ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

ഈ ഫോർമുല പ്രദർശിപ്പിക്കുക: D=CT, ഇത് Dഒരു ചക്ര തിരിവിൽ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം (ചക്രത്തിന്റെCഇംകംഫറൻസ്) x Tകലശങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. [സ്പിൻ ഫോർ] ബ്ലോക്കിന്റെ ചിത്രം പങ്കിടുക (സ്ലൈഡ് 4), ബ്ലോക്കിന് 360 ഡിഗ്രി തിരിവ് നൽകാൻ ഏത് സംഖ്യയാണ് നൽകേണ്ടതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുക. പാരാമീറ്ററായി 360 നൽകണമെന്ന് ആരെങ്കിലും നിർദ്ദേശിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്. എന്ത് സംഭവിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവചനങ്ങൾ എടുത്ത് പ്രോജക്റ്റിലെ പാരാമീറ്ററുകളായി നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഒന്ന് നൽകുക.  പ്രോജക്റ്റിന് “Rotate 360 ​​Degrees” എന്ന് പേരിട്ട് റോബോട്ടിൽ സേവ് ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിരീക്ഷിക്കാൻ വേണ്ടി പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക. എല്ലാവർക്കും റോബോട്ടിനെ കാണാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക - ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ അത് ഒന്നിലധികം തവണ പ്രവർത്തിപ്പിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം. നിങ്ങൾ പ്രോജക്റ്റ് നടത്തിയപ്പോൾ അവർ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചതെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് അങ്ങനെയെന്ന് അവർ കരുതുന്നതെന്നും ഒരു ചർച്ചയ്ക്ക് സൗകര്യമൊരുക്കുക. (റോബോട്ട് വൃത്തത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം മാത്രമേ തിരിക്കുകയുള്ളൂ). ഒരു പോയിന്റ് ടേണിന്റെ ഒരു വൃത്തം പൂർത്തിയാക്കിയാൽ റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങുമെന്ന് കാണിക്കാൻ റോബോട്ട് കൈകൊണ്ട് കറക്കുക. റോബോട്ടിന്റെ വീൽബേസിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, അങ്ങനെ വ്യാസം വീൽബേസിലുടനീളമുള്ള ദൂരമാണെന്ന് അവരെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക, ഞങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസിന് ഇത് 5.31 ഇഞ്ച് (135 മിമി) ആണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇത് ദൃശ്യവൽക്കരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് പോയിന്റ് ടേൺ സ്ലൈഡ് (സ്ലൈഡ് 5) പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യുക. πD എന്ന ഫോർമുല പ്രദർശിപ്പിക്കുക, റോബോട്ടിന്റെ ഒരു തിരിവിന്റെ ചുറ്റളവ് കണക്കാക്കുന്നത് പ്രദർശിപ്പിക്കുക.

കഴിഞ്ഞ ലാബിൽ, നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിന് പരേഡ് റൂട്ടിന്റെ കൃത്യമായ ദൂരം സഞ്ചരിക്കാൻ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചപ്പോൾ, ഈ ഫോർമുല ഉപയോഗിച്ച് ദൂരം നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി:Dപരേഡ് റൂട്ടിന്റെ സ്ഥാനം = ഒരു ചക്രം തിരിയുമ്പോൾ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം (Cചക്രത്തിന്റെ ഇംകംഫറൻസ്) x തിരിവുകൾ  അവസാന നിമിഷം, പരേഡ് പ്ലാനർമാർ പരേഡ് റൂട്ടിൽ തിരിവുകൾ ചേർക്കാൻ തീരുമാനിച്ചതായി വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുക, അതിനാൽ [സ്പിൻ ഫോർ] ബ്ലോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് VEXcode GO-യിൽ ഒരു പുതിയ പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ ബ്ലോക്കുകളുടെ പാരാമീറ്ററുകളിൽ ശരിയായ നമ്പറുകൾ നൽകേണ്ടിവരുമെന്നും പറയുക. റോബോട്ട് പൂർണ്ണമായും തിരിയുകയാണെങ്കിൽ ആ പാരാമീറ്ററുകൾ എന്തായിരിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ചോദിക്കുക. നമുക്ക് 360 ഇൻപുട്ട് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കാം, പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തിപ്പിച്ച് അത് പരീക്ഷിക്കാം. എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? പ്രോജക്റ്റ് നടത്തിയപ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവർ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചതെന്ന് ചോദിക്കുക. ഓരോ ചക്രവും 360 ഡിഗ്രി കറങ്ങുന്നുണ്ടെന്നും യഥാർത്ഥ റോബോട്ട് അങ്ങനെയല്ലെന്നും ചൂണ്ടിക്കാട്ടി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഫ്രെയിം ചെയ്യുക. പകരം നമുക്ക് റോബോട്ട് 360 പൂർണ്ണമായും പ്രവർത്തിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു വൃത്തം പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നുവെന്ന് കാണാൻ ഞാൻ കൈകൊണ്ട് കറങ്ങുന്നത് കാണുക. ഈ വൃത്തത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള ദൂരം നമുക്ക് അറിയേണ്ടതുണ്ട്.  ദൂരം πD ആയതിനാൽ, വൃത്തത്തിന്റെ വ്യാസം എത്രയായിരിക്കും? നമുക്ക് ഫോർമുല ഉപയോഗിച്ച് ചുറ്റളവ് കണക്കാക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

കോഡ് ബേസ് ഒരു പൂർണ്ണ ഭ്രമണത്തിൽ ഉണ്ടാക്കുന്ന വൃത്തത്തിന്റെ ചുറ്റളവ് കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യമായതെല്ലാം നമ്മുടെ പക്കലുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാം.

• മുൻ ലാബിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു കോഡ് ബേസ് 2.0 ഇല്ലെങ്കിൽ, ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അത് നിർമ്മിക്കാൻ 10 - 15 മിനിറ്റ് അനുവദിക്കുക.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശം360 ഡിഗ്രി ടേൺ പൂർത്തിയാക്കാൻ എടുക്കുന്ന തിരിവുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കിയ ശേഷം, [Spin ​​for] ബ്ലോക്കുകളിൽ ശരിയായ പാരാമീറ്ററുകൾ ഇൻപുട്ട് ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ VEXcode GO ഉപയോഗിക്കാൻ പോകുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക.
2. വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു കോഡ് ബേസ് 2.0, പെൻസിൽ, പേപ്പർ എന്നിവ വിതരണം ചെയ്യുക.

   

    

3. 2 2 2 2 3 4 5 6
4. ഓഫർVEXcode GO സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനും ജോടിയാക്കുന്നതിനും സഹായം ആവശ്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹായം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ VEXcode GOഎങ്ങനെ ആക്‌സസ് ചെയ്യുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന കമ്പ്യൂട്ടറുകളിലോ ടാബ്‌ലെറ്റുകളിലോ VEXcode GO-യിലേക്ക് ആക്‌സസ് ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. VEXcode GO സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, ഈ നോളജ് ബേസ് ലേഖനംകാണുക.
• ക്ലാസ്സിന് മുമ്പ് ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുക. ഈ ലാബിൽ, രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുള്ള ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു GO കിറ്റ്, ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ, VEXcode GO ആക്‌സസ് ചെയ്യാൻ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ അല്ലെങ്കിൽ ടാബ്‌ലെറ്റ്, പെൻസിൽ, പേപ്പർ എന്നിവ ആവശ്യമാണ്.