ตัวอย่างการท้าทายการเคลื่อนไหว
- 8 - 15 ปี
- 45 นาที - 3 ชั่วโมง
- ระดับกลาง

คำอธิบาย
นักเรียนจะตั้งโปรแกรม Autopilot ของพวกเขาเพื่อขับรถบนเส้นทางที่กำหนดผ่านลำดับการเคลื่อนไหว
แนวคิดสำคัญ
- พฤติกรรมของหุ่นยนต์
- ย่อยสลายขั้นตอนที่จำเป็นในการแก้ปัญหาความท้าทาย
- การให้เหตุผลเชิงพื้นที่
- วิธีสร้างดาวน์โหลดและเรียกใช้โปรเจกต์
- การเขียนโปรแกรมลำดับการเคลื่อนไหว
- วิธีบันทึกโปรเจกต์
วัตถุประสงค์
-
สร้างหุ่นยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติและกำหนดค่าเซ็นเซอร์อัจฉริยะ
-
ย่อยสลายปัญหาให้กลายเป็นปัญหาย่อยขนาดเล็กลงเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการพัฒนาโปรแกรม
-
ตั้งโปรแกรม Autopilot ให้เป็นไปตามเส้นทางที่กำหนด
-
เปรียบเทียบและปรับแต่งอัลกอริทึมสำหรับงานเดียวกันและพิจารณาว่าอัลกอริทึมใดเหมาะสมที่สุด
-
ใช้บล็อกผู้ควบคุมเพื่อทำให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่ในระยะที่แม่นยำ
-
ทดสอบและดีบักโปรแกรมเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมทำงานได้อย่างถูกต้อง
-
อธิบายตัวเลือกที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนาโปรแกรมโดยใช้ความคิดเห็นและการนำเสนอ
วัสดุที่จำเป็น
-
หุ่นยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติ
-
แบตเตอรี่หุ่นยนต์ชาร์จ
-
VEXcode IQ
-
สาย USB (หากใช้คอมพิวเตอร์)
-
สมุดบันทึกวิศวกรรม/กระดาษกราฟ
-
กระดาษที่ใหญ่กว่า
-
ไม้บรรทัด
-
เครื่องหมาย
-
บล็อก (กลุ่มละ 2 -3 บล็อก)
บันทึกการอำนวยความสะดวก
-
การสนับสนุนครูคำถามการอภิปรายเคล็ดลับและการประเมินนักเรียนทั้งหมดจะถูกจัดขึ้นในห้องปฏิบัติการ STEM เพื่อให้ครูมีส่วนร่วมที่ประสบความสำเร็จ
-
ควรดาวน์โหลด VEXcode IQ และ VEXos Utility ไปยังอุปกรณ์นักเรียนแต่ละเครื่องที่จะใช้สำหรับการเขียนโปรแกรม Autopilot
-
นักเรียนควรทำความคุ้นเคยกับชิ้นส่วนก่อนที่จะเริ่มสร้างระบบขับเคลื่อนอัตโนมัติ Superkit แต่ละชุดประกอบด้วยโปสเตอร์ที่มีขนาดจริงของชิ้นส่วนทั้งหมดที่มีอยู่ในชุด
-
ควรชาร์จแบตเตอรี่ก่อนเริ่มห้องปฏิบัติการ STEM
-
สมุดบันทึกวิศวกรรมสามารถทำได้ง่ายเหมือนกระดาษเรียงรายภายในโฟลเดอร์หรือสารยึดเกาะ สมุดบันทึกที่แสดงเป็นตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้นที่มีอยู่ผ่าน vex
เรียนรู้เพิ่มเติม
มาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานความรู้ทางเทคโนโลยี (STL)
-
เกรด 3 -5
-
1.D
-
2.H
-
9.C
-
9.D
-
10.C
-
11. F
-
11.G
-
12.D
-
12.G
-
-
มัธยมศึกษาตอนต้น
-
2.M
-
2.N
-
2.P
-
2.R
-
3.F
-
8.E
-
8.G
-
9.F
-
9.G
-
9. H
-
สมาคมครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ (CSTA)
-
เกรด 3 -5
-
1B-CS -03
-
1B-AP -08
-
1B-AP -10
-
1B-AP -11
-
1B-AP -16
-
-
เกรด 6 -8
-
2 - AP -15
-
2 - AP -17
-
2 - AP -18
-
มาตรฐานวิทยาศาสตร์ยุคใหม่ (NGSS)
-
เกรด 3 -5
-
3 -5 ETS 1 -1
-
3 -5 ETS 1 -2
-
-
มัธยมศึกษาตอนต้น
-
MS-ETS1 -1
-
MS-ETS1 -1
-
MS-ETS1 -3
-
MS-ETS1 -4
-
มาตรฐานหลักของรัฐทั่วไป - ภาษาอังกฤษและศิลปะการใช้ภาษา (CCSS)
-
เกรด 3 -5
-
SL.3-5.1
-
W.3-5.2
-
RI.4.7
-
-
มัธยมศึกษาตอนต้น
-
RI.6.7
-
SL.6-7.4
-
SL.6-8.1
-
WHST.6-8.2
-
WHST.6-8.4
-
RST.6-8.3
-
7.RP.A.2
-
ความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับเท็กซัส (TEKS)
-
10.7.b.1
-
110.7.b.3
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
126.16.c.2
-
110.24.b.1
-
110.24.b.10
-
110.24.b.3
-
111.27.b.4
มาตรฐานแห่งรัฐฟลอริดา (CPALMS)
-
LAFS.3-5.SL.1.1
-
LAFS.5.W.1.2
-
LAFS.4.RI.3.7
-
LAFS.68.WHST.1.2
-
LAFS.68.WHST.2.4
-
LAFS.68.RST.1.3
-
MAFS.7.RP.1.2
-
MAFS.K12.MP.1
-
MAFS.K12.MP.2
มาตรฐานทางวิชาการของอินเดียนา (IAS)
-
5.SL.2.1
-
5.W.3.2
-
5.ML.1
-
6-8.LST.5.2
-
6-8.LST.2.3
-
6.NS.8
-
PS.1
-
PS.2