Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali necessari per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli studenti e materiali di facilitazione per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.

In alcuni Labs, sono stati inclusi link a risorse didattiche in formato slideshow. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con suggerimenti in tutto il laboratorio. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, creane una copia nel tuo Drive personale e modificale secondo necessità.

Sono stati inclusi altri documenti modificabili per facilitare l'implementazione dei Laboratori in un formato di piccolo gruppo. Stampa i fogli di lavoro così come sono o copia e modifica quei documenti in base alle esigenze della tua classe. Per alcuni esperimenti sono state incluse le impostazioni del foglio di raccolta dati di esempio e la copia in bianco originale. Sebbene offrano suggerimenti per la configurazione, questi documenti sono tutti modificabili per adattarsi al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Introdurre gli studenti all'idea che svolgeranno il ruolo di ispettori di ponti in questo laboratorio e che raccoglieranno dati utilizzando il sensore oculare VEX GO. Discutere di ciò che sanno sui dati e rivedere le conoscenze precedenti sul sensore oculare. Dimostrare come i dati del sensore oculare vengono riportati come numeri di valori di tonalità nel monitor e aiutare gli studenti a capire come utilizzare il grafico dei valori di tonalità per interpretare tali dati. Fai sapere agli studenti che una parte importante della formazione per essere un ispettore di ponti è la pratica della raccolta dei dati.

    Nota: la sezione Engage di questo laboratorio include una dimostrazione dei dati del sensore oculare visualizzati nel monitor VEXcode GO. Dovrai creare il progetto seguente e aprire il Monitor in VEXcode GO prima dell'inizio della lezione. Questo progetto è lo stesso utilizzato in Play Part 1 del Lab. 

   

2. Domanda principale

   E se potessi utilizzare i dati del sensore oculare che raccogli per scoprire se un ponte è rotto?

3. Build Code Base 2.0 - Eye Down

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Mentre gli studenti spostano manualmente la base del codice lungo la superficie del ponte, il sensore oculare riporterà i dati del valore della tonalità su ciascuna sezione del ponte. Visualizzeranno i valori riportati nel Monitor in VEXcode GO e registreranno i dati su ciascuna sezione del ponte sul Foglio di raccolta dati. Per ogni sezione del ponte, gli studenti registreranno la luce dell'occhio (accesa o spenta), il valore della tonalità riportato e il colore associato (utilizzando il grafico della tonalità). 

Pausa di metà partita

Gli studenti condivideranno i loro dati e confronteranno i valori di tonalità e i colori registrati per ciascuna sezione con gli altri gruppi. Discuteranno il motivo per cui i dati potrebbero essere diversi in tutta la classe e identificheranno che la luce nella stanza potrebbe influenzare i valori di tonalità riportati dal sensore oculare. Gli studenti faranno quindi una previsione sul fatto che accendere o meno la luce oculare sul sensore influirà sui dati del valore di tonalità riportato. 

Parte 2

Gli studenti ripeteranno il processo utilizzato nella Parte 1 del Gioco per raccogliere gli stessi dati per ogni sezione del ponte, questa volta con la luce dell'occhio accesa. Confronteranno i dati di Play Part 1 e Play Part 2, esaminando somiglianze e differenze tra i dati.

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Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.