Skip to main content

সবকিছু একসাথে করা

পূর্বে এই ইউনিটে, আপনি নিম্নলিখিত কাজগুলি শিখেছেন: 

  • x, y, এবং z-অক্ষের সাপেক্ষে 6-অক্ষ বাহুর গতিবিধি চিহ্নিত করুন। 
  • একটি ত্রিভুজের শুরুর স্থানাঙ্ক এবং বাহুর দৈর্ঘ্য ব্যবহার করে তার অনুপস্থিত স্থানাঙ্কগুলি খুঁজুন। 
  • আকার আঁকতে ৬-অক্ষ বাহু কোড করুন।

প্রথমে, আপনি 6-অক্ষ বাহু কোড করে পরিচিত স্থানাঙ্ক সহ একটি ত্রিভুজ আঁকলেন। তারপর, তুমি শিখেছো কিভাবে গাণিতিকভাবে একটি ত্রিভুজ আঁকতে অনুপস্থিত স্থানাঙ্ক খুঁজে বের করতে হয় এবং এর উপর ভিত্তি করে একটি বর্গক্ষেত্র আঁকতে হয়। এখন, আপনি 6-অক্ষ বাহুর সাহায্যে এই সমস্ত দক্ষতা একত্রিত করে একটি অতিরিক্ত কার্যকলাপ সম্পন্ন করবেন।

সবকিছু একসাথে করা

এই অ্যানিমেশনটি দেখুন এবং দেখুন কিভাবে ৬-অক্ষ বাহুটি কার্যকলাপটি সম্পন্ন করার জন্য নড়াচড়া করতে পারে। নিচের অ্যানিমেশনে, 6-অক্ষ বাহুটি নিরাপদ অবস্থান থেকে স্থানাঙ্কে (125, 50, 0) সরে যায়। এরপর এটি দুটি সংযুক্ত সমকোণী ত্রিভুজ আঁকে একটি রম্বস তৈরি করে। এরপর ৬-অক্ষ বাহুটি উপরে উঠে স্থানাঙ্কে (১৭৫, ১২৫, ০) চলে যায় যেখানে এটি হোয়াইটবোর্ডের ডানদিকে উল্লম্বভাবে একটি আয়তক্ষেত্র তৈরি করতে চারটি সংযুক্ত সমকোণী ত্রিভুজ আঁকে।

ভিডিও ফাইল

সেটআপ:আপনার ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে আকার সম্পর্কে জ্ঞাত তথ্য স্কেচ করুন। আপনি রেফারেন্সের জন্য নীচের ছবিটি ব্যবহার করতে পারেন।

  • বিন্দু A (125, 50, 0) এ অবস্থিত
  • বিন্দু E (175, 125, 0) এ অবস্থিত
  • AB, AC, এবং EF এর বাহুর দৈর্ঘ্য 50 মিমি
  • EG এর পাশের দৈর্ঘ্য ৭৫ মিমি

একটি উপরে থেকে নীচে 6-অক্ষ রোবোটিক আর্ম এবং এর টাইল, A থেকে J পর্যন্ত লেবেলযুক্ত 10টি স্থানাঙ্ক দেখায়। A স্থানাঙ্কটি (125, 50, 0) লেবেলযুক্ত এবং B এবং C এর সাথে সংযোগকারী রেখাগুলিকে 50 মিমি লেবেলযুক্ত। স্থানাঙ্ক E কে (175, 125, 0) হিসাবে লেবেল করা হয়েছে। EF লাইনটিকে 50 মিমি এবং EG লাইনটিকে 75 মিমি লেবেল করা হয়েছে। স্থানাঙ্ক H, D, I, এবং J-এর কোনও স্থানাঙ্ক বা রেখা নেই যা তাদের অন্যান্য স্থানাঙ্কের সাথে সংযুক্ত করে।

কার্যকলাপ: অজানা বিন্দুগুলির স্থানাঙ্কগুলি খুঁজুন এবং ব্যবহার করে ৬-অক্ষ বাহুর জন্য একটি সমান্তরালগ্রাম এবং একটি আয়তক্ষেত্র আঁকতে একটি প্রকল্প তৈরি করুন।

  1. VEXcode-এ একটি New Blocks Project খুলে শুরু করুন এবং নিশ্চিত করুন যে Set end effector block penতে সেট করা আছে। প্রকল্পটির নাম পরিবর্তন করুন। আপনি এখন কার্যকলাপটি সম্পূর্ণ করার জন্য এই প্রকল্পটি পরিবর্তন করতে পারেন।
  2. একবার আপনার প্রকল্প সম্পাদনা করার পরে, এটি পরীক্ষা করার জন্য চালান। ৬-অক্ষ বাহু কি সফলভাবে একটি সমান্তরালগ্রাম এবং আয়তক্ষেত্র আঁকতে পারে? যদি না হয়, তাহলে আপনার প্রকল্পটি পরিবর্তন করুন এবং আবার পরীক্ষা করুন।
  3. আপনার ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে অনুপস্থিত পয়েন্টগুলি খুঁজে বের করার জন্য ব্যবহৃত প্রক্রিয়াটি লিপিবদ্ধ করুন এবং আপনার VEXcode প্রকল্পে এই পয়েন্টগুলি কীভাবে ব্যবহার করেছেন তার বিশদ বিবরণ অন্তর্ভুক্ত করুন।

প্রতিফলন শেষ করুন

এখন যেহেতু আপনি একটি সমান্তরালগ্রাম এবং একটি আয়তক্ষেত্র আঁকতে 6-অক্ষ বাহু কোড করেছেন, এখন এই ইউনিটে আপনি কী শিখেছেন এবং কী করেছেন তা নিয়ে চিন্তা করার সময় এসেছে। 

তোমার ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে নিম্নলিখিত প্রতিটি ধারণার উপর নিজেকে একজন নবীন, শিক্ষানবিশ বা বিশেষজ্ঞ হিসেবে মূল্যায়ন করো। প্রতিটি ধারণার জন্য আপনি কেন নিজেকে এই রেটিং দিয়েছেন তার একটি সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যা দিন:

  • একটি ত্রিভুজের অনুপস্থিত স্থানাঙ্ক খুঁজে বের করা একটি প্রারম্ভিক স্থানাঙ্ক এবং বাহুর দৈর্ঘ্য ব্যবহার করে 
  • আকার আঁকতে 6-অক্ষ বাহু কোড করা 
  • একাধিক অক্ষ বরাবর 6-অক্ষ বাহুর গতিবিধি সনাক্তকরণ

আপনি কোন শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত তা নির্ধারণ করতে এই টেবিলটি ব্যবহার করুন।

বিশেষজ্ঞ আমার মনে হয় আমি ধারণাটি পুরোপুরি বুঝতে পেরেছি এবং অন্য কাউকে এটি শেখাতে পারি।
শিক্ষানবিস আমার মনে হয় আমি কার্যকলাপটি সম্পন্ন করার জন্য ধারণাটি যথেষ্ট বুঝতে পেরেছি।
নবীন আমার মনে হয় আমি ধারণাটি বুঝতে পারিনি এবং কীভাবে কার্যকলাপটি সম্পন্ন করতে হয় তা জানি না।

তারপর, এই ইউনিটের জন্য আপনার শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে তৈরি করা শেখার লক্ষ্যগুলি সম্পর্কে চিন্তা করুন। তুমি যা শিখতে শুরু করেছো, তা কি শিখেছো? কেন অথবা কেন নয়? তুমি কোন কাজে সবচেয়ে বেশি সফল ছিলে? কেন? তোমার অগ্রগতির উপর ভিত্তি করে তুমি কীভাবে এগিয়ে যেতে পারো বলে তুমি মনে করো? 

তোমাদের দলের প্রত্যেকেরই তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে আত্ম-প্রতিফলন সম্পূর্ণ করা উচিত। আপনার দলের প্রত্যেকে তাদের আত্ম-প্রতিফলন সম্পন্ন করার পরে, আপনার শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করুন এবং তাদের জানান যে আপনি আপনার সংক্ষিপ্ত আলোচনার জন্য প্রস্তুত।

সংক্ষিপ্তসার কথোপকথন

আপনার ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে আপনার প্রতিফলন এবং নোট ব্যবহার করে, এখানে লিঙ্ক করা ডেব্রিফ কথোপকথন রুব্রিক (Google Doc / .docx / .pdf) ব্যবহার করে নিজেকে মূল্যায়ন করুন। প্রতিটি বিষয়ের জন্য, নিজেকে বিশেষজ্ঞ, শিক্ষানবিশ, অথবা নবীন হিসেবে রেট দিন। 

এই স্ব-মূল্যায়নের সময় আপনার কাছ থেকে কী আশা করা হচ্ছে সে সম্পর্কে কোনও স্পষ্টীকরণের প্রয়োজন আছে কিনা, আপনার প্রশিক্ষককে জিজ্ঞাসা করুন।

একদল ছাত্র একটি টেবিলের চারপাশে একসাথে কাজ করছে, একজন শিক্ষক তাদের সহায়তা করছেন। শিক্ষার্থীরা একটি ল্যাপটপ এবং কিছু নথির উপর মনোযোগ দিচ্ছে, সহযোগিতা করছে এবং উপাদানটি নিয়ে আলোচনা করছে। শিক্ষক ঝুঁকে পড়ছেন, দিকনির্দেশনা দিচ্ছেন অথবা প্রশ্নের উত্তর দিচ্ছেন, আর শিক্ষার্থীরা সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করছে, একজন ল্যাপটপের স্ক্রিনের দিকে ইশারা করছে এবং অন্যজন নোট সহ একটি কাগজ ধরে আছে।


<নির্বাচন করুন। সমস্ত ইউনিটে ফিরে যেতে ইউনিটএ ফিরে যান।