Βελτιώστε το σχεδιασμό του Grabber

Οι επόμενες δύο σελίδες θα επιτρέψουν στους μαθητές να σκεφτούν πώς θα άλλαζαν την κατασκευή. Στην πρώτη σελίδα, παρέχονται παραδείγματα βελτιώσεων (διπλοί ανυψωτήρες, διασυνδέσεις και διαφορετικά σημεία περιστροφής) ως εισαγωγή στο πώς το Grabber θα μπορούσε να βελτιωθεί δομικά και λειτουργικά.
Η πραγματοποίηση αυτών των βελτιώσεων θα απαιτήσει επιπλέον εξαρτήματα από το Super Kit. Μια λίστα με τα εξαρτήματα για κάθε σχέδιο (Google ) παρέχεται στο Παράρτημα, ώστε τα επιπλέον εξαρτήματα να μπορούν να συναρμολογηθούν πριν από την έναρξη. Σημείωση: Το παράδειγμα εγκάρσιας στήριξης κατασκευάζεται με έξι δοκούς 1x12, αλλά το Super Kit περιλαμβάνει μόνο τέσσερις. Μια λύση σε αυτό είναι η εφαρμογή της ίδιας τεχνικής αλλά με μικρότερες δοκούς (π.χ., δοκούς 1x8) η οποία δεν θα επηρεάσει το σχεδιασμό.

Δώστε στους μαθητές χρόνο να εξετάσουν τις βελτιώσεις που παρουσιάστηκαν. Αν ο χρόνος το επιτρέπει, θα μπορούσατε να συντονίσετε μια συζήτηση στην τάξη σχετικά με αυτούς τους διαφορετικούς τύπους βελτιώσεων, ποια κομμάτια από το κιτ περιλαμβάνονται και πώς αυτές οι βελτιώσεις θα μπορούσαν να ενσωματωθούν στις εκδόσεις Grabber τους.

Στη δεύτερη σελίδα θα τους ζητηθεί να σχεδιάσουν και να προγραμματίσουν το βελτιωμένο Grabber τους απαντώντας ανεξάρτητα σε ερωτήσεις και σκιαγραφώντας στο σημειωματάριο μηχανικής τους.

Οι ερωτήσεις θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως συνοπτική αξιολόγηση, όπως μια εργασία για το σπίτι ή μια διαμορφωτική αξιολόγηση, διευκολύνοντας μια συζήτηση στην τάξη και ζητώντας από τους μαθητές να αναλογιστούν τις ερωτήσεις στο σημειωματάριό τους για τη μηχανική. Κάντε κλικ σε αυτόν τον σύνδεσμο (Google ) για τη ρουμπρίκα του σημειωματάριου μηχανικής και σε αυτόν τον σύνδεσμο (Google ) για τη ρουμπρίκα συνεργασίας.

Φυσικά, πολλές από τις ιδέες των μαθητών για την αλλαγή της έκδοσης είναι πιθανό να επηρεαστούν από τις βελτιώσεις του παραδείγματος και αυτό είναι εντάξει. Αυτή είναι μια εισαγωγή στη μηχανική και το σχεδιασμό. Θα πρέπει να εφαρμόζουν δοκιμασμένες και συνιστώμενες τεχνικές όπως αυτές στα παραδείγματα, για να αποκτήσουν εμπειρία σε κοινές λύσεις για την επίλυση δομικών προβλημάτων. Η επιτυχία σε αυτήν την πρόκληση δεν θα πρέπει να εξαρτάται από το αν οι μαθητές μπορούν να είναι δημιουργικοί ή/και καινοτόμοι, αλλά αντίθετα θα πρέπει να επικεντρώνεται στο πόσο καλά είναι σε θέση οι μαθητές να σχεδιάσουν να κάνουν τις αλλαγές στην κατασκευή.

Οι μαθητές ενδέχεται να μπερδεύονται σχετικά με το τι τους λένε οι ενότητες "Προσθήκη εξαρτημάτων" και "Αφαιρέθηκαν ή αντικαταστάθηκαν εξαρτήματα" για κάθε αλλαγή στην έκδοση του Grabber.

Η επιλογή «Προσθήκη εξαρτημάτων» υποδεικνύει στους μαθητές ποια επιπλέον εξαρτήματα θα χρειαστούν από το κιτ. Αυτά είναι επιπλέον των Απαραίτητων Ανταλλακτικών που αναφέρονταν για την αρχική κατασκευή. Έτσι, αν ξεκίνησαν με ένα από αυτά τα εξαρτήματα που περιλαμβάνονταν στην αρχική έκδοση του Grabber και εδώ λέει επίσης ότι χρειάζονται ένα επιπλέον εξάρτημα, τότε θα χρειαστούν δύο για να ολοκληρώσουν αυτήν την έκδοση.

Η ένδειξη «Τα μέρη αφαιρέθηκαν ή αντικαταστάθηκαν» ενημερώνει τους μαθητές ότι αυτά τα εξαρτήματα δεν περιλαμβάνονται πλέον σε αυτήν την παραδειγματική έκδοση. Μπορεί απλώς να αφαιρέθηκαν επειδή δεν ταίριαζαν σε αυτό το νέο σχέδιο ή μπορεί να αντικαταστάθηκαν από κάποιο άλλο εξάρτημα που είχε περισσότερο νόημα για αυτό το σχέδιο.

Η Εργαλειοθήκη Εκπαιδευτικού στο κάτω μέρος αυτής της σελίδας παρέχει τη λίστα με τα εξαρτήματα κάθε νέου Grabber.