教师工具箱
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帮助块
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指出在编程区中，默认已经有一个 {when started} 块位于该处。 每个程序都将从该块开始。 当程序启动时，连接的块将按照它们放置的顺序进行。
演示单击 [drive] 块并将其拖动到编程区域，将其连接到 {when started} 块。 连接时您会听到咔哒声。
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如果您使用计算机，学生应使用 USB 电缆将 VEX IQ Robot Brain 连接到计算机。 如果您使用平板电脑，则应使用智能无线电将 VEX IQ Robot Brain 连接到平板电脑。
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如果学生使用计算机，请立即要求他们断开 USB 电缆与 Robot Brain 的连接。
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停下来讨论
让学生预测当该项目下载并在 Autopilot 上运行时他们认为会发生什么。 告诉学生在工程笔记本上记录他们的预测。 如果时间允许，请每个小组分享他们的预测。
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操作员应通过查看机器人大脑的屏幕来检查以确保您的项目已下载到自动驾驶仪的大脑。 项目名称应列在槽 1 中。
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模型优先
在让所有学生立即尝试之前，在全班同学面前示范运行该项目。 将学生聚集在一个区域，并留出足够的空间供 Autopilot（如果将其放置在地板上）移动。 由于自动驾驶仪将向前移动，直到按下机器人大脑上的 X，因此教师可能需要选择某人担任操作员角色，以协助在自动驾驶仪在地板上移动时停止它。
告诉学生现在轮到他们来运行他们的项目了。 确保它们有畅通的路径，并且自动驾驶仪不会互相碰撞。
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操作员现在应该 运行 Autopilot 机器人上的项目，确保项目突出显示，然后按“检查”按钮。 恭喜您创建了您的第一个程序！
第 2 步：倒车
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返回VEXcode IQ编程区。 程序员应更改 [Drive] 块 以显示 反向 而不是 正向。
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程序员应该下载该项目。
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操作员现在应该在 Autopilot 机器人上运行该项目，确保该项目突出显示，然后按“检查”按钮。
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完成步骤 2
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要将 [drive] 块从 正向 更改为 反向，只需单击下拉菜单并选择 反向。
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如果学生使用计算机，请提醒他们在运行程序之前断开与 Robot Brain 的 USB 电缆连接。
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因为我们没有选择新的插槽，所以新程序将下载到插槽 1 并替换以前的程序。
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由于VEXcode IQ具有自动保存功能，因此无需再次保存项目。
激发讨论
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理解模块
教师提示
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积极行为
单击此处 (Google Doc / .docx / .pdf) 获取有关培养积极学习环境的建议。