Skip to main content

科學、技術、工程和數學實驗室
最高的塔

教師工具箱圖標 教師工具箱 - 本頁的目的

本頁面的目標是介紹迭代設計的概念。 與學生一起閱讀本頁,確保他們理解迭代設計的概念,然後再進行第二輪練習,在第二輪中他們將改進先前的塔式設計。

教師提示圖標 老師提示

如果學生在理解迭代設計的概念時遇到困難,請讓學生參與全班討論,並向學生提出以下問題,例如“當你必須構建、創建或繪製必須編輯的東西時,有哪些例子? ” 「你有沒有犯過錯並且需要改正它? 也許甚至多次?” “您是否獲得過反饋以改進設計或創作?”

一隻狼試圖氣喘吁籲地吹倒三隻小豬的房子
大野狼試圖吹倒三隻小豬的房子。

改進您的設計

在兒童故事 三隻小豬中,豬們建造房屋來保護自己免受狼的侵害。 每頭豬都使用不同的材料建造房屋:稻草、木棍和磚塊。 狼試圖用它強大的氣息吹倒房子。

稻草蓋的房子立刻就被風吹倒了。 強度還不足以抵擋狼的氣息。 木棍搭建的房子堅固一點,但也倒塌了。 磚房頂住了狼的力量,狼放棄了。

為了確保您的建築如您所願,堅固耐用,您應該嘗試多種不同的設計。 測試您的第一個設計,看看哪些有效,哪些無效。 寫下您的想法,然後進行一些您認為可能改進設計的更改。 再次測試,看看會發生什麼。 這個過程稱為 迭代設計。 在設計的多個版本(迭代)之後,您會發現哪些想法效果更好,以及應該避免哪些想法。

擴展您的學習圖標 擴展您的學習 - 迭代紙飛機設計

要嘗試帶有此概念的其他活動,請要求學生將一張紙折成紙飛機。 飛機可以是他們想要的任何設計 - 它不必遵循某種形式。 指導學生丟紙飛機,看看它飛得如何。 請學生在工程筆記本中記錄他們的設計和結果。 讓學生再重複這個過程兩次,總共得到三架飛機。 一旦學生參與了迭代設計過程以改進他們的紙飛機設計,讓學生透過在工程筆記本中寫下他們對從第一個設計到第三個設計的進展的最終想法來結束這項活動。