Rezension
Lehrer-Toolbox
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Der Zweck dieses Abschnitts
Der Abschnitt „Wissen“ schließt das STEM-Labor „Tallest Tower“ ab und bietet den Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen über die in den Aktivitäten vorgestellten Konzepte unter Beweis zu stellen. Geben Sie den Schülern Zeit, diese Fragen selbstständig zu beantworten. Eine weitere Möglichkeit wäre, diese Fragen als summative Beurteilung, beispielsweise als Hausaufgabe, oder als formative Beurteilung im Rahmen einer Unterrichtsaktivität zu verwenden. Wenn die Zeit es erlaubt, lassen Sie die Schüler selbstständig über die Fragen in ihrem technischen Notizbuch nachdenken oder moderieren Sie eine Diskussion mit der gesamten Klasse. Klicken Sie auf einen der folgenden Links (Google Doc/.docx/.pdf), um zur Rubrik „Einzelnes technisches Notizbuch“ zu gelangen, und auf einen dieser Links (Google Doc/.docx/.pdf), um zur Rubrik „Zusammenarbeit“ zu gelangen.
Lehrer-Toolbox
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Antworten
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Bis zur Erfindung des…
Stahls konnten Bauwerke nur eine bestimmte Höhe erreichen. -
Aufgrund der Anzahl der Erdbeben in San Francisco verwenden viele Gebäude Folgendes, um Schäden zu reduzieren:
Seismische Isolatoren -
Verstärkung Ihrer Struktur…
Alle Antworten sind richtig. -
Iteratives Design liegt vor, wenn…
Sie Ihr Design mehrmals erstellen, testen und überarbeiten. -
Richtig oder Falsch: Wolkenkratzer werden normalerweise so gebaut, dass die Spitze breiter ist als die Basis, um Stabilität zu gewährleisten.
Falsch
Sie haben in diesem MINT-Labor viel erreicht! Die folgenden Fragen helfen Ihnen, alles Gelernte noch einmal Revue passieren zu lassen.
Fragen wissen Google Doc / .docx / .pdf