काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

काम पर लगाना

1. निर्देशनिर्देश छात्रों को बताएं कि वे अपने 123 रोबोट को एक लघु कहानी में एक पात्र की भावना को व्यक्त करने के लिए कोड करने जा रहे हैं, जिसमें वे लैब 1 के दौरान बनाए गए भावना कोड का उपयोग करेंगे। सबसे पहले, वे एक छोटी कहानी सुनेंगे, फिर वे तय करेंगे कि पात्र कैसा महसूस करता है, और उस भावना कोड से मेल खाने वाले कोडर कार्ड को कोडर में डालेंगे। नीचे दी गई छवि में कई उदाहरण भावना कोड दिखाए गए हैं जिनका उपयोग किया जा सकता है।

   

2. वितरित करेंवितरित करें केवल एक 123 रोबोट, कोडर, कोडर कार्ड, और प्रदर्शन उद्देश्यों के लिए भावना कोड। प्रदर्शन के बाद आप प्रत्येक समूह को सामग्री वितरित करेंगे।
3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें छात्रों को कहानी सुनने दें, फिर कहानी में पात्र से मेल खाने वाले भावना कोड का चयन करने दें।
   • स्टोरी प्रॉम्प्ट्स में से एक कहानी पढ़ें और छात्रों से पूछें कि कहानी के पात्र को कैसा महसूस होता है।
   • छात्रों से कुछ सुझाव नोट करें (आप चाहें तो उन्हें उन भावनाओं में से चुनने के लिए मार्गदर्शन कर सकते हैं जिन्हें आपने पहले कोड किया था), और कोडर में कोड करने के लिए उनमें से किसी एक पर वोट करें या चुनें।
   • चुने गए इमोशन कोड को देखकर पता लगाएं कि किन कार्डों की आवश्यकता है, और उन कार्डों को चुनने और उन्हें कोडर में डालने का तरीका जानें।
   • 123 रोबोट को फील्ड पर धकेलकर उसे जगाएं, कोडर को चालू करें और यदि आवश्यक हो तो 123 रोबोट और कोडर को कनेक्ट करें। फिर प्रोजेक्ट को टेस्ट करने के लिए "स्टार्ट" बटन दबाएं।

     • 123 रोबोट को जगाने के लिए, पहियों को किसी सतह पर तब तक धकेलें जब तक आपको स्टार्टअप ध्वनि सुनाई न दे, जैसा कि नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाया गया है। इस एनिमेशन के लिए ध्वनि चालू करें 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेख देखें  

       वीडियो फाइल
     • 123 रोबोट और कोडर को कनेक्ट करने के लिए, कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन और 123 रोबोट पर लेफ्ट और राइट बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्ट होने की आवाज़ सुनाई न दे और इंडिकेटर लाइटें नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाए अनुसार समय के साथ चमकने लगें। इस एनिमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेख देखें।
   वीडियो फाइल
   • छात्रों से पूछें कि क्या वे अपने समूहों में इसे आजमाने के लिए तैयार हैं और क्या उनके कोई अन्य प्रश्न हैं।
4. छात्रों को "खुश" या "दुखी" जैसी बुनियादी बातों से आगे बढ़ने दें सोच-समझकर जवाब देने और निर्देशों का पालन करने पर सकारात्मक प्रोत्साहन दें।

शिक्षक समस्या निवारण

• सोचें कि आप लैब 1 से इमोशन कोड कैसे बनाएंगे — आप लैब 1 में छात्रों द्वारा बनाए गए इमोशन कोड को एक केंद्रीय स्थान पर, जैसे कि बोर्ड पर साझा करना चाह सकते हैं ताकि सभी छात्र उन तक पहुंच सकें। या फिर, आप संदर्भ के लिए प्रत्येक समूह को कोड की कागजी प्रतियां या चित्र वितरित कर सकते हैं।
• सेट पर शांति! — साउंड कोडर कार्ड का उपयोग करते समय, छात्रों को शांत रहने के लिए याद दिलाया जाना चाहिए, ताकि वे 123 रोबोट की आवाज़ें अच्छी तरह से सुन सकें। कक्षा में बहुत अधिक शोर होने से छात्र 123 रोबोट की आवाज को गलत सुन सकते हैं, या यह सोच सकते हैं कि उनका कोड काम नहीं कर रहा है - जबकि उन्हें बस अधिक ध्यान से सुनने की आवश्यकता है।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• वास्तविक कक्षा स्थितियों को कहानी के लिए प्रेरणा के रूप में उपयोग करें — प्रयोगशाला के दौरान कहानी के लिए प्रेरणा के रूप में अपनी कक्षा में होने वाली सामान्य सामाजिक स्थितियों का उपयोग करने में संकोच न करें। छात्रों के नाम हटाकर और अपनी कक्षा में घटी किसी कहानी को दोबारा सुनाकर, आप छात्रों को व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार महसूस किए बिना, एक प्रासंगिक और सार्थक परिदृश्य पर विचार करने का अवसर देते हैं।
• बड़े विद्यार्थियों या त्वरित पाठकों के लिए — समूहों को नाटक भाग 1 में एक लिखित या मुद्रित कहानी संकेत दें, और उन्हें इसे स्वयं पढ़ने दें, और एक पात्र की भावना को कोड करें। इसके बाद छात्रों को अपनी पठन क्षमता का अभ्यास करने का अवसर मिलता है और वे प्रयोगशाला गतिविधि में अधिक स्वतंत्र रूप से भाग ले सकते हैं।
• बारी-बारी से — छात्रों को पूरी प्रयोगशाला के दौरान बारी-बारी से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। इस प्रक्रिया को सुगम बनाने के लिए निम्नलिखित रणनीतियाँ अपनाई जा सकती हैं:
  • खेल के पहले भाग के दौरान, एक छात्र को कोडर कार्ड डालने के लिए कहें और दूसरे छात्र को 123 रोबोट रखने के लिए कहें और प्रोजेक्ट शुरू करें। नाटक के भाग 2 में भूमिकाएँ बदलें।
  • नाटक के दूसरे भाग के दौरान, छात्रों को बारी-बारी से अपनी कहानी के तत्वों को चित्रित करने या लिखने के लिए कहें।
• प्रोजेक्ट प्लानिंग में सहायता के लिए प्रिंट करने योग्य सामग्री का उपयोग जोड़-तोड़ के रूप में करें - VEX लाइब्रेरी में उपलब्ध प्रिंट करने योग्य संसाधनों को देखें, और छात्रों के साथ उनका उपयोग करें क्योंकि वे अपने कोडर प्रोजेक्ट की योजना बना रहे हैं और बना रहे हैं  आप छात्रों के लिए मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं ताकि वे अपने 123 रोबोट से अपने इमोशन कोड में अपेक्षित क्रियाएं करवा सकें, साथ ही छात्रों के लिए फिल-इन प्रोजेक्ट और मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं ताकि वे अपने कोडर कार्ड और 123 रोबोट के इमोशन कोड मूवमेंट को डॉक्यूमेंट कर सकें। आप छात्रों के लिए कोडर शीट का उपयोग करके उन्हें अपने प्रोजेक्ट को "सेव" करने के लिए कोडर कार्ड लिखने या बनाने का विकल्प भी दे सकते हैं। 
• कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग कोडर के साथ सीखने को सुदृढ़ करने के लिए करें - विशिष्ट कोडर कार्ड को हाइलाइट करें, या कोडर कार्ड पोस्टर के साथ पढ़ाते समय कार्ड का संदर्भ लें। छात्र VEX 123 के साथ काम करते समय शब्दावली की समीक्षा करने के लिए इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों पहुँचने के लिए और अपने सीखने के माहौल में इनका उपयोग करने की अधिक रणनीतियों को देखने के लिए कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टरों का उपयोग करने वाले वीईएक्स लाइब्रेरी लेख को देखें