• Paprašykite mokinių surinkti šias dalis prieš pradedant kūrimą, kad kūrimo procesas būtų greitesnis ir lengvesnis. Jei pamokų laikas kelia susirūpinimą, kitas pasirinkimas būtų visas dalis organizuoti prieš atvykstant mokiniams.

• Atkreipkite dėmesį, kad išvardytų dalių mastelis nėra 1:1. Tačiau jų mastas rodomas lyginant su kitomis panašaus dydžio dalimis.

• Atskirkite įvairaus ilgio dalis, žiūrėdami į „Super Kit“ esantį dalių plakatą .

• Kurdami savo konstrukcijas, mokiniai gali naudoti rinkinio sijas kaip matavimo įrankį (Google ).

• Be to, norint pašalinti kaiščius (Google / .docx / .pdf) iš VEX sijų ir plokščių, papildomų įrankių nereikės.

Sukūrimo instrukcijose mokiniams bus parodytos nuoseklios instrukcijos, kaip sukurti Grabber. Skyriuje „Kūrimo instrukcijų patarimai“ bus pateikta papildoma informacija apie konkrečius veiksmus, kurie padės mokiniams sėkmingai kurti, todėl būtinai nurodykite tą skyrių studentams. Šiame puslapyje yra pasirenkama rubrika, skirta kūrimui įvertinti (Google / .docx / .pdf). Jei mokiniams įvertinti naudojamos kokios nors rubrikos, peržiūrėkite rubriką arba išduokite kopijas prieš mokiniams pradėdami dirbti, kad būtų aišku, kaip jie bus vertinami.

Prieš pradėdami kurti, apsvarstykite, kaip bus organizuojami jūsų mokiniai. Ar kiekvienas mokinys turės savo mechanizmą, ar dirbs poromis ar komandomis? Jei dirbama komandose, kiekvienas mokinys galėtų sukurti žingsnių dalį arba kiekvienam mokiniui galėtų būti suteiktas vaidmuo. Jei mokiniai dirba grupėse, šiame puslapyje yra pasirenkama bendradarbiavimo rubrika (Google / .docx / .pdf).

Jei reikia pasiūlymų, kaip padalinti kūrimo komponentus tarp studentų komandoje, spustelėkite čia (Google / .docx / .pdf).

Idėjų, kaip įtraukti studentus, kurie užbaigia kūrimą greičiau nei kiti, rasite šiame straipsnyje.

Yra daug įprastų dalių tipų, su kuriais mokiniai užsiims kurdami savo VEX IQ Super Kit. Mokiniai gali naudoti VEX Super rinkinio turinį ir kūrimo patarimų plakatą (yra įtrauktas į rinkinį), kad padėtų jiems kurti. Nurodykite mokiniams išardyti dalis švelniai sukdami ir atsargiai nuimdami, kad nesutrikdtumėte likusios konstrukcijos ir nepažeistumėte dalių.

Kas yra Sammy? Sammy yra VEX Robotics kompanionas, pagamintas tik iš 9 VEX IQ dalių. Sammy yra puiki mokymosi plėtra, nes mokiniai gali sukurti bet kokį Sammy priedą ar nustatymą, kuris jiems patinka. Mokinius riboja tik jų vaizduotė! Spustelėkite šią nuorodą (Google / .pdf), kad pamatytumėte Sammy kūrimo instrukcijas.

Paprašykite mokinių sukurti Sammy, kai jie anksti baigs statyti, arba kaip smagią, savarankišką pratęsimo veiklą. Jei mokiniai jau pastatė Sammy ankstesnėse laboratorijose, paprašykite jų žaisti su Sammy. Galima idėja yra paprašyti mokinių palyginti, kokius objektus galima paimti su Grabberiu, panašiu į nagus.

Užduokite mokiniams tokius klausimus: „Ką pastebite, kad atsitinka Grabberiui, kai bandote paimti sunkesnį daiktą, palyginti su lengvesniu? Kaip manote, kas galėtų nutikti „Grabber“, jei pratęstumėte jį dar ilgiau, pridėdami daugiau spindulių? Koks būtų rezultatas, jei Grabber būtų pagamintas iš plono kartono, o ne iš plastiko? Paprašykite mokinių užsirašyti savo išvadas į savo inžinerijos sąsiuvinį. Taip pat yra galimybė vertinimui naudoti inžinerinį bloknotą. Spustelėkite šį puslapį (Google / .docx / .pdf), kad pamatytumėte inžinerinio bloknoto rubriką.