Następne dwie strony pozwolą uczniom zastanowić się, jak zmieniliby kompilację. Na pierwszej stronie znajdują się przykłady ulepszeń (podwójne podnoszenie, połączenia poprzeczne i różne punkty obrotu) jako wprowadzenie do tego, jak można ulepszyć Grabber pod względem strukturalnym i funkcjonalnym.
Dokonanie tych ulepszeń będzie wymagało dodatkowych części z Super Kit. Lista części do każdego projektu (Google / .docx / .pdf) znajduje się w dodatku, dzięki czemu dodatkowe części można zmontować przed rozpoczęciem. Uwaga: Przykładowy wspornik krzyżowy składa się z sześciu belek 1x12, ale Super Zestaw zawiera tylko cztery. Jednym z rozwiązań tego problemu jest zastosowanie tej samej techniki, ale z krótszymi belkami (np. belkami 1x8), co nie będzie miało wpływu na projekt.

Daj uczniom czas na zapoznanie się z przedstawionymi ulepszeniami. Jeśli czas na to pozwoli, możesz przeprowadzić dyskusję w klasie na temat różnych typów ulepszeń, jakich elementów zestawu dotyczy i w jaki sposób można je zintegrować z wersjami Grabbera.

Druga strona poprosi ich o zaprojektowanie i zaplanowanie ulepszonego Grabbera poprzez samodzielne odpowiadanie na pytania i szkicowanie w swoim notatniku inżynierskim.

Pytania można wykorzystać jako ocenę podsumowującą, np. zadanie domowe lub ocenę kształtującą, ułatwiając dyskusję w klasie i prosząc uczniów o zastanowienie się nad pytaniami w swoich notatnikach inżynierskich. Kliknij ten link (Google / .docx / .pdf), aby wyświetlić rubrykę dotyczącą notatnika inżynierskiego i ten link (Google / .docx / .pdf), aby wyświetlić rubrykę dotyczącą współpracy.

Oczywiście wiele pomysłów uczniów na zmianę kompilacji prawdopodobnie zostanie opartych na przykładowych ulepszeniach i to jest w porządku. To jest wprowadzenie do inżynierii i projektowania. Powinni zastosować sprawdzone i zalecane techniki, takie jak te w przykładach, aby zdobyć doświadczenie w zakresie typowych rozwiązań rozwiązywania problemów strukturalnych. Sukces w sprostaniu temu wyzwaniu nie powinien zależeć od tego, czy uczniowie potrafią wykazać się kreatywnością i/lub innowacyjnością, ale zamiast tego powinien skupić się na tym, jak dobrze uczniowie potrafią zaplanować wprowadzenie zmian w konstrukcji.

Uczniowie mogą być zdezorientowani tym, co sekcje „Dodane części” i „Części usunięte lub wymienione” mówią im o każdej zmianie w konstrukcji Grabbera.

Opcja „Dodano części” informuje uczniów, jakich dodatkowych części z zestawu będą potrzebować. Są one dodatkiem do potrzebnych części wymienionych w oryginalnej wersji. Jeśli więc zaczęli od jednej z tych części zawartej w oryginalnej wersji Grabbera, a tutaj jest również napisane, że potrzebują jednej dodatkowej części, to będą potrzebować dwóch, aby ukończyć tę kompilację.

„Części usunięte lub wymienione” informuje uczniów, że te części nie są już zawarte w tej przykładowej wersji. Być może zostały po prostu usunięte, ponieważ nie pasowały do ​​nowego projektu, lub mogły zostać zastąpione inną częścią, która miała większy sens w tym projekcie.

Zestaw narzędzi nauczyciela na dole tej strony zawiera listę części każdego nowego Grabbera.