Bölüm Rollerini Yeniden Düşün
Öğrenciler, Yeniden Düşünme bölümüne katılırken dört öğrenciden oluşan gruplar halinde organize edilebilir.
İki bağımsız dişli oranı varsa aşağıdaki roller kullanılabilir:
-
Rol 1 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun ilk satırını hesaplayacaktır (Dişli Oranı 1).
-
Rol 2 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun ikinci sırasını hesaplayacaktır (Dişli Oranı 2).
-
Rol 3 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun üçüncü satırını hesaplayacaktır (Sonuç Oranı).
-
Rol 4 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun (Avantaj) dördüncü ve son sırasını belirleyecektir.
Üç bağımsız dişli oranı varsa aşağıdaki roller kullanılabilir:
-
Rol 1 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun ilk satırını hesaplayacaktır (Dişli Oranı 1).
-
Rol 2 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun ikinci sırasını hesaplayacaktır (Dişli Oranı 2).
-
Rol 3 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun üçüncü sırasını hesaplayacaktır (Dişli Oranı 3).
-
Rol 4 : Bu kişi Hesaplama Tablosunun dördüncü satırını hesaplayacaktır (Sonuç Oranı).
-
Tüm Roller : Grup birlikte Hesaplama Tablosunun (Avantaj) beşinci ve son satırını belirleyecektir.
Her grupta iki öğrenci varsa, öğrencilerin her biri iki rol seçebilir. Bir grupta üç öğrenci varsa, öğrencilerden biri iki rol yapmayı seçebilir. Bir grupta dört öğrenci varsa, her öğrencinin bir rolü olabilir.
Öğrencilere rollerin listesini ve tanımlarını sağlayın. Öğrenciler gruplarına girdikten sonra, üyelerin rollerini seçmelerine izin verin. Sınıfta dolaşın ve her öğrencinin bir rolü olduğundan emin olun. Bu sayfada isteğe bağlı bir işbirliği performans değerlendirme ölçeği bulunmaktadır (Google Doc /.docx /.pdf).
Öğrencilere keşif boyunca rolleri hatırlatın. Rollerin işe yaraması için, öğrencilerin bu rolleri yerine getirmekten sorumlu tutulacaklarını hissetmeleri gerekir. Bu nedenle, bir öğrencinin başka birinin rolünü devraldığını veya kendisine verilen rolü yerine getirmediğini görürseniz müdahale edin. Kimin yapması gerektiği hakkında hatırlatmalar yararlı müdahaleler olabilir.