครั้ง
- บันทึกกระบวนการที่คุณใช้ในการค้นหาจุดที่ขาดหายไป ในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณและรวมถึงรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีที่คุณใช้จุดเหล่านี้ ในโครงการ VEXcode ของคุณ
สรุปการไตร่ตรอง
ตอนนี้คุณได้กำหนดรหัสแขน 6 แกนเพื่อวาดสี่เหลี่ยมด้านขนานและสี่เหลี่ยมผืนผ้าแล้วถึงเวลาที่จะทบทวนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้และทำในหน่วยนี้
ให้คะแนนตัวเองว่าเป็นมือใหม่ฝึกหัดหรือผู้เชี่ยวชาญในแต่ละแนวคิดต่อไปนี้ในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ ให้คำอธิบายสั้นๆเกี่ยวกับเหตุผลที่คุณให้คะแนนตัวเองสำหรับแต่ละแนวคิด:
- การหาพิกัดที่หายไปของสามเหลี่ยมโดยใช้พิกัดเริ่มต้นและความยาวด้านข้าง
- การเข้ารหัสแขน 6 แกนเพื่อวาดรูปทรง
- การระบุการเคลื่อนที่ของแขน 6 แกนตามแกนหลายแกน
ใช้ตารางนี้เพื่อช่วยคุณกำหนดว่าคุณอยู่ในหมวดหมู่ใด
|
ผู้เชี่ยวชาญ |
ฉันรู้สึกว่าฉันเข้าใจแนวคิดนี้อย่างถ่องแท้และสามารถสอนเรื่องนี้ให้กับคนอื่นได้ |
| เด็กฝึกงาน | ฉันรู้สึกว่าฉันเข้าใจแนวคิดมากพอที่จะทำกิจกรรม ให้เสร็จสมบูรณ์ |
| มือใหม่ | ฉันรู้สึกว่าฉันไม่เข้าใจแนวคิดและไม่รู้ว่าจะทำกิจกรรมให้เสร็จได้อย่างไร |
จากนั้นทบทวนเป้าหมายการเรียนรู้ที่ท่านร่วมสร้างกับครูของท่านสำหรับหน่วยนี้ คุณได้เรียนรู้สิ่งที่คุณตั้งเป้าหมายที่จะเรียนรู้หรือไม่? เหตุใดจึงรู้สึกเช่นนั้น? คุณประสบความสำเร็จมากที่สุดในเรื่องใด? เพราะเหตุใด? คุณคิดว่าคุณจะต่อยอดความก้าวหน้าของคุณไปข้างหน้าได้อย่างไร?
แต่ละคนในกลุ่มของคุณควรทบทวนตนเองให้เสร็จสมบูรณ์ในสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา เมื่อทุกคนในกลุ่มของคุณพิจารณาตนเองเสร็จแล้วให้เช็คอินกับครูของคุณและแจ้งให้พวกเขาทราบว่าคุณพร้อมสำหรับการสนทนาเพื่อซักถามแล้ว
การสนทนาสรุป
ใช้การสะท้อนและบันทึกย่อของคุณในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณให้คะแนนตัวเองในบทสนทนาสรุปที่ลิงก์อยู่ที่นี่ ( Google Doc /.docx / .pdf) สำหรับแต่ละหัวข้อให้คะแนนตัวคุณเองในฐานะผู้เชี่ยวชาญผู้ฝึกหัดหรือมือใหม่
ถามผู้สอนของคุณหากคุณต้องการคำชี้แจงใดๆเกี่ยวกับสิ่งที่คาดหวังจากคุณในระหว่างการประเมินตนเองนี้
เลือก < กลับไปที่ยูนิต เพื่อกลับไปที่ยูนิตทั้งหมด