แต่ละกลุ่มควรแชร์การทดสอบกับคุณ หากกลุ่มประสบความสำเร็จ ขอแสดงความยินดีและแบ่งปันเส้นทางกับชั้นเรียน อย่าลืมรับทราบแต่ละกลุ่มในกระบวนการนี้ และค้นหาวิธีที่เฉพาะเจาะจงเพื่อเน้นย้ำความสำเร็จของพวกเขา ไม่ว่าจะด้วยความใส่ใจในรายละเอียด การทำงานเป็นทีม การติดตามทิศทาง ฯลฯ การชมเชยเป็นพิเศษสำหรับทุกกลุ่มทำให้นักเรียนรู้ว่าการสำรวจเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงการแข่งจนถึงเส้นชัยเท่านั้น แต่ขั้นตอนที่รอบคอบและการทำงานอย่างระมัดระวังนั้นมีคุณค่าและน่าชื่นชม

หากมีกลุ่มที่ไม่สำเร็จประสบการณ์ ควรแบ่งปันความคืบหน้ากับชั้นเรียนและสนับสนุนให้กลุ่มอื่นช่วยแก้ไขปัญหาร่วมกับทีม สิ่งนี้สามารถช่วยให้นักเรียนเริ่มมองเห็นกันและกันเป็นแหล่งข้อมูล นอกเหนือจากครูแล้ว เช่นเดียวกับช่วยให้นักเรียนนำการเรียนรู้ของตนไปใช้ภายในโดยแสดงความคิดของตนอย่างชัดเจน และอธิบายกระบวนการและกลยุทธ์ของตนกับผู้อื่น สำหรับรูบริกการทำงานร่วมกันที่เป็นทางเลือก ให้คลิก ลิงก์ใดลิงก์หนึ่งต่อไปนี้ (Google Doc/.docx/.pdf)

หากต้องการเรียนรู้ว่าการออกแบบและการเขียนโค้ดเข้ากันได้อย่างไร คลิก ลิงก์ใดลิงก์หนึ่งต่อไปนี้ (Google Doc/.docx/.pdf)

เมื่อแต่ละกลุ่มทำโครงการสำเร็จ (หรือหมดเวลา) ให้กลุ่มแบ่งปันแผนและดำเนินโครงการทั้งหมดให้กับกลุ่ม แต่ละกลุ่มควรรายงานองค์ประกอบหลักสี่ประการของประสบการณ์—หนึ่งรายการต่อบทบาทในกลุ่ม นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

• สถานที่สำคัญที่พวกเขาวางแผนไว้เป็นแผนที่โดยรอบ

• พวกเขาเลือกใช้ตัวบ่งชี้อะไรและเพราะเหตุใด

• การแก้ไขปัญหาความสำเร็จและความท้าทาย

• กลยุทธ์ที่สนับสนุนการทำงานเป็นทีม ฯลฯ

เมื่อเสร็จสิ้นการแบ่งปันโครงการของกลุ่มต่างๆ ให้ไตร่ตรองกระบวนการโดยรวมทั้งกลุ่ม

ต่อไปนี้เป็นคำถามสำหรับการสนทนาที่อาจเกิดขึ้น:

• อะไรคือส่วนที่ท้าทายที่สุดของกระบวนการเขียนโค้ดสำหรับคุณและ/หรือกลุ่มของคุณ?

• สิ่งหนึ่งที่คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมทิศทางสำหรับหุ่นยนต์คืออะไร?

• คุณคิดว่าการออกแบบและการเขียนโค้ดทำงานร่วมกันเพื่อสร้างโครงการที่ประสบความสำเร็จได้อย่างไร

• หากคุณต้องการให้หุ่นยนต์ทำซ้ำเส้นทางนี้ทุกบ่าย คุณคิดว่าคุณจะเขียนโค้ดอย่างไร

(นักเรียนควรตอบคำถามเหล่านี้ในสมุดบันทึกด้านวิศวกรรมก่อนหรือหลังการสนทนาด้วยวาจา)

• ปล่อยให้เวลาในการจัดวางสิ่งของอย่างเหมาะสม...
  ควรให้เวลานักเรียนในการรื้อถอนและจัดเก็บอย่างเหมาะสม เก็บอุปกรณ์ต่างๆ แผนที่ขนาดใหญ่ควรมีชื่อทีม ชื่อโครงการ และวันที่ เพื่อให้สามารถเก็บไว้เพื่อใช้อ้างอิงและเรียนรู้ในอนาคต

• เน้นย้ำกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จและการทำงานร่วมกัน
  อย่าลืมเน้นย้ำกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จและพฤติกรรมการทำงานร่วมกันเชิงบวกตลอดประสบการณ์ แม้ว่าจะจบลงแล้วก็ตาม

  สร้างรายการพฤติกรรมเฉพาะที่คุณต้องการส่งเสริม ตัวอย่างอาจรวมถึง:

  • นักเรียนจัดระเบียบตนเองตามบทบาทภายในกลุ่ม

  • นักเรียนแสดงแต่ละบทบาทของตนได้ดีภายในกลุ่ม

  • นักเรียนจัดการหุ่นยนต์และคอมพิวเตอร์/แท็บเล็ตด้วยความระมัดระวัง

  • นักเรียนชื่นชมและให้กำลังใจซึ่งกันและกันในระหว่างการสำรวจ

  เมื่อนักเรียนใช้พฤติกรรมเหล่านี้ให้ชมเชยทันที เจาะจงเมื่อกล่าวคำชมเชย ตัวอย่างเช่น แทนที่จะพูดว่า "เก่งมาก" คุณสามารถพูดว่า "เก่งมาก ค่อยๆ ส่งหุ่นยนต์ Autopilot ไปยังจุดที่ถูกต้อง"

  สำหรับรูบริกการทำงานร่วมกันที่ไม่บังคับซึ่งใช้สำหรับการประเมิน ให้คลิกลิงก์ใดลิงก์หนึ่งต่อไปนี้ (Google Doc/.docx/.pdf)