教師工具箱
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使用 Think-Pair-Share
建議學生透過思考配對分享來批判性地思考問題。 為此，首先讓學生在工程筆記本中自己回答問題。 工程筆記本可以用作評估。 點擊以下連結之一 (Google Doc/.docx/.pdf) 以查看工程筆記本標題（個人反思）。 然後幾分鐘後，請學生轉向一個夥伴或三人一組討論每個學生所寫的內容。 鼓勵他們反思同儕提供的不同答案。 協作也可以是評估的一種形式。 點擊以下連結之一 (Google Doc/.docx/.pdf) 查看協作標題。 最後，再過幾分鐘，開放教室進行討論，以獲得對問題的更批判性的分析。
現在您已經完成了構建，測試它的作用。 嘗試您的構建，然後在您的工程筆記本中回答這些問題。
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您認為地震平台將如何模擬地震？
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您認為地震平台上有哪些薄弱的部分或可以更好地加強的部分嗎？
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像這樣的建置還可以用於哪些其他應用程式？
教師工具箱
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答案
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答案可能會有所不同，但包括智慧馬達和 T 形梁轉動從而搖動平台在內的解釋是理想的解釋。
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答案可能表明與 2x1 連接器引腳連接的 1x8 和 1x10 梁是構建中的弱點。 一個好的後續措施是詢問學生他們將如何改變構建以使這些要點變得更強。
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答案可能會有很大差異，部分取決於學生如何描述平台如何模擬地震。 任何與在平台頂部搖晃或彈跳物體有關的答案都是合理的。