Verbeter het ontwerp van de Grabber

Op de volgende twee pagina's kunnen leerlingen nadenken over hoe ze het bouwwerk zouden veranderen. Op de eerste pagina worden voorbeelden van verbeteringen (dubbele liften, kruisverbindingen en andere draaipunten) gegeven als introductie tot hoe de Grabber structureel en functioneel verbeterd kan worden.
Om deze verbeteringen door te voeren, zijn extra onderdelen uit de Super Kit nodig. In de bijlage is een lijst met onderdelen voor elk ontwerp (Google / .docx / .pdf) opgenomen, zodat de extra onderdelen kunnen worden samengesteld voordat er wordt begonnen. Let op: het kruissteunvoorbeeld is gemaakt met zes 1x12 balken, maar de Super Kit bevat er maar vier. Een oplossing hiervoor is om dezelfde techniek toe te passen, maar dan met kortere balken (bijvoorbeeld 1x8 balken). Dit heeft geen invloed op het ontwerp.

Geef leerlingen de tijd om de gepresenteerde verbeteringen te bekijken. Als de tijd het toelaat, kun je een discussie in de klas leiden over de verschillende soorten verbeteringen, welke onderdelen van de kit hierbij betrokken zijn en hoe deze verbeteringen in hun Grabber-bouwwerken kunnen worden geïntegreerd.

Op de tweede pagina krijgen ze de opdracht om hun verbeterde Grabber te ontwerpen en plannen. Dit doen ze door zelfstandig vragen te beantwoorden en schetsen te maken in hun ingenieursnotitieboek.

De vragen kunnen worden gebruikt als een summatieve beoordeling, zoals een huiswerkopdracht, of als een formatieve beoordeling door een discussie in de klas te faciliteren en de studenten te laten reflecteren op de vragen in hun ingenieursschrift. Klik op deze link (Google / .docx / .pdf) voor de rubriek Engineering Notebook en op deze link (Google / .docx / .pdf) voor de rubriek Samenwerking.

Uiteraard zullen veel van de ideeën van de studenten voor het wijzigen van de build gebaseerd zijn op de verbeteringen in het voorbeeld, en dat is prima. Dit is een introductie tot techniek en ontwerp. Ze moeten beproefde en aanbevolen technieken, zoals die in de voorbeelden, toepassen om ervaring op te doen met gangbare oplossingen voor structurele probleemoplossing. Het succes van deze uitdaging zou niet afhankelijk moeten zijn van de creativiteit en/of innovatie van de studenten, maar van hoe goed de studenten in staat zijn om veranderingen in het gebouw door te voeren.

Studenten raken mogelijk in de war over wat de secties 'Toegevoegde onderdelen' en 'Verwijderde of vervangen onderdelen' hen vertellen voor elke wijziging aan de build van de Grabber.

Bij 'Toegevoegde onderdelen' staat welke extra onderdelen ze nodig hebben uit de set. Deze onderdelen komen bovenop de benodigde onderdelen die voor de oorspronkelijke bouw waren vermeld. Dus als ze zijn begonnen met een van deze onderdelen die bij de originele Grabber-build zaten en hier staat ook dat ze nog een extra onderdeel nodig hebben, dan hebben ze er twee nodig om deze build te voltooien.

Met 'onderdelen verwijderd of vervangen' vertellen ze de leerlingen dat deze onderdelen niet meer in dit voorbeeld zijn opgenomen. Het kan zijn dat ze simpelweg zijn verwijderd omdat ze niet in het nieuwe ontwerp pasten. Het kan ook zijn dat ze zijn vervangen door een ander onderdeel dat beter bij het ontwerp paste.

In de Teacher Toolbox onderaan deze pagina vindt u een lijst met onderdelen voor elke nieuwe Grabber.