Khám phá phòng thí nghiệm STEM kết thúc mở: Chia sẻ
Hộp công cụ dành cho giáo viên
-
Chia sẻ
Mỗi nhóm nên chia sẻ bài kiểm tra của họ với quý vị. Nếu một nhóm thành công, hãy chúc mừng họ và chia sẻ con đường của họ với cả lớp. Đảm bảo ghi nhận từng nhóm trong quá trình này và tìm ra những cách cụ thể để làm nổi bật thành công của họ - cho dù chú ý đến chi tiết, làm việc theo nhóm, theo hướng, v.v. Khen ngợi cụ thể cho mỗi nhóm cho học viên biết rằng những khám phá này không chỉ đơn thuần là một cuộc đua đến đích, mà là các quy trình chu đáo và công việc cẩn thận được đánh giá cao và đánh giá cao.
Nếu có những nhóm chưa hoàn thành thành công trải nghiệm, họ nên chia sẻ tiến độ của mình với cả lớp và khuyến khích các nhóm khác cùng giúp khắc phục sự cố với nhóm. Điều này có thể giúp học viên bắt đầu coi nhau là nguồn lực, ngoài giáo viên, cũng như giúp học viên tiếp thu việc học của mình bằng cách nêu rõ suy nghĩ của mình, và giải thích các quy trình và chiến lược của mình với người khác. Để nhận phiếu đánh giá cộng tác tùy chọn, hãy nhấp vào một trong các liên kết sau (Google Doc/.docx/.pdf)
Lời khuyên của giáo viên
Để tìm hiểu cách thiết kế và mã hóa đi đôi với nhau, hãy nhấp vào một trong các liên kết sau (Google Doc/.docx/.pdf)
Câu Hỏi Suy Ngẫm
Xin chúc mừng dự án của bạn! Bây giờ bạn đã hoàn thành trải nghiệm thiết kế và mã hóa, hãy dành một chút thời gian để suy nghĩ về quy trình bạn vừa tham gia. Trong sổ ghi chép kỹ thuật của bạn, hãy trả lời các câu hỏi sau đây để giúp bạn suy ngẫm về lựa chọn của mình và vai trò của bạn trong nhóm:
-
Bạn đã cân nhắc điều gì khi lập kế hoạch cho con đường cho robot?
-
Bạn đã chọn chỉ số nào và tại sao?
-
Phần nào của quá trình là thành công lớn nhất của bạn hoặc nhóm của bạn?
-
Phần nào của quy trình là thách thức lớn nhất của bạn hoặc nhóm của bạn?
Hộp công cụ dành cho giáo viên
-
Dừng lại và thảo luận
Khi mỗi nhóm đã hoàn thành dự án (hoặc hết thời gian), hãy yêu cầu các nhóm chia sẻ kế hoạch của họ và chạy toàn bộ dự án của họ cho nhóm. Mỗi nhóm nên báo cáo về bốn thành phần chính của trải nghiệm - một cho mỗi vai trò trong nhóm. Dưới đây là một số ví dụ:
-
Các địa danh mà họ đã lên kế hoạch cho bản đồ xung quanh
-
Họ đã chọn sử dụng chỉ báo nào và tại sao
-
Xử lý sự cố thành công và thách thức
-
Các chiến lược hỗ trợ tinh thần đồng đội của họ, v.v.
Thúc đẩy thảo luận
Khi kết thúc các nhóm chia sẻ dự án của họ, hãy suy ngẫm về quá trình này như một nhóm.
Dưới đây là một số câu hỏi thảo luận tiềm năng:
-
Phần khó khăn nhất của quá trình mã hóa đối với bạn và/hoặc nhóm của bạn là gì?
-
Một điều bạn đã học được về hướng lập trình cho robot là gì?
-
Bạn nghĩ việc thiết kế và mã hóa kết hợp với nhau như thế nào để tạo ra một dự án thành công?
-
Nếu bạn muốn robot lặp lại con đường này vào mỗi buổi chiều, bạn nghĩ bạn sẽ viết mã như thế nào?
(Học sinh nên trả lời những câu hỏi này trong sổ ghi chép kỹ thuật của mình trước hoặc sau khi thảo luận bằng lời nói.)
Hộp công cụ dành cho giáo viên
-
Kết thúc trải nghiệm
-
Để lại thời gian để cất đồ đúng cách...
Học sinh nên có thời gian để lấy xuống và cất đi các tài liệu đúng cách. Các bản đồ lớn nên được dán nhãn Tên nhóm, Tên dự án và ngày tháng, để chúng có thể được lưu giữ để tham khảo và học tập trong tương lai. -
Làm nổi bật các chiến lược và hợp tác thành công
Hãy nhớ làm nổi bật các chiến lược thành công và hành vi hợp tác tích cực trong suốt trải nghiệm, ngay cả khi nó kết thúc.Tạo một danh sách các hành vi cụ thể mà bạn muốn khuyến khích. Ví dụ có thể bao gồm:
-
Học sinh tự tổ chức các vai trò trong một nhóm
-
Học sinh thực hiện tốt từng vai trò của mình trong một nhóm
-
Học sinh xử lý robot và máy tính/máy tính bảng cẩn thận
-
Học sinh khen ngợi và động viên nhau trong quá trình khám phá
Khi học viên sử dụng những hành vi này, hãy khen ngợi chúng ngay lập tức. Hãy cụ thể khi đưa ra lời khen ngợi. Ví dụ, thay vì nói, "làm tốt lắm", bạn có thể nói, "làm tốt lắm, cẩn thận đưa robot Autopilot về đúng vị trí."
Để xem phiếu đánh giá cộng tác tùy chọn được sử dụng để đánh giá, hãy nhấp vào một trong các liên kết sau (Google Doc/.docx/.pdf)
-