Summary

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Esses materiais incluem materiais voltados para o aluno, bem como materiais de facilitação do professor. Recomenda-se que você designe dois alunos para cada Kit VEX GO.

Em alguns Laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os slides com sugestões em todo o laboratório. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor. Para editar as Apresentações Google, faça uma cópia para o seu Drive pessoal e edite conforme necessário.

Outros documentos editáveis foram incluídos para ajudar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as planilhas como estão ou copie e edite esses documentos para atender às necessidades da sua sala de aula. Configurações de folha de coleta de dados de exemplo foram incluídas para certas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, esses documentos são todos editáveis para melhor atender à sua sala de aula e às necessidades de seus alunos.

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

1. Gancho

   Apresente aos alunos a ideia de que eles desempenharão o papel de inspetores de pontes neste Laboratório e que coletarão dados usando o Sensor de Olhos VEX GO. Discuta o que eles sabem sobre os dados e analise o conhecimento prévio sobre o sensor ocular. Demonstre como os Dados do Sensor Ocular são relatados como números de valor de matiz no Monitor e ajude os alunos a entender como usar o Gráfico de Valor de Matiz para interpretar esses dados. Informe os alunos de que uma parte importante do treinamento para ser um inspetor de pontes é praticar a coleta de dados.

   Nota: A seção Engage deste laboratório inclui uma demonstração dos dados do sensor ocular exibidos no monitor VEXcode GO. Você precisará construir o projeto abaixo e abrir o Monitor no VEXcode GO antes do início da aula. Este projeto é o mesmo usado no Play Part 1 do Lab. 

   

2. Pergunta Principal

   E se pudesse usar os dados do sensor ocular que recolhe para ajudar a descobrir se uma ponte está rachada?

3. Construir Base de Código 2.0 - Olho Para Baixo

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

À medida que os alunos movem manualmente a Base de Código ao longo da superfície da ponte, o Sensor de Olho relatará os dados do valor de matiz sobre cada seção da ponte. Eles visualizarão os valores relatados no Monitor no VEXcode GO e registrarão dados sobre cada seção da ponte na Folha de Coleta de Dados. Para cada seção da ponte, os alunos registrarão a luz dos olhos (ligada ou desligada), o valor de matiz relatado e a cor associada (usando o gráfico de matiz). 

Intervalo Mid-Play

Os alunos compartilharão seus dados e compararão os valores de matiz e cores que registraram para cada seção com os outros grupos. Eles discutirão por que os dados podem ser diferentes em toda a sala de aula e identificarão que a luz na sala pode estar afetando os valores de matiz relatados pelo sensor ocular. Os alunos farão então uma previsão sobre se ligar ou não a luz dos olhos no sensor afetará os dados de valor de matiz relatados. 

Parte 2

Os alunos repetirão o processo usado no Play Part 1 para coletar os mesmos dados para cada seção da ponte, desta vez com a luz acesa. Eles compararão os dados de Reproduzir Parte 1 e Reproduzir Parte 2, examinando semelhanças e diferenças entre os dados.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.