Zusammenfassung

Benötigtes Material

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien, die zum Ausfüllen des vex GO Lab erforderlich sind. Zu diesen Materialien gehören Materialien, die den Schülern zugewandt sind, sowie Materialien zur Moderation von Lehrern. Es wird empfohlen, dass Sie jedem vex GO Kit zwei Schüler zuweisen .

In einigen Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Die Lehrer werden bei der Umsetzung der Folien mit Vorschlägen im gesamten Labor angeleitet. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, kopieren Sie sie in Ihr persönliches Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.

Andere bearbeitbare Dokumente wurden aufgenommen, um die Implementierung der Labs in einem kleinen Gruppenformat zu unterstützen. Drucken Sie die Arbeitsblätter so, wie sie sind, oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie an die Bedürfnisse Ihres Klassenzimmers anzupassen. Beispieldatenerfassungsblatt-Setups wurden für bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie aufgenommen. Sie bieten zwar Vorschläge für die Einrichtung, aber diese Dokumente können alle bearbeitet werden, um sie am besten an Ihr Klassenzimmer und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.

Einbinden

Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.

1. Haken

   Stellen Sie den Schülern die Idee vor, dass sie in diesem Labor die Rolle von Brückeninspektoren spielen und dass sie Daten mit dem VEX GO Augensensor sammeln werden. Besprechen Sie, was sie über Daten wissen, und überprüfen Sie das Vorwissen über den Augensensor. Zeigen Sie, wie Augensensordaten als Farbtonwertzahlen im Monitor gemeldet werden, und helfen Sie den Schülern zu verstehen, wie das Farbtonwertdiagramm verwendet wird, um diese Daten zu interpretieren. Lassen Sie die Schüler wissen, dass ein wichtiger Teil der Ausbildung zum Brückeninspektor darin besteht, das Sammeln von Daten zu üben.

   Hinweis: Der Abschnitt Engage dieses Labors enthält eine Demonstration der Augensensordaten, die im VEXcode GO Monitor angezeigt werden. Sie müssen das folgende Projekt erstellen und den Monitor in VEXcode GO öffnen, bevor der Unterricht beginnt. Dieses Projekt ist das gleiche, das in Spiel Teil 1 des Labors verwendet wird. 

   

2. Leitfrage

   Was wäre, wenn Sie die von Ihnen gesammelten Augensensordaten verwenden könnten, um festzustellen, ob eine Brücke gerissen ist?

3. Build Code Base 2.0 - Auge nach unten

Spielen

Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.

Teil 1

Wenn die Schüler die Code-Basis manuell entlang der Oberfläche der Brücke bewegen, meldet der Augensensor die Farbtonwertdaten über jeden Abschnitt der Brücke. Sie sehen die gemeldeten Werte im Monitor in VEXcode GO und zeichnen Daten über jeden Abschnitt der Brücke auf dem Datenerfassungsblatt auf. Für jeden Abschnitt der Brücke zeichnen die Schüler das Augenlicht (ein- oder ausgeschaltet), den gemeldeten Farbtonwert und die zugehörige Farbe auf (mithilfe der Farbtafel). 

Pause in der Mitte des Spiels

Die Schüler teilen ihre Daten und vergleichen die Farbwerte und Farben, die sie für jeden Abschnitt aufgezeichnet haben, mit den anderen Gruppen. Sie besprechen, warum die Daten im Klassenzimmer unterschiedlich sein können, und stellen fest, dass das Licht im Raum die vom Augensensor gemeldeten Farbtonwerte beeinflussen kann. Die Schüler machen dann eine Vorhersage darüber, ob sich das Einschalten des Augenlichts auf dem Sensor auf "ein" auf die gemeldeten Farbtonwertdaten auswirkt oder nicht. 

Teil 2

Die Schüler wiederholen den Vorgang, der in Teil 1 des Spiels verwendet wird, um die gleichen Daten für jeden Abschnitt der Brücke zu sammeln, diesmal mit eingeschaltetem Augenlicht. Sie vergleichen die Daten aus Play Part 1 und Play Part 2 und untersuchen Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den Daten.

Teilen

Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.