Pokyny pro sestavení

• Požádejte studenty, aby tyto části shromáždili před zahájením sestavení, aby byl proces sestavení rychlejší a jednodušší. Pokud se jedná o čas výuky, další možností by bylo uspořádat všechny části před příjezdem studentů.

• Všimněte si, že uvedené díly nejsou v měřítku 1:1. Jejich měřítko je však uvedeno ve srovnání s jinými podobně velkými díly.

• Rozlišujte mezi různými délkami dílů tak, že se podíváte na plakát s díly, který je součástí Super Kit.

• Studenti mohou využít paprsky soupravy jako měřicí nástroj při vytváření svých sestav (Google / .docx / .pdf).

• Odstranění kolíků (Google / .docx / .pdf) z nosníků a desek VEX také nebude vyžadovat žádné další nástroje.

Pokyny k sestavení ukážou studentům podrobné pokyny, jak postavit Grabber. Sekce Tipy pro sestavení poukáže na další informace o konkrétních krocích, které pomohou studentům uspět s jejich sestavením, takže nezapomeňte tuto sekci studentům poukázat. Na této stránce je volitelná rubrika pro vyhodnocení sestavení (Google / .docx / .pdf). Pokud se k hodnocení studentů používají nějaké rubriky, zkontrolujte rubriku nebo předejte kopie, než studenti začnou pracovat, aby měli jasno v tom, jak budou hodnoceni.

Před zahájením sestavování zvažte, jak budou vaši studenti organizováni. Bude mít každý student svůj vlastní mechanismus, nebo bude pracovat ve dvojicích nebo týmech? Pokud pracujete v týmech, každý student by mohl vybudovat část kroků nebo by každý student mohl dostat roli. Pokud studenti pracují ve skupinách, na této stránce je volitelná rubrika spolupráce (Google / .docx / .pdf).

Návrhy na rozdělení sestavovacích komponent mezi studenty v týmu naleznete zde (Google / .docx / .pdf).

Nápady, jak zapojit studenty, kteří dokončují sestavení rychleji než ostatní, najdete v tomto článku.

Existuje mnoho běžných typů dílů, se kterými se studenti budou zabývat, když budou stavět se svou soupravou VEX IQ Super Kit. Studenti mohou používat plakát VEX Super Kit Contents a Build Tips (který je součástí jejich sady), aby jim pomohl s jejich sestavením. Instruujte studenty, aby rozebírali kousky jemným otáčením a opatrným vytahováním, aby nedošlo k narušení zbytku sestavy nebo poškození kousků.

Kdo je Sammy? Sammy je společník VEX Robotics vyrobený pouze z 9 kusů VEX IQ. Sammy je skvělá rozšiřující vzdělávací aktivita, protože studenti mohou pro Sammyho vytvořit libovolné příslušenství nebo nastavení, které se jim líbí. Studenti jsou omezeni pouze hranicemi své fantazie! Kliknutím na tento odkaz (Google / .pdf) zobrazíte pokyny pro sestavení Sammyho.

Požádejte studenty, aby postavili Sammyho, jakmile stavbu dokončí dříve, nebo jako zábavnou samostatnou rozšiřující aktivitu. Pokud studenti již postavili Sammyho v předchozích laboratořích, požádejte je, aby si se Sammym zahráli hru s drápy. Možným nápadem je požádat studenty, aby porovnali, jaké předměty lze s drapákem zachytit drápovitým způsobem.

Položte studentům otázky, jako například: „Co si všimnete, že se Grabberovi stane, když se pokusíte zvednout těžší předmět ve srovnání s lehčím? Co si myslíš, že by se mohlo stát Grabberovi, kdybys ho prodloužil přidáním dalších Paprsků? Jaký by byl výsledek, kdyby byl Grabber vyroben z tenké lepenky namísto plastu?“ Požádejte studenty, aby si své poznatky zapsali do technického sešitu. K dispozici je také možnost použít inženýrský notebook jako hodnocení. Kliknutím na tuto stránku (Google / .docx / .pdf) zobrazíte rubriku pro technický notebook.