Jokaisen ryhmän tulee jakaa testiajot kanssasi. Jos ryhmä menestyy, onnittele heitä ja jaa heidän polkunsa luokalle. Muista tunnustaa jokainen ryhmä tässä prosessissa ja löytää erityisiä tapoja korostaa heidän onnistumisiaan - olipa kyse yksityiskohdista, ryhmätyöstä, ohjeiden seuraamisesta jne. Erityiset ylistykset jokaiselle ryhmälle kertovat opiskelijoille, että nämä tutkimusmatkat eivät ole pelkkää kilpailua maaliin, vaan harkittuja menettelyjä ja huolellista työtä arvostetaan ja arvostetaan.

Jos on ryhmiä, jotka eivät ole onnistuneesti suorittaneet kokemusta, heidän tulee kertoa edistymisestään luokan kanssa ja rohkaista muita ryhmiä auttamaan vianetsintää yhdessä ryhmän kanssa. Tämä voi auttaa oppilaita näkemään toisensa resursseina opettajan lisäksi, sekä auttaa oppilaita sisäistämään oppimistaan ​​artikuloimalla ajatteluaan ja selittämällä prosessejaan ja strategioitaan muiden kanssa. Jos haluat valinnaisen yhteistyörubriikin, napsauta jotakin seuraavista linkeistä (Google Doc/.docx/.pdf)

Jos haluat oppia, miten suunnittelu ja koodaus kulkevat käsi kädessä, napsauta jotakin seuraavista linkeistä (Google Doc/.docx/.pdf)

Kun jokainen ryhmä on saattanut projektin päätökseen (tai aika loppuu), pyydä ryhmiä jakamaan suunnitelmansa ja toteuttamaan koko projektinsa ryhmälle. Jokaisen ryhmän tulee raportoida neljästä kokemuksen keskeisestä osasta – yksi kutakin roolia kohden ryhmässä. Tässä muutamia esimerkkejä:

• Maamerkit, joiden ympärille he suunnittelivat kartan

• Mitä indikaattoria he päättivät käyttää ja miksi

• Onnistumisten ja haasteiden vianetsintä

• Strategiat, jotka tukivat heidän ryhmätyötään jne.

Kun ryhmät jakavat projektinsa, pohdi prosessia koko ryhmänä.

Tässä on joitain mahdollisia keskustelukysymyksiä:

• Mikä oli haastavin osa koodausprosessia sinulle ja/tai ryhmällesi?

• Mitä opit ohjelmointiohjeista robotille?

• Miten suunnittelu ja koodaus toimivat mielestäsi yhdessä onnistuneen projektin luomiseksi?

• Jos haluaisit robotin toistavan tätä polkua joka iltapäivä, miten luulet koodaisit sen?

(Oppilaiden tulee vastata näihin tekniikan muistikirjassaan joko ennen suullista keskustelua tai sen jälkeen.)

• Jätä aikaa tavaroiden asianmukaiseen sijoittamiseen...
  Opiskelijoille tulee antaa aikaa ottaa ja laittaa tarvikkeet asianmukaisesti pois. Suuret kartat tulee merkitä ryhmän nimellä, projektin nimellä ja päivämäärällä, jotta ne voidaan säilyttää tulevaa käyttöä ja oppimista varten.

• Korosta onnistuneita strategioita ja yhteistyötä
  Muista korostaa onnistuneita strategioita ja positiivista yhteistoimintaa koko kokemuksen ajan, myös sen päätteeksi.

  Luo luettelo tietyistä käyttäytymismalleista, joita haluat rohkaista. Esimerkkejä voisivat olla:

  • Opiskelijat organisoivat itse roolinsa ryhmän sisällä

  • Oppilaat suorittavat jokaisen roolinsa hyvin ryhmässä

  • Opiskelijat, jotka käsittelevät robottia ja tietokoneita/tabletteja varovasti

  • Opiskelijat kehuvat ja kannustavat toisiaan tutkimusmatkan aikana

  Kun oppilaat käyttävät näitä käyttäytymismalleja, kehu heitä välittömästi. Ole täsmällinen, kun annat kiitosta. Esimerkiksi sen sijaan, että sanoisit "hyvää työtä", voit sen sijaan sanoa: "hyvä työ palauttaa Autopilot-robotti huolellisesti oikeaan paikkaan".

  Jos haluat arvioinnissa käytettävän valinnaisen yhteistyörubriikin, napsauta jotakin seuraavista linkeistä (Google Doc/.docx/.pdf)