खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे शेष कोडर कार्डों में से प्रत्येक का परीक्षण करने के लिए समूहों में काम करने जा रहे हैं। सबसे पहले, वे कोडर कार्ड के नाम और प्रतीक के आधार पर यह अनुमान लगाएंगे कि उनके अनुसार क्या व्यवहार होगा। फिर वे कार्ड को कोडर में डालेंगे और 123 रोबोट के व्यवहार का निरीक्षण करने के लिए प्रोजेक्ट शुरू करेंगे। सुनिश्चित करें कि छात्र मौखिक रूप से गतिविधि के लक्ष्य का वर्णन कर सकें। इस परीक्षण प्रक्रिया का उदाहरण देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
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   छात्र निम्नलिखित कोडर कार्डों में से प्रत्येक का परीक्षण करेंगे: "बाएं मुड़ें", "दाएं मुड़ें", "हार्न बजाएं", "पागलपन का अभिनय करें", और "ड्राइव 1"। उन्हें "जब 123 शुरू करें" कार्ड को पूरे लैब में कोडर के सबसे ऊपरी स्लॉट में रखना चाहिए।

   

2. मॉडलप्रत्येक कोडर कार्ड की भविष्यवाणी करने और फिर उसका परीक्षण करने की प्रक्रिया का मॉडल बनाएं। समझाएं कि प्रत्येक कोडर कार्ड एक विशिष्ट व्यवहार का कारण बनता है।
   • प्रत्येक समूह को कोडर कार्ड व्यवहार का परीक्षण करने के लिए एक 123 रोबोट, कोडर और 123 फील्ड या समतल सतह तक पहुंच की आवश्यकता होगी। उन्हें ऊपर चित्रित निम्नलिखित कोडर कार्डों में से में से की भी आवश्यकता होगी:
     • "जब 123 शुरू करें", "बाएं मुड़ें", "दाएं मुड़ें", "हार्न बजाएं", "पागलपन दिखाएं", और "1 चलाएं"
   • यदि आवश्यक हो, तो 123 रोबोट के साथ कोडर कार्ड का परीक्षण करने का मॉडल बनाएं, जैसा कि उन्होंने एंगेज अनुभाग में किया था। (यदि विद्यार्थियों को प्रक्रिया की ठोस समझ हो, तो उन्हें अपने समूह के साथ परीक्षण शुरू करने को कहें)
     • विद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार में "बाएं मुड़ें" कोडर कार्ड क्या करेगा।
     • एक बार जब छात्र यह अनुमान लगा लें कि उनके अनुसार क्या होगा, तो छात्रों को "जब 123 शुरू करें" कार्ड के नीचे कोडर में "बाएं मुड़ें" कार्ड डालने को कहें।
     • फिर, 123 रोबोट को कोडर से कैसे जोड़ा जाए, इसका मॉडल बनाएं।
       • सबसे पहले, पहियों को सतह पर धकेलकर 123 रोबोट को तब तक जगाएं जब तक आपको स्टार्ट होने की आवाज न सुनाई दे।
       • फिर, स्टार्ट बटन दबाकर कोडर चालू करें।
       • एक बार कोडर और 123 रोबोट चालू हो जाएं, तो 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करें। ऐसा करने के लिए कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन तथा 123 रोबोट पर लेफ्ट और राइट बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्टेड ध्वनि सुनाई न दे और संकेतक लाइट समय पर चमकने न लगे, जैसा कि नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें.
       • कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • छात्रों को प्रत्येक कार्ड का पूर्वानुमान लगाने और उसका परीक्षण करने को कहें।
   • यदि समूह जल्दी समाप्त हो जाता है, तो उन्हें कोडर में दो या तीन कोडर कार्डों को अनुक्रमित करके 123 रोबोट के लिए एक नृत्य चाल बनाने दें। फिर, वे 123 फील्ड पर अपने प्रोजेक्ट  कर सकते हैं और 123 रोबोट नृत्य देख सकते हैं!
3. सुविधा प्रदान करनाजब आप कमरे में घूम रहे हों तो छात्रों के साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाएं। छात्रों को निम्नलिखित प्रश्नों के माध्यम से अपने विचार साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें:
   • क्या आपकी भविष्यवाणी 123 रोबोट के व्यवहार से मेल खाती है? यदि नहीं, तो इसमें क्या अंतर था?
   • आप अपना पूर्वानुमान लगाने के लिए कार्ड पर क्या देखते हैं?
   • जब आप "ड्राइव 1" कोडर कार्ड का उपयोग करते हैं तो 123 रोबोट कितनी दूर तक चलता है? यह किस दिशा में गति करता है?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि परीक्षण में समय और धैर्य लगता है। परीक्षण के बाद उन्हें प्रत्येक कार्ड को कोडर से बाहर निकालना होगा, अगला कार्ड डालना होगा, फिर परीक्षण प्रक्रिया जारी रखनी होगी।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वे कौन सी नौकरियों के बारे में जानते हैं जिनमें लोगों को कार्य करने से पहले योजना बनाने और परीक्षण करने की आवश्यकता होती है। यह कोडर और कोडर कार्ड के साथ किए गए कार्य से किस प्रकार मिलता-जुलता है?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह ने प्रत्येक कोडर कार्ड का परीक्षण किया है, एक संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं ।

• क्या आपकी भविष्यवाणियां 123 रोबोट के व्यवहार से मेल खाती हैं?
  • क्या समान या भिन्न था?
• छात्रों को "ड्राइव 2" कार्ड दिखाएं। उनसे पूछें कि उन्हें क्या लगता है कि यदि आप कोडर में इस कार्ड का उपयोग करेंगे तो 123 रोबोट क्या करेगा।
  • 123 रोबोट कैसे चलेगा?
  • क्या दूरी "ड्राइव 1" कार्ड से अधिक या कम है? उन्हें यह कैसे पता?
  • छात्रों की भविष्यवाणियों का परीक्षण करने के लिए "ड्राइव 2" कार्ड कोडर में डालें।
• "ड्राइव 2" कोडर कार्ड "ड्राइव 1" कार्ड से कब अधिक उपयोगी हो सकता है?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे 123 रोबोट के लिए एक प्रोजेक्ट बनाएंगे जिसे 123 फील्ड पर 1x1 वर्ग में चलाया जाएगा। उन्हें पहले कोडर कार्ड के साथ परियोजना की योजना बनानी होगी। इसके बाद वे अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करेंगे। यदि 123 रोबोट उनके इच्छित से नहीं चलता है, तो उन्हें समस्या निवारण करना होगा, अपने प्रोजेक्ट को संशोधित करना होगा, और फिर से प्रयास करना होगा।  सुनिश्चित करें कि छात्र परियोजना के उद्देश्य को मौखिक रूप से व्यक्त करने में सक्षम हैं। 123 रोबोट को वर्गाकार रूप में चलाने के उदाहरण के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
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   • विद्यार्थियों को बताएं कि उन्हें कोडर कार्डों को जिस क्रम (या क्रम) में रखा गया है, उस पर पूरा ध्यान देना चाहिए। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि परियोजनाओं में अनुक्रम महत्वपूर्ण है। हालाँकि, परियोजनाएँ अलग दिख सकती हैं। 123 रोबोट को वर्गाकार में चलाने के लिए कोड करने के एक से अधिक तरीके हैं 

   
   

2. मॉडलमॉडल बनाएं कि प्रदान किए गए कार्ड का उपयोग करके परियोजना की योजना कैसे बनाएं और बनाएं, फिर यदि आवश्यक हो तो परियोजना शुरू करें और संशोधित करें।
   • 123 रोबोट, कोडर के अतिरिक्त, छात्रों को अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करने के लिए 123 फील्ड या समतल सतह तक पहुंच की आवश्यकता होगी। प्रत्येक समूह को निम्नलिखित कोडर कार्ड की भी आवश्यकता होगी:
     • एक "जब शुरू 123"
     • चार "ड्राइव 1" 
     • चार "बाएं मुड़ें" या "दाएं मुड़ें"

   

   • विद्यार्थियों को दिखाएं कि कोडर कार्ड को उस क्रम (या अनुक्रम) में कैसे बिछाया जाए, जो 123 रोबोट को 1X1 वर्ग में चलाने के लिए आवश्यक हो।
   • सुनिश्चित करें कि छात्रों को पता हो कि एक वर्ग में 4 भुजाएँ होती हैं जिनकी लंबाई समान होती है और 4 कोने होते हैं। छात्रों को एक वर्ग में ड्राइविंग के कार्य को छोटे-छोटे कार्यों (जैसे (ड्राइव 1, दाएं मुड़ें, फिर से ड्राइव 1, दाएं मुड़ें...)
   • कोडर में कार्डों को किस प्रकार डाला जाए इसका मॉडल बनाएं तथा सुनिश्चित करें कि उन्हें इच्छित क्रम में रखा जाए। छात्रों को यह समझना चाहिए कि उनके प्रोजेक्ट की शुरुआत में "जब 123 शुरू करें" कार्ड की आवश्यकता है। इसे कोडर के सबसे ऊपरी स्लॉट में डाला जाना चाहिए।

   

   • छात्रों को 123 रोबोट को जगाने और सुनिश्चित करने की आवश्यकता हो सकती है कि यह कोडर से जुड़ा हुआ है जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। 123 रोबोट पर संकेतक ध्वनि सुनने के लिए इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें।
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   • छात्रों को दिखाएं कि वे अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए 123 रोबोट को अपने 123 फील्ड या टेबल पर कैसे रखें।
   • एक बार जब सभी कोडर कार्ड डाल दिए जाएं, तो उन्हें स्टार्ट दबाना चाहिए और 123 रोबोट व्यवहार का निरीक्षण करना चाहिए। 
   • समस्या निवारण प्रक्रिया को उजागर करने के लिए, आप शिक्षक प्रदर्शन परियोजना में एक त्रुटि चाहते हैं, ताकि आप मॉडल कर सकें कि आवश्यक कार्ड कैसे निकालें और उन्हें सही क्रम में कोडर में वापस रखें ताकि 123 रोबोट एक वर्ग में ड्राइव कर सके।
   • यदि समूह जल्दी काम समाप्त कर लेते हैं, तो उन्हें 123 रोबोट ज़िग-ज़ैग पैटर्न में चलाने के लिए एक प्रोजेक्ट बनाने को कहें। छात्रों के पास "दाहिने मुड़ें" और "बाएं मुड़ें" दोनों कोडर कार्ड होने चाहिए 
3. सुविधा प्रदान करनाविद्यार्थियों को अपने समूहों में परियोजना योजनाओं पर बात करने के लिए प्रोत्साहित करके उनके साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाना, और अपने प्रोजेक्ट में प्रत्येक कोडर कार्ड के लिए व्यवहार को प्रदर्शित करना। इस तरह के संकेतों का उपयोग करें:
   • क्या आप अपने हाथों का उपयोग करके दिखा सकते हैं कि 123 रोबोट को 123 फील्ड पर कैसे चलना चाहिए?
   • क्या आपका 123 रोबोट सभी तरफ समान स्थान पर घूमेगा?
   • 123 रोबोट को एक वर्ग में चलने के लिए कितने चक्कर लगाने पड़ते हैं?

   

   छात्रों को अपनी परियोजनाओं का विश्लेषण करने और निम्नलिखित संकेतों के साथ समस्या निवारण करने के लिए प्रोत्साहित करें:

   • 123 रोबोट को वर्ग बनाने के लिए किस दिशा में चलना पड़ा?
   • क्या 123 रोबोट वर्ग बनाने के लिए बाएं और दाएं मोड़ का उपयोग कर सकता है? क्यों या क्यों नहीं?
   • क्या आप बता सकते हैं कि आपके प्रोजेक्ट में प्रत्येक कोडर कार्ड क्या करता है?
   • क्या आपका 123 रोबोट आपकी अपेक्षा के अनुरूप चला?

    

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि उनके रोबोट को एक वर्ग में चलाने के लिए कोड करने में कई प्रयास करने होंगे। छात्रों को निम्नलिखित संकेत देकर प्रयास जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करें:
   • क्या आपका 123 रोबोट पहली बार किसी वर्ग में नहीं चला?  कोई बात नहीं!  अब आपको पुनः प्रयास करना होगा!  
   • क्या आपका 123 रोबोट उस तरह से चल रहा है जिसकी आपने उम्मीद नहीं की थी? आइए जांच करें! 123 रोबोट ने वर्गाकार आकार से बाहर निकलना कहां से शुरू किया? यह परियोजना में कहां है?
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि उन्हें क्यों लगता है कि किसी काम को करने से पहले उसकी योजना बनाना उपयोगी हो सकता है। विद्यार्थियों से पूछें कि क्या उन्होंने कभी यह योजना बनाई है कि वे अगले दिन क्या पहनेंगे, या सोने से पहले क्या पहनेंगे, या क्या उन्होंने यह योजना बनाई है कि वे अगले दिन अपने दोपहर के भोजन के लिए क्या पैक करेंगे। योजना बनाने से उन्हें किस प्रकार मदद मिली?