• Vraag de leerlingen om deze onderdelen te verzamelen voordat ze met de bouw beginnen, zodat het bouwproces sneller en eenvoudiger wordt. Als de lestijd een probleem is, zou een andere optie zijn om alle onderdelen te organiseren voordat de studenten arriveren.

• Merk op dat de genoemde onderdelen niet 1:1 zijn geschaald. Hun schaal wordt echter weergegeven in vergelijking met andere onderdelen van vergelijkbare grootte.

• Maak onderscheid tussen verschillende lengtes van onderdelen door de onderdelenposter te raadplegen die in de Super Kit zit.

• Leerlingen kunnen de balken uit de kit gebruiken als meetinstrument bij het maken van hun bouwwerken (Google / .docx / .pdf).

• Ook voor het verwijderen van pinnen (Google / .docx / .pdf) uit de VEX-balken en -platen zijn geen extra gereedschappen nodig.

De bouwinstructies tonen de leerlingen stap-voor-stap instructies voor het bouwen van de Grabber. In de sectie Bouwinstructietips staat aanvullende informatie voor specifieke stappen die leerlingen zullen helpen succesvol te zijn met hun bouw, dus zorg ervoor dat u de leerlingen op dat gedeelte wijst. Er is een optionele rubriek om de build op deze pagina te evalueren (Google / .docx / .pdf). Als er rubrieken worden gebruikt om studenten te beoordelen, bekijk dan de rubriek of deel exemplaren uit voordat de studenten beginnen te werken, zodat het duidelijk is hoe ze zullen worden beoordeeld.

Voordat u met de bouw begint, moet u bedenken hoe uw leerlingen zullen worden georganiseerd. Zal elke leerling zijn eigen mechanisme hebben, of zullen ze in paren of teams werken? Als je in teams werkt, kan elke leerling een deel van de stappen bouwen of kan elke leerling een rol krijgen. Als leerlingen in groepen werken, staat er een optionele samenwerkingsrubriek op deze pagina (Google / .docx / .pdf).

Voor suggesties over het verdelen van de bouwcomponenten onder de leerlingen in een team, klik hier (Google / .docx / .pdf).

Voor ideeën over hoe je leerlingen kunt betrekken die een bouwwerk sneller voltooien dan anderen, zie dit

Er zijn veel voorkomende soorten onderdelen waar leerlingen mee aan de slag zullen gaan als ze bouwen met hun VEX IQ Super Kit. Leerlingen kunnen de VEX Super Kit-inhoud en bouwtipsposter (inbegrepen in hun pakket) gebruiken om hen te helpen bij het bouwen. Instrueer de leerlingen om onderdelen uit elkaar te halen door ze voorzichtig te draaien en er voorzichtig af te trekken, om de rest van de constructie niet te verstoren of stukken te beschadigen.

Wie is Sammy? Sammy is een VEX Robotics-metgezel gemaakt van slechts 9 VEX IQ-stukken. Sammy is een geweldige leeractiviteit voor uitbreiding, omdat leerlingen elk gewenst accessoire of decor voor Sammy kunnen creëren. Studenten worden alleen beperkt door de grenzen van hun verbeelding! Klik op deze link (Google / .pdf) om de bouwinstructies voor Sammy te bekijken.

Vraag de leerlingen om een ​​Sammy te bouwen als ze klaar zijn met bouwen, of als leuke, op zichzelf staande uitbreidingsactiviteit. Als leerlingen in eerdere labs al een Sammy hebben gebouwd, vraag ze dan om een ​​klauwspel met Sammy te spelen. Een mogelijk idee is om de leerlingen te vragen te vergelijken welke voorwerpen op een klauwachtige manier met de Grabber kunnen worden opgepakt.

Stel vragen aan de leerlingen, zoals: 'Wat merk je dat er met de Grabber gebeurt als je een zwaarder voorwerp probeert op te pakken in vergelijking met een lichter voorwerp? Wat denk je dat er met de Grabber zou kunnen gebeuren als je hem nog langer zou verlengen door meer Beams toe te voegen? Wat zou het resultaat zijn als de Grabber van dun karton was gemaakt in plaats van plastic? Vraag de leerlingen om hun bevindingen op te schrijven in hun technische notitieboekje. Ook bestaat de mogelijkheid om het engineering notebook als assessment te gebruiken. Klik op deze pagina (Google / .docx / .pdf) om de rubriek voor een technisch notitieboekje te bekijken.