Це дослідження познайомить студентів з основними способами програмування руху вперед, назад і очікування. Ці базові навички допоможуть їм досягти успіху в наступній діяльності та в Strike Challenge наприкінці цієї STEM Lab, коли вони змагатимуться в боулінгу за допомогою Speedbot.

Використовуючи проект шаблону V5 Speedbot (2-двигун трансмісії, без гіроскопа), учні можуть запрограмувати Speedbot для руху вперед, використовуючи лише одну інструкцію.

Ось огляд інтерфейсу користувача VEXcode V5. Студенти познайомляться з цими вкладками/кнопками під час занять у цій лабораторії STEM на Momentum Alley. Посилання також надаються в STEM Lab, щоб надати більше інформації про ці вкладки/кнопки.

Якщо учень вперше використовує VEXcode V5, він може звернутися до посібників у будь-який час під час цього дослідження.

Змоделюйте для учнів кожен із кроків усунення несправностей.

• У назвах проектів між словами або після них можуть бути пробіли.

  

• Ви можете попросити учнів додати свої ініціали або назву своєї групи до назви проекту. Це допоможе відрізнити проекти, якщо ви попросите студентів подати їх.

• Оскільки це перша діяльність із програмування, яку можуть спробувати ваші студенти, вам слід змоделювати кроки, а потім попросити студентів виконати ті самі дії. Після цього вчитель повинен спостерігати за учнями, щоб переконатися, що вони правильно виконують кроки.

• Переконайтеся, що учні вибрали «Відкрити приклади» в меню «Файл».

• Переконайтеся, що учні вибрали шаблонний проект Speedbot (2-моторний двигун, без гіроскопа).

• Ви можете звернути увагу учнів на те, що на сторінці прикладів можна вибрати кілька варіантів. У міру створення та використання інших роботів вони матимуть можливість використовувати різні шаблони.

• Зверніть увагу, що коли вони вперше відкрили VEXcode V5, вікно було позначено VEXcode Project. Проект VEXcode — це назва проекту за умовчанням, коли VEXcode V5 відкривається вперше. Після того, як проект було перейменовано Drive і збережено, на дисплеї було оновлено нову назву проекту. Використовуючи це вікно на панелі інструментів, легко перевірити, чи студенти використовують правильний проект.

• Скажіть учням, що тепер вони готові розпочати свій перший проект. Поясніть учням, що лише виконавши кілька простих кроків, вони зможуть створити та запустити проект, який просуне Speedbot вперед.

• Нагадайте учням зберігати свої проекти під час роботи. Розділи Python з бібліотеки VEX пояснюють практики збереження у VEXcode V5.

Це хороший момент, щоб зробити паузу та попросити студентів переглянути кроки, які щойно було виконано під час запуску нового проекту у VEXcode V5 окремо або в групах. Попросіть студентів поміркувати окремо перед тим, як поділитися зі своєю групою чи всім класом.
 

Ви можете помітити функцію автозаповнення, коли починаєте вводити інструкцію. Використовуйте клавіші «Вгору» та «Вниз», щоб вибрати потрібне ім’я, потім натисніть «Tab» або (Enter/Return) на клавіатурі, щоб зробити вибір. Щоб дізнатися більше про цю функцію, ознайомтеся зі статтею Python. 
 

Нагадайте учням від’єднати кабель USB від мозку робота. Підключення робота до комп’ютера під час виконання проекту може призвести до того, що робот потягне за з’єднувальний кабель.

Попросіть учнів передбачити, що, на їхню думку, станеться, коли цей проект буде завантажено та запущено на Speedbot. Скажіть учням записати свої передбачення у своїх інженерних зошитах. Якщо дозволяє час, попросіть кожну групу поділитися своїм прогнозом. 

• Змоделюйте виконання проекту перед класом, перш ніж спробувати всі учні одночасно. Зберіть учнів в одній зоні та залиште достатньо місця для руху Speedbot, якщо він стоїть на підлозі.
• Скажіть учням, що тепер їхня черга виконувати свій проект. Переконайтеся, що вони мають вільний шлях і що швидкісні боти не зіткнуться один з одним.
   

• Щоб змінити команду drive_for з вперед на назад, просто змініть перший параметр на НАЗАД. Це змусить двигуни трансмісії рухатися в протилежному напрямку.
• Кількість мм можна змінити, але для цього прикладу ми залишимо їх на рівні 100 мм, як було встановлено на попередньому кроці.
• Нагадайте учням від’єднати кабель USB від мозку робота перед запуском проекту.
• Нагадайте учням зберігати свої проекти під час роботи. Розділи Python із бібліотеки VEX пояснюють практики збереження у VEXcode V5.
   

• Використання команди wait не завершить проект, воно лише призупинить рух робота.
• Якщо учні використовують комп’ютер, нагадайте їм від’єднати USB-кабель від Robot Brain перед запуском проекту.
• Нагадайте учням зберігати свої проекти під час роботи. У розділі Python з бібліотеки VEX пояснюється практика збереження у VEXcode V5.

Попросіть студентів поділитися своїми рішеннями в парах, перш ніж обговорювати їх усім класом. Сприяти обговоренню, поставивши запитання: 

• Чи виникли у вас труднощі під час програмування цього завдання?
• Чи поводився ваш робот так, як ви очікували, виходячи з вашого проекту? Чому або чому ні? 
• Якби ви змогли повторити завдання, чи є щось, що ви зробили б інакше?