काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

काम पर लगाना

1. निर्देश विद्यार्थियों को निर्देश दें कि वे अपने 123 रोबोटों को एक लघु कहानी में एक पात्र की भावनाओं को दर्शाने के लिए कोड करेंगे, जिसके लिए उन्होंने लैब 1 के दौरान बनाए गए भावना कोड का उपयोग करेंगे। सबसे पहले, वे एक छोटी कहानी सुनेंगे, फिर वे तय करेंगे कि पात्र कैसा महसूस करता है, और फिर उससे मेल खाते भावना कोड के कोडर कार्ड को कोडर में डालेंगे। नीचे दी गई छवि में कई उदाहरण भावना कोड दिखाए गए हैं जिनका उपयोग किया जा सकता है।

   

2. प्रदर्शन प्रयोजनों के लिए केवल एक 123 रोबोट, कोडर, कोडर कार्ड और भावना कोड करें प्रदर्शन के बाद आप प्रत्येक समूह को सामग्री वितरित करेंगे।
3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें छात्रों को कहानी सुनने में मदद करें, फिर एक भावना कोड चुनें जो कहानी में चरित्र से मेल खाता हो।
   • कहानी के संकेतों से एक कहानी पढ़ें, और छात्रों से पूछें कि पात्र कैसा महसूस करता है।
   • विद्यार्थियों से प्राप्त कुछ सुझावों को नोट करें (आप उन्हें उन भावनाओं में से चुनने के लिए मार्गदर्शन दे सकते हैं जिन्हें आपने पहले कोड किया था), तथा वोट करें या कोडर में कोड करने के लिए किसी एक को चुनें।
   • चुने गए भावना कोड को देखें कि कौन से कार्ड की आवश्यकता है, तथा उन कार्डों का चयन कैसे करें, तथा उन्हें कोडर में कैसे डालें, इसका मॉडल बनाएं।
   • मैदान पर 123 रोबोट को धक्का देकर उसे जगाएं, कोडर चालू करें, और यदि आवश्यक हो तो 123 रोबोट और कोडर को कनेक्ट करें। फिर प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए “प्रारंभ” दबाएं।

     • 123 रोबोट को जगाने के लिए, पहियों को सतह पर तब तक धकेलें जब तक आपको स्टार्ट होने की ध्वनि सुनाई न दे, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।  

       वीडियो फाइल
     • 123 रोबोट और कोडर को जोड़ने के लिए, कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन को, तथा 123 रोबोट पर बाएँ और दाएँ बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्ट होने की ध्वनि सुनाई न दे, और संकेतक लाइटें समय पर चमकने न लगें, जैसा कि नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
   वीडियो फाइल
   • छात्रों से पूछें कि क्या वे अपने समूहों में इसे आजमाने के लिए तैयार हैं और क्या उनके पास कोई अन्य प्रश्न हैं।
4. प्रस्तावप्रस्ताव भावना कोड के लिए सुझाव जो छात्रों को "खुश" या "दुखी" की मूल बातों से आगे बढ़ने में मदद करते हैं। विचारशील प्रतिक्रियाओं और निर्देशों का पालन करने के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण प्रदान करें।

शिक्षक समस्या निवारण

• इस बारे में सोचें कि आप लैब 1 से भावना कोड कैसे बनाएंगे - आप लैब 1 में छात्रों द्वारा बनाए गए भावना कोड को एक केंद्रीय स्थान पर साझा करना चाह सकते हैं, जैसे कि बोर्ड पर ताकि सभी छात्र उन तक पहुंच सकें। अथवा, आप संदर्भ के लिए प्रत्येक समूह को कोड की कागजी प्रतियां या चित्र वितरित कर सकते हैं।
• सेट पर शांत रहें! - साउंड कोडर कार्ड का उपयोग करते समय, छात्रों को शांत रहने के लिए याद दिलाया जाना चाहिए, ताकि वे 123 रोबोट की आवाज़ अच्छी तरह से सुन सकें। कक्षा में बहुत अधिक शोर होने के कारण विद्यार्थी 123 रोबोट को ठीक से सुन नहीं पाते, या यह सोच लेते हैं कि उनका कोड काम नहीं कर रहा है - जबकि उन्हें अधिक ध्यान से सुनने की आवश्यकता होती है।

सुविधा रणनीतियाँ

• कहानी के संकेत के रूप में वास्तविक कक्षा की स्थितियों का उपयोग करें - प्रयोगशाला के दौरान कहानी के संकेत के रूप में अपनी कक्षा में होने वाली सामान्य सामाजिक स्थितियों का उपयोग करने में संकोच न करें। छात्रों के नाम लेकर, तथा अपनी कक्षा में घटित किसी कहानी को पुनः सुनाकर, आप छात्रों को व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार महसूस किए बिना, प्रासंगिक और सार्थक परिदृश्य पर विचार करने का अवसर देते हैं।
• बड़े विद्यार्थियों या त्वरित पाठकों के लिए - समूहों को खेल भाग 1 में एक लिखित या मुद्रित कहानी प्रॉम्प्ट दें, और उन्हें इसे स्वयं पढ़ने के लिए कहें, और एक चरित्र की भावना को कोड करें। इसके बाद छात्रों को अपनी पठन समझ का अभ्यास करने का अवसर मिलता है और वे प्रयोगशाला गतिविधि में अधिक स्वतंत्र रूप से भाग ले सकते हैं।
• बारी-बारी से काम करें - छात्रों को प्रयोगशाला में बारी-बारी से काम करने के लिए प्रोत्साहित करें। इसे सुगम बनाने की रणनीतियों में शामिल हैं:
  • खेल भाग 1 के दौरान, एक छात्र को कोडर कार्ड डालने को कहें तथा दूसरे को 123 रोबोट रखने को कहें और प्रोजेक्ट शुरू करने को कहें। खेल भाग 2 में भूमिकाएँ बदलें।
  • नाटक भाग 2 के दौरान, छात्रों को बारी-बारी से अपनी कहानी के तत्वों का चित्र बनाने या लिखने को कहें।
• परियोजना नियोजन में सहायता के लिए का उपयोग करें - VEX लाइब्रेरी में उपलब्ध प्रिंटेबल संसाधनों को देखें, और छात्रों के साथ उनका उपयोग करें जब वे अपने प्रोजेक्ट्स की योजना बना रहे हों और उनका निर्माण कर रहे हों  आप विद्यार्थियों के लिए मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं, ताकि वे अपने 123 रोबोट से उनके इमोशन कोड में जो क्रियाएं करवाना चाहते हैं, उन्हें चित्रित कर सकें, साथ ही आप विद्यार्थियों के लिए फिल-इन प्रोजेक्ट और मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं, ताकि वे अपने कोडर कार्ड और 123 रोबोट के इमोशन कोड मूवमेंट को दस्तावेज कर सकें। आप विद्यार्थियों को उनके प्रोजेक्ट को "सेव" करने के लिए कोडर कार्ड लिखने या बनाने के लिए फिल-इन कोडर शीट का भी उपयोग कर सकते हैं। 
• कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करें कोडर के साथ सीखने को सुदृढ़ करने के लिए - विशिष्ट कोडर कार्ड को हाइलाइट करें, या कोडर कार्ड पोस्टर के साथ पढ़ाते समय कार्ड का संदर्भ लें। छात्र VEX 123 के साथ काम करते समय शब्दावली की समीक्षा करने के लिए इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों पहुंचने के लिए और अपने सीखने के माहौल में उनका उपयोग करने के लिए अधिक रणनीतियों को देखने के लिए कक्षा VEX लाइब्रेरी लेख में कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करना देखें।