ഗ്രാബറിന്റെ ഡിസൈൻ മെച്ചപ്പെടുത്തുക

അടുത്ത രണ്ട് പേജുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബിൽഡ് എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ അനുവദിക്കും. ആദ്യ പേജിൽ, ഗ്രാബർ ഘടനാപരമായും പ്രവർത്തനപരമായും എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം എന്നതിന്റെ ആമുഖമായി മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ (ഇരട്ട ലിഫ്റ്റുകൾ, ക്രോസ്-ലിങ്കേജുകൾ, വ്യത്യസ്ത പിവറ്റ് പോയിന്റുകൾ) നൽകിയിരിക്കുന്നു.
ആ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ വരുത്തുന്നതിന് സൂപ്പർ കിറ്റിൽ നിന്ന് അധിക ഭാഗങ്ങൾ ആവശ്യമായി വരും. ഓരോ ഡിസൈനിനുമുള്ള ഭാഗങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് (Google / .docx / .pdf) അനുബന്ധത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നതിനാൽ അധിക ഭാഗങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കഴിയും. കുറിപ്പ്: ക്രോസ്-സപ്പോർട്ട് ഉദാഹരണം ആറ് 1x12 ബീമുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, എന്നാൽ സൂപ്പർ കിറ്റിൽ നാലെണ്ണം മാത്രമേ ഉൾപ്പെടുന്നുള്ളൂ. ഇതിനുള്ള ഒരു പരിഹാരം അതേ സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രയോഗിക്കുക എന്നതാണ്, എന്നാൽ ഡിസൈനിനെ ബാധിക്കാത്ത ചെറിയ ബീമുകൾ (ഉദാ: 1x8 ബീമുകൾ) ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്.

അവതരിപ്പിച്ച മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ അവലോകനം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമയം അനുവദിക്കുക. സമയം അനുവദിക്കുമെങ്കിൽ, ഈ വ്യത്യസ്ത തരം മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ, കിറ്റിൽ നിന്നുള്ള ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഈ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ അവയുടെ ഗ്രാബർ ബിൽഡുകളിൽ എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ക്ലാസ് ചർച്ച നിങ്ങൾക്ക് സാധ്യമാക്കാം.

രണ്ടാമത്തെ പേജ് അവരോട് സ്വതന്ത്രമായി ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിൽ സ്കെച്ച് വരച്ച് മെച്ചപ്പെട്ട ഗ്രാബർ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും ആവശ്യപ്പെടും.

ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെന്റ് അല്ലെങ്കിൽ രൂപീകരണ വിലയിരുത്തൽ പോലുള്ള ഒരു സംഗ്രഹാത്മക വിലയിരുത്തലായി ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം, ക്ലാസ്സിൽ ഒരു ചർച്ച നടത്താനും എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കിലെ ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ചിന്തിപ്പിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കും. എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്ക് റൂബ്രിക്കിനായി ഈ ലിങ്കിൽ (Google / .docx / .pdf) ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക, സഹകരണ റൂബ്രിക്കിനായി ഈ ലിങ്കിൽ (Google / .docx / .pdf) ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.

തീർച്ചയായും, ബിൽഡ് മാറ്റുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പല വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ആശയങ്ങൾ ഉദാഹരണ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്, അത് കുഴപ്പമില്ല. ഇത് എഞ്ചിനീയറിംഗിനും ഡിസൈനിനും ഒരു ആമുഖമാണ്. ഘടനാപരമായ പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിനുള്ള പൊതുവായ പരിഹാരങ്ങളിൽ അനുഭവം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, ഉദാഹരണങ്ങളിലേതുപോലുള്ള പരീക്ഷിച്ചതും ശുപാർശ ചെയ്തതുമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ അവർ പ്രയോഗിക്കണം. ഈ വെല്ലുവിളിയിലെ വിജയം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സർഗ്ഗാത്മകവും/അല്ലെങ്കിൽ നൂതനവുമായിരിക്കാൻ കഴിയുമോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചായിരിക്കരുത്, പകരം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബിൽഡിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ എത്രത്തോളം ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ കഴിയും എന്നതിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടത്.

ഗ്രാബറിന്റെ ബിൽഡിലെ ഓരോ മാറ്റത്തിനും "ഭാഗങ്ങൾ ചേർത്തു", "ഭാഗങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്‌തു അല്ലെങ്കിൽ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു" എന്നീ വിഭാഗങ്ങൾ എന്താണ് പറയുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാകാം.

"ചേർത്ത ഭാഗങ്ങൾ" എന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കിറ്റിൽ നിന്ന് ഏതൊക്കെ അധിക ഭാഗങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്ന് പറയുന്നു. യഥാർത്ഥ നിർമ്മാണത്തിനായി പട്ടികപ്പെടുത്തിയിരുന്ന ആവശ്യമായ ഭാഗങ്ങൾക്ക് പുറമേയാണ് ഇവ. അതിനാൽ, യഥാർത്ഥ ഗ്രാബർ ബിൽഡിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയ ഈ ഭാഗങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ചാണ് അവർ ആരംഭിച്ചതെങ്കിൽ, ഇവിടെ അവർക്ക് ഒരു അധിക ഭാഗം ആവശ്യമാണെന്ന് പറയുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ ബിൽഡ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അവർക്ക് രണ്ടെണ്ണം ആവശ്യമായി വരും.

"നീക്കംചെയ്തതോ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചതോ ആയ ഭാഗങ്ങൾ" എന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ഈ ഉദാഹരണ ബിൽഡിൽ ഈ ഭാഗങ്ങൾ ഇനി ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ലെന്ന് പറയുന്നു. ഈ പുതിയ ഡിസൈനിൽ ചേരാത്തതുകൊണ്ട് അവ നീക്കം ചെയ്തിരിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ഈ ഡിസൈനിന് കൂടുതൽ അർത്ഥവത്തായ മറ്റൊരു ഭാഗം ഉപയോഗിച്ച് അവ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചിരിക്കാം.

ഈ പേജിന്റെ അടിയിലുള്ള ടീച്ചർ ടൂൾബോക്സ് ഓരോ പുതിയ ഗ്രാബറിന്റെയും ഭാഗങ്ങളുടെ പട്ടിക നൽകുന്നു.