Skip to main content
Docentenportaal
  • 8 - 15 jaar oud
  • 45 minuten - 3 uur
  • Tussenliggend
Voorbeeldafbeelding

Beschrijving

De leerlingen programmeren hun automatische piloot om via een reeks bewegingen op een aangewezen pad te rijden.

Sleutelconcepten

  • Robotgedrag
  • Ontleed de stappen die nodig zijn om een ​​uitdaging op te lossen
  • Ruimtelijk redeneren
  • Een project maken, downloaden en uitvoeren
  • Programmeren van een reeks bewegingen
  • Hoe een project op te slaan

Doelstellingen

  • Bouw een Autopilot-robot en configureer de slimme sensoren

  • Deel problemen op in kleinere deelproblemen om het programmaontwikkelingsproces te vergemakkelijken

  • Programmeer de stuurautomaat om een ​​specifiek pad te volgen

  • Vergelijk en verfijn algoritmen voor dezelfde taak en bepaal welke het meest geschikt is

  • Gebruik operatorblokken om de robot over een precieze afstand te laten bewegen

  • Test en debug een programma om er zeker van te zijn dat het nauwkeurig werkt

  • Beschrijf de keuzes die zijn gemaakt tijdens de programmaontwikkeling met behulp van opmerkingen en presentaties

Benodigde materialen

  • Automatische pilootrobot

  • Opgeladen robotbatterij

  • VEXcode IQ

  • USB-kabel (bij gebruik van een computer)

  • Technieknotitieboekje/ruitjespapier

  • Groter papier

  • Heersers

  • Markeringen

  • Blokken (2-3 per groep)

Faciliterende opmerkingen

  • Ondersteuning voor docenten, discussievragen, tips en beoordelingen van studenten worden allemaal georganiseerd in het STEM-lab om de docent een succesvolle betrokkenheid te bieden.

  • VEXcode IQ en VEXos Utility moeten worden gedownload naar elk leerlingapparaat dat wordt gebruikt voor het programmeren van de Autopilot.

  • Leerlingen moeten vertrouwd raken met de onderdelen voordat ze beginnen met het bouwen van de Autopilot. Elke Superkit bevat een poster met afbeeldingen op ware grootte van alle onderdelen in de kit.

  • Batterijen moeten vóór aanvang van het STEM-lab worden opgeladen.

  • Een technisch notitieboekje kan zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. Het getoonde notebook is een geavanceerder exemplaar dat verkrijgbaar is via VEX.

Educatieve normen

Normen voor technologische geletterdheid (STL)

  • Groepen 3-5

    • 1.D

    • 2.H

    • 9.C

    • 9.D

    • 10.C

    • 11.F

    • 11.G

    • 12.D

    • 12.G

  • Middelbare school

    • 2.M

    • 2.N

    • 2.P

    • 2.R

    • 3.F

    • 8.E

    • 8.G

    • 9.F

    • 9.G

    • 9.H

Vereniging van Leraren Informatica (CSTA)

  • Groepen 3-5

    • 1B-CS-03

    • 1B-AP-08

    • 1B-AP-10

    • 1B-AP-11

    • 1B-AP-16

  • Groepen 6-8

    • 2-AP-15

    • 2-AP-17

    • 2-AP-18

Wetenschapsstandaarden van de volgende generatie (NGSS)

  • Graad 3-5

    • 3-5 ETS 1-1

    • 3-5 ETS 1-2

  • Middelbare school

    • MS-ETS1-1

    • MS-ETS1-1

    • MS-ETS1-3

    • MS-ETS1-4

Common Core State Standards - Engelse en taalkunsten (CCSS)

  • Groepen 3-5

    • SL.3-5.1

    • W.3-5.2

    • RI.4.7

  • Middelbare school

    • RI.6.7

    • SL.6-7.4

    • SL.6-8.1

    • WHST.6-8.2

    • WHST.6-8.4

    • RST.6-8.3

    • 7.RP.A.2

Texas essentiële kennis en vaardigheden (TEKS)

  • 10.7.b.1

  • 110.7.b.3

  • 110.7.b.4

  • 110.7.b.4

  • 110.7.b.4

  • 126.16.c.2

  • 110.24.b.1

  • 110.24.b.10

  • 110.24.b.3

  • 111.27.b.4

Florida State Standards (CPALMS)

  • LAFS.3-5.SL.1.1

  • LAFS.5.W.1.2

  • LAFS.4.RI.3.7

  • LAFS.68.WHST.1.2

  • LAFS.68.WHST.2.4

  • LAFS.68.RST.1.3

  • MAFS.7.RP.1.2

  • MAFS.K12.MP.1

  • MAFS.K12.MP.2

Academische normen van Indiana (IAS)

  • 5.SL.2.1

  • 5.W.3.2

  • 5.ML.1

  • 6-8.LST.5.2

  • 6-8.LST.2.3

  • 6.NS.8

  • PS.1

  • PS.2

Australische normen

Bekijk alle normen

<  Terug Terug naar Labs Volgende  >