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탐험

빌드가 완료되었으니 이제 무엇을 할 수 있는지 살펴보세요. 그런 다음 엔지니어링 노트에서 이러한 질문에 답하십시오.

  1. 자동 조종 장치가 측정 도구로 어떻게 사용될 수 있다고 생각하십니까?

  2. 자동 조종 장치 로봇이 얼마나 멀리 움직였는지 측정할 수 있는 눈금자가 없다면, 어떤 벡스 피스를 측정 스틱으로 선택하시겠습니까? 그 이유는 무엇인가요?

  3. 오토파일럿 로봇을 살펴보면, 오토파일럿 로봇을 만드는 데 사용한 조각이 몇 개나 된다고 생각하시나요? 엔지니어링 노트에 해당 번호를 선택한 이유와 추측을 기록하세요.

교사 도구 상자 아이콘 교사 도구 상자 - 답변

  1. 답변은 다를 수 있지만 자동 조종 장치가 특정 지점으로 이동하도록 한 다음 이동 거리를 측정하거나 특정 거리를 이동하도록 "지시" (프로그램) 할 수 있습니다.

  2. 학생들은 여러 가지 근거가 있는 측정 도구로 VEX 피스를 사용할 수 있다. 학생들은 정확성을 위해 짧은 조각을 선택하거나 장거리를 쉽게 측정하기 위해 긴 조각을 선택할 수 있다. 일부 학생들은 부분 거리를 측정하기 위해 구멍을 사용할 수도 있기 때문에 회색 빔이 좋을 것이라고 생각할 수 있습니다.

  3. 학생들은 추측할 수 있는 숫자에 답할 수 있다. 자동 조종 장치 로봇에는 154 개의 조각이 있으며 학생들은 추론에 따라 더 많거나 적은 조각을 추측 할 수 있습니다. 추정에 대한 추가 연습은 아래의 학습 확장을 참조하십시오.

학습 연장 아이콘 학습 연장 - 추정

추정은 학생들이 연습할 수 있는 중요한 기술이다. 반 전체적으로 세 번째 탐구 질문을 사용하여 다음 활동을 진행한다.

  • 학생들에게 자동 조종 장치 로봇에 몇 개의 조각이 있는지 추측해 보라고 하고 칠판에 적는다.

  • 추정치를 가장 작은 것부터 가장 큰 것까지 순서대로 정렬합니다. 학생들에게 집합 내에서 자신의 추측이 어디에 있는지 확인하도록 요청한다.

  • 학생들에게 어떻게 추측했는지 물어본다. 학생들은 다양한 답변으로 응답할 것이다.

  • 학생들에게 조각의 수를 체계적으로 추정하는 방법에 대해 생각해 보도록 안내한다. 여기에는 다음이 포함될 수 있습니다.

    • 단계 수를 식별하고 단계당 평균 부품 수를 추정합니다. 이를 위해서는 최종 추정치를 찾기 위한 곱셈이 필요합니다.

    • 부품 유형을 나열하고 각 부품의 조각 수를 추정합니다. 이를 추가해야 합니다.

    • 학생들은 체계적으로 추정할 수 있는 방법에 대한 자신의 아이디어를 추가할 수 있다.

  • 학생들에게 견적을 수정할 시간을 주고 공학 공책에 기록하도록 한다.

  • 학생들에게 새로운 견적을 발표하고 칠판에 다시 한 번 적어 보라고 한다.

  • 정확한 부품 수를 공개하고 실수에 가까운 사람이 누구인지 확인하십시오.

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