Eksplorasi Laboratorium STEM Terbuka: Berbagi

Setiap kelompok harus membagikan hasil uji coba mereka kepada Anda. Jika suatu kelompok berhasil, ucapkan selamat kepada mereka dan bagikan perjalanan mereka kepada kelas. Pastikan untuk mengakui setiap kelompok dalam proses ini, dan temukan cara spesifik untuk menyoroti keberhasilan mereka - baik dalam hal perhatian terhadap detail, kerja tim, mengikuti arahan, dll. Pujian khusus untuk setiap kelompok memberi tahu siswa bahwa eksplorasi ini bukan sekadar perlombaan menuju garis finish, tetapi prosedur yang matang dan kerja keras yang teliti dihargai dan diapresiasi.

Jika ada kelompok yang belum berhasil menyelesaikan pengalaman tersebut, mereka harus berbagi kemajuan mereka dengan kelas dan mendorong kelompok lain untuk membantu memecahkan masalah bersama dengan tim. Hal ini dapat membantu siswa mulai melihat satu sama lain sebagai sumber daya, selain guru, serta membantu siswa untuk menginternalisasi pembelajaran mereka dengan mengartikulasikan pemikiran mereka, dan menjelaskan proses dan strategi mereka kepada orang lain. Untuk rubrik kolaborasi opsional, salah satu tautan berikut (Google Doc/.docx/.pdf)

Untuk mempelajari bagaimana desain dan pengkodean berjalan beriringan, salah satu tautan berikut (Google Doc/.docx/.pdf)

Setelah setiap kelompok berhasil menyelesaikan proyek (atau waktu habis), mintalah kelompok-kelompok tersebut untuk membagikan rencana mereka dan menjalankan seluruh proyek mereka di depan kelompok. Setiap kelompok harus melaporkan empat komponen kunci dari pengalaman tersebut—satu untuk setiap peran dalam kelompok. Berikut beberapa contohnya:

• Titik-titik penting yang menjadi acuan perencanaan peta tersebut.

• Indikator apa yang mereka pilih untuk digunakan dan mengapa?

• Keberhasilan dan tantangan dalam pemecahan masalah.

• Strategi yang mendukung kerja tim mereka, dan lain sebagainya.

Pada akhir sesi presentasi proyek kelompok, renungkan proses tersebut sebagai sebuah kelompok secara keseluruhan.

Berikut beberapa pertanyaan diskusi yang mungkin diajukan:

• Apa bagian paling menantang dari proses pengkodean bagi Anda dan/atau kelompok Anda?

• Apa satu hal yang Anda pelajari tentang memprogram arah untuk robot?

• Menurut Anda, bagaimana proses perancangan dan pengkodean bekerja sama untuk menciptakan proyek yang sukses?

• Jika Anda ingin robot mengulangi jalur ini setiap sore, bagaimana menurut Anda cara memprogramnya?

(Mahasiswa harus menjawab pertanyaan-pertanyaan ini di buku catatan teknik mereka, baik sebelum atau setelah berdiskusi secara lisan.)

• Sisihkan Waktu untuk Menyimpan Barang dengan Benar...
  Siswa harus diberi waktu untuk menurunkan dan menyimpan kembali bahan-bahan dengan benar.  Peta berukuran besar harus diberi label dengan Nama Tim, Nama Proyek, dan tanggal, sehingga dapat disimpan untuk referensi dan pembelajaran di masa mendatang.

• Soroti Strategi dan Kolaborasi yang Sukses
  Ingatlah untuk menyoroti strategi yang sukses dan perilaku kolaboratif yang positif sepanjang pengalaman, bahkan saat pengalaman tersebut berakhir.

  Buatlah daftar perilaku spesifik yang ingin Anda dorong. Contohnya meliputi:

  • Siswa mengatur diri mereka sendiri dengan peran-peran dalam sebuah kelompok.

  • Para siswa menjalankan peran masing-masing dengan baik dalam sebuah kelompok.

  • Para siswa menangani robot dan komputer/tablet dengan hati-hati.

  • Para siswa saling memuji dan menyemangati satu sama lain selama kegiatan eksplorasi.

  Saat siswa menunjukkan perilaku-perilaku ini, berikan pujian segera. Berikan pujian secara spesifik. Sebagai contoh, alih-alih mengatakan, "kerja bagus," Anda bisa mengatakan, "kerja bagus telah mengembalikan robot Autopilot ke tempat yang benar dengan hati-hati."

  Untuk rubrik kolaborasi opsional yang digunakan untuk penilaian, klik salah satu tautan berikut (Google Doc/.docx/.pdf)