Kiti du puslapiai leis mokiniams pagalvoti, kaip jie pakeistų pastatymą. Pirmame puslapyje patobulinimų pavyzdžiai (dvigubas pakėlimas, kryžminiai sujungimai ir skirtingi sukimosi taškai) pateikiami kaip įvadas į tai, kaip Grabber galėtų būti struktūriškai ir funkcionaliai patobulintas.
Norint atlikti šiuos patobulinimus, reikės papildomų dalių iš Super Kit. Kiekvieno dizaino dalių sąrašas (Google / .docx / .pdf) pateikiamas priede, kad prieš pradedant būtų galima surinkti papildomas dalis. Pastaba: Kryžminio atraminio pavyzdžio pavyzdys yra sudarytas iš šešių 1x12 sijų, tačiau Super komplekte yra tik keturi. Vienas iš sprendimų yra taikyti tą pačią techniką, bet su trumpesnėmis sijomis (pvz., 1x8 sijomis), kurios neturės įtakos dizainui.

Suteikite mokiniams laiko peržiūrėti pateiktus patobulinimus. Jei laikas leis, galite palengvinti klasės diskusiją apie šių skirtingų tipų patobulinimus, kurie rinkinio elementai yra įtraukti ir kaip šie patobulinimai gali būti integruoti į jų „Grabber“ versijas.

Antrajame puslapyje jie bus paprašyti sukurti ir suplanuoti savo patobulintą Grabber savarankiškai atsakant į klausimus ir braižant eskizus savo inžinerijos bloknote.

Klausimai gali būti naudojami kaip apibendrinamasis vertinimas, pvz., namų darbų užduotis arba formuojamasis vertinimas, palengvinant diskusiją klasėje ir leidžiant mokiniams apmąstyti klausimus savo inžinerijos sąsiuvinyje. Spustelėkite šią nuorodą (Google / .docx / .pdf), kad pamatytumėte inžinerijos bloknoto rubriką, o šią nuorodą (Google / .docx / .pdf) - bendradarbiavimo rubrikai.

Žinoma, daugelis studentų idėjų, kaip pakeisti konstrukciją, greičiausiai bus pagrįstos patobulinimų pavyzdžiais, ir tai yra gerai. Tai įvadas į inžineriją ir dizainą. Jie turėtų taikyti išbandytus ir rekomenduojamus metodus, pavyzdžiui, pateiktus pavyzdžiuose, kad įgytų bendrų struktūrinių problemų sprendimo sprendimų patirtį. Šio iššūkio sėkmė neturėtų priklausyti nuo to, ar studentai gali būti kūrybingi ir (arba) novatoriški, o sutelkti dėmesį į tai, kaip gerai mokiniai sugeba planuoti pastato pakeitimus.

Mokiniai gali būti sumišę dėl to, ką jiems nurodo skyriai „Pridėtos dalys“ ir „Pašalintos arba pakeistos dalys“ apie kiekvieną „Grabber“ konstrukcijos pakeitimą.

„Pridėtos dalys“ mokiniams nurodo, kokių papildomų dalių iš rinkinio jiems reikės. Tai yra papildomai prie reikalingų dalių, kurios buvo išvardytos originaliam modeliui. Taigi, jei jie pradėjo nuo vienos iš šių dalių, įtrauktų į pradinį „Grabber“ kūrimą, ir čia taip pat sakoma, kad jiems reikia vienos papildomos dalies, tada jiems reikės dviejų, kad užbaigtų šią versiją.

„Pašalintos arba pakeistos dalys“ nurodo mokiniams, kad šios dalys nebėra įtrauktos į šį pavyzdį. Jie galėjo būti tiesiog pašalinti, nes netilpo į šį naują dizainą, arba jie galėjo būti pakeisti kita dalimi, kuri buvo prasmingesnė šiam dizainui.

Mokytojo įrankių rinkinys šio puslapio apačioje pateikia kiekvieno naujo Grabber dalių sąrašą.