काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों से इस बारे में अपने विचार साझा करने को कहें कि वास्तविक मंगल रोवर द्वारा इसका उपयोग किस प्रकार किया जा सकता है। उन्हें उन चीजों की याद दिलाएं जिन्हें पर्सिवियरेंस जैसे वास्तविक रोवर्स खोज रहे हैं। आप पृष्ठभूमि जानकारी संदर्भ के रूप में उपयोग कर सकते हैं। छात्रों को मंगल ग्रह की सतह और वहां से एकत्र किए जा सकने वाले नमूनों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें - यह सामान्य हो सकता है, जैसे "चट्टान" या "मिट्टी"। इसका उद्देश्य यह दिखाना है कि सेंसर डेटा का उपयोग करके विभिन्न वस्तुओं को छांटने की आवश्यकता है। छात्रों को यह विचार समझाएं कि चूंकि मंगल ग्रह पर यह कार्य करने के लिए कोई मनुष्य नहीं है, इसलिए पर्सिवियरेंस जैसे मंगल रोवर्स को भविष्य के अध्ययन के लिए चीजों को व्यवस्थित रखना होगा। विद्यार्थियों से उनके उत्तर साझा करने को कहें, तथा पिछली प्रयोगशाला में कोड बेस के साथ उनके अनुभवों को साझा करने को कहें, ताकि उन्हें शर्त या [यदि तो] ब्लॉक का उपयोग करने के विचार के लिए मार्गदर्शन मिल सके, जैसा कि उन्होंने प्रयोगशाला 2 में किया था। छात्रों को आपके साथ इस विषय पर चर्चा करने के लिए तैयार करें।

लैब 2 में, हमने डिस्क को उसके रंग के आधार पर क्रमबद्ध करने के लिए अपने कोड बेस का उपयोग किया। आपके विचार से इस प्रकार का व्यवहार मंगल रोवर पर उपयोगी क्यों हो सकता है? हमने चट्टान के नमूनों को दर्शाने के लिए डिस्क का उपयोग किया - क्या आपको लगता है कि मंगल ग्रह पर एक से अधिक प्रकार के चट्टान के नमूने हैं? आपके विचार में पर्सिवियरेंस जैसे मंगल रोवर किस प्रकार के नमूने एकत्र कर रहे हैं? आपके विचार से रोवर के लिए नमूने एकत्रित करने के बाद उन्हें छांटना क्यों महत्वपूर्ण है? आपके अनुसार वैज्ञानिक विभिन्न प्रकार के नमूनों को एकत्रित करने और उन्हें अलग-अलग स्थानों पर भेजने के लिए रोवर को किस प्रकार कोडित करते हैं? वे रोवर से प्राप्त सेंसर डेटा का उपयोग नमूनों को छांटने के बारे में निर्णय लेने में कैसे कर सकते हैं? आइए हम सोचें कि हमने प्रयोगशाला 2 में क्या किया - हमने चट्टान के नमूने को दर्शाने के लिए लाल डिस्क का उपयोग किया। क्या होगा यदि हम अन्य प्रकार के नमूनों को दर्शाने के लिए नीली डिस्क या हरी डिस्क जोड़ दें? हम अपने कोड बेस को कैसे कोड कर सकते हैं ताकि एकाधिक डिस्कों को उनके रंग के आधार पर एकत्रित और क्रमबद्ध किया जा सके?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपनी परियोजनाएं बनाएं, आइए थोड़ा और करीब से देखें कि वे कैसे काम कर रही हैं, जब कोड बेस कोई निर्णय ले रहा होता है। (यदि छात्रों के पास पिछले लैब से पूर्व-निर्मित कोड बेस 2.0 - आई + इलेक्ट्रोमैग्नेट नहीं है, तो छात्रों को लैब गतिविधियों से पहले इसे बनाने के लिए 10-15 मिनट का समय दें।)

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को निर्देश दें कि आप सबसे पहले VEXcode GO में स्टेपिंग सुविधा का उपयोग करके लैब 2 से उनके प्रोजेक्ट को देखेंगे, ताकि प्रोजेक्ट का प्रवाह अधिक स्पष्ट रूप से देखा जा सके।
   • जब छात्र अपने समूह में शामिल हों, तो उन्हें रोबोटिक्स रोल्स & शीट पूरी करने को कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए विद्यार्थियों के मार्गदर्शन हेतु छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।
2. वितरित करेंवितरित करें एक पूर्व-निर्मित कोड बेस 2.0 - आई + इलेक्ट्रोमैग्नेट, एक रेड डिस्क, और प्रदर्शन प्रयोजनों के लिए VEXcode GO के साथ एक टैबलेट या कंप्यूटर खोलें। छात्रों को स्क्रीन और रोबोट देखने में सक्षम होना चाहिए। प्रदर्शन के बाद छात्र अपनी सामग्री एकत्र करेंगे।

   

3. सुविधा प्रदान करनासुविधा प्रदान करना छात्रों के लिए एक परियोजना के माध्यम से कदम बढ़ाने का प्रदर्शन, [यदि तो] ब्लॉक के साथ परियोजना प्रवाह को दिखाने के लिए।
   • यदि आपने लैब शुरू होने से पहले ऐसा नहीं किया है, तो कोड बेस के लिए VEXcode GO को चालू करें, कनेक्ट करें और कॉन्फ़िगर करें। अपने रोबोट को VEXcode GO से कनेक्ट करने के बारे में डिवाइस-विशिष्ट जानकारी के लिए VEX लाइब्रेरी में कनेक्टिंग लेख देखें। अपने रोबोट के लिए VEXcode GO को कॉन्फ़िगर करने के बारे में अधिक जानकारी के लिए कोड बेस कॉन्फ़िगर करना लेख देखें।

   • लैब 2 से सॉर्ट रेड 1 प्रोजेक्ट खोलें। यदि आवश्यक हो, तो VEXcode GO प्रोजेक्ट को खोलने के लिए डिवाइस-विशिष्ट चरणों के लिए VEXcode GO VEX लाइब्रेरी के खोलें और सहेजें अनुभाग देखें। यदि आपके पास लैब 2 से प्रोजेक्ट तक पहुंच नहीं है, तो VEXcode GO में निम्नलिखित प्रोजेक्ट बनाएं।

     

   • नीचे फील्ड सेटअप छवि में दिखाए गए स्थान पर एक लाल डिस्क रखें, और कोड बेस को मार्स बेस (प्रारंभिक स्थिति) पर रखें।

     

   • प्रोजेक्ट को एक बार में एक ब्लॉक शुरू करने के लिए, VEXcode GO टूलबार में स्टेप बटन दबाएं। जब स्टेप बटन दबाया जाता है, तो VEXcode GO में हाइलाइट सुविधा निष्पादित किए जा रहे ब्लॉक पर चमकेगी, फिर परियोजना में अगले ब्लॉक के चारों ओर ठोस रूप से चमकेगी। प्रोजेक्ट में प्रत्येक ब्लॉक पर जाने के लिए स्टेप बटन को पुनः दबाएँ। विद्यार्थियों को यह पहचानने में सहायता करें कि जो ब्लॉक हाइलाइट किया गया है, वही ब्लॉक प्रोजेक्ट में चल रहा है। VEXcode GO में स्टेपिंग फ़ीचर के बारे में अधिक जानने के लिए, VEXcode GO VEX लाइब्रेरी लेख में एक प्रोजेक्ट के माध्यम से स्टेपिंग देखें।

     

   • कोड बेस द्वारा रेड डिस्क एकत्रित करने के बाद, विद्यार्थियों को [यदि तो] ब्लॉक के प्रोजेक्ट प्रवाह के बारे में सोचने के लिए मार्गदर्शन करें। विद्यार्थियों से यह अनुमान लगाने को कहें कि [यदि तो] ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक चलेंगे या नहीं। हमें पता चल जाएगा कि ये ब्लॉक चल रहे हैं या नहीं, क्योंकि वे हाइलाइट हो जाएंगे:

     

     • हमारे कोड बेस ने लाल डिस्क एकत्रित की। क्या [यदि तो] ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक को आगे हाइलाइट किया जाएगा? क्यों या क्यों नहीं? 
       • चूंकि डिस्क लाल है, और <Detects color> ब्लॉक 'लाल' पर सेट है, इसलिए [यदि तो] ब्लॉक की स्थिति सत्य है। तो [यदि तो] 'C' ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक चलेंगे। 
   • प्रोजेक्ट के माध्यम से आगे बढ़ते रहें, छात्रों को यह दिखाने के लिए कि कैसे हाइलाइटिंग [यदि तो] ब्लॉक में ब्लॉक के माध्यम से चलती है जब कोड बेस लाल डिस्क को सॉर्ट करता है। 
   • एक बार जब आप परियोजना को पूरी तरह से पूरा कर लें, तो छात्रों को याद दिलाएं कि मंगल रोवर विभिन्न प्रकार के नमूने एकत्र करेगा। छात्रों को एक अलग चट्टान के नमूने को दर्शाने के लिए नीली डिस्क दिखाएं। फ़ील्ड पर अपना कोड बेस रीसेट करें और लाल डिस्क को नीली डिस्क से बदलें। 
   • प्रोजेक्ट को फिर से पूरा करें, और ब्लू डिस्क एकत्रित करने के बाद, विद्यार्थियों से यह अनुमान लगाने को कहें कि [यदि तो] ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक हाइलाइट किए जाएंगे या नहीं: 
     • यदि हम लाल डिस्क के स्थान पर नीली डिस्क का उपयोग करें, तो क्या [यदि तो] ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक हाइलाइट हो जाएंगे? क्यों या क्यों नहीं? 
       • चूंकि डिस्क नीली है, और <Detects color> ब्लॉक 'लाल' पर सेट है, इसलिए [यदि तो] ब्लॉक की स्थिति गलत है। अतः [यदि तो] 'C' ब्लॉक के अंदर के ब्लॉक नहीं चलेंगे। 
   • विद्यार्थियों से पूछें कि वे अपने कोड बेस को कोड करने के लिए क्या कर सकते हैं ताकि वह लाल और नीली दोनों डिस्क को सॉर्ट कर सके। विद्यार्थियों को बताएं कि वे खेल के दौरान इस पर विचार करेंगे, जब वे अपने प्रोजेक्ट पर अधिक [यदि तो] ब्लॉक जोड़ेंगे, ताकि उनका कोड बेस रंग के आधार पर विभिन्न रंगीन डिस्कों को एकत्रित कर उन्हें उनके छंटाई क्षेत्रों में क्रमबद्ध कर सके। 
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन विद्यार्थियों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण जो प्रदर्शन में सक्रिय रूप से भाग ले रहे हैं, प्रश्न पूछ रहे हैं और उनका उत्तर दे रहे हैं, तथा अपने सहपाठियों की बात सुन रहे हैं।

सुविधा रणनीतियाँ

• इस बारे में सोचें कि आपके छात्र VEXcode GO तक कैसे पहुंचेंगे। सुनिश्चित करें कि छात्र जिन कंप्यूटरों या टैबलेटों का उपयोग करेंगे, उनमें VEXcode GO तक पहुंच हो। VEXcode GO को सेट अप करने के बारे में अधिक जानकारी के लिए, यह VEX लाइब्रेरी आलेख देखें।
• कक्षा से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्र करें। इस प्रयोगशाला के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को एक GO किट, निर्माण निर्देश, VEXcode GO तक पहुंचने के लिए एक कंप्यूटर या टैबलेट, और किट से लाल, नीले और हरे रंग की डिस्क की आवश्यकता होगी। छात्रों को परीक्षण के लिए फील्ड तक पहुंच की भी आवश्यकता होगी। 

• कोड बेस के लिए परीक्षण क्षेत्र के रूप में कार्य करने के लिए, नीचे दी गई छवि में दिखाए , अपने फ़ील्ड को पहले से सेट करें। इन्हें कक्षा में चारों ओर फैला दें ताकि विद्यार्थियों को अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करने के लिए पर्याप्त स्थान मिल सके। इस छवि में, ब्लू डिस्क को प्ले पार्ट 1 के स्थान पर दिखाया गया है। आप डिस्क और कोड बेस के आरंभिक स्थानों के साथ-साथ छंटाई क्षेत्र के स्थानों को ड्राई इरेज़ मार्कर से चिह्नित करना चाह सकते हैं, ताकि विद्यार्थियों को अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने में सहायता मिल सके।

  

• संरेखण में सहायता के लिए फ़ील्ड पर ग्रिडलाइन का उपयोग करें। डिस्क और इलेक्ट्रोमैग्नेट दोनों फील्ड की ग्रिड लाइनों पर पंक्तिबद्ध किया जा सकता है, जिससे छात्रों को अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करते समय सफलता प्राप्त करने में आसानी होगी।
• छात्र परीक्षण के दौरान किसी भी समय चरण बटन का उपयोग कर सकते हैं।चरण बटन का उपयोग छात्र परीक्षणों के दौरान कर सकते हैं, जिससे उन्हें अपने प्रोजेक्ट के निष्पादन को धीमा करने में मदद मिलती है, और समस्या निवारण के दौरान गलतियों की पहचान करना आसान हो जाता है। छात्र प्रत्येक ब्लॉक के व्यवहार को व्यक्तिगत रूप से देख सकते हैं, ताकि यह बेहतर ढंग से पहचाना जा सके कि रोबोट कहां अपेक्षित प्रदर्शन नहीं कर रहा है। 
• यदि छात्र जल्दी काम पूरा कर लेते हैं, उन्हें लाल डिस्क के साथ अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए कहूंगा। क्या यह लाल डिस्क को एकत्रित कर उसे सही सॉर्टिंग क्षेत्र में सॉर्ट करता है? क्यों?