Skip to main content
พอร์ทัลครู

ตัวอย่างการท้าทายการเคลื่อนไหว

  • 8 - 15 ปี
  • 45 นาที - 3 ชั่วโมง
  • ระดับกลาง
ดูตัวอย่างรูปภาพ

คำอธิบาย

นักเรียนจะตั้งโปรแกรม Autopilot ของพวกเขาเพื่อขับรถบนเส้นทางที่กำหนดผ่านลำดับการเคลื่อนไหว

แนวคิดสำคัญ

  • พฤติกรรมของหุ่นยนต์
  • ย่อยสลายขั้นตอนที่จำเป็นในการแก้ปัญหาความท้าทาย
  • การให้เหตุผลเชิงพื้นที่
  • วิธีสร้างดาวน์โหลดและเรียกใช้โปรเจกต์
  • การเขียนโปรแกรมลำดับการเคลื่อนไหว
  • วิธีบันทึกโปรเจกต์

วัตถุประสงค์

  • สร้างหุ่นยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติและกำหนดค่าเซ็นเซอร์อัจฉริยะ

  • ย่อยสลายปัญหาให้กลายเป็นปัญหาย่อยขนาดเล็กลงเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการพัฒนาโปรแกรม

  • ตั้งโปรแกรม Autopilot ให้เป็นไปตามเส้นทางที่กำหนด

  • เปรียบเทียบและปรับแต่งอัลกอริทึมสำหรับงานเดียวกันและพิจารณาว่าอัลกอริทึมใดเหมาะสมที่สุด

  • ใช้บล็อกผู้ควบคุมเพื่อทำให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่ในระยะที่แม่นยำ

  • ทดสอบและดีบักโปรแกรมเพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมทำงานได้อย่างถูกต้อง

  • อธิบายตัวเลือกที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนาโปรแกรมโดยใช้ความคิดเห็นและการนำเสนอ

วัสดุที่จำเป็น

  • หุ่นยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติ

  • แบตเตอรี่หุ่นยนต์ชาร์จ

  • VEXcode IQ

  • สาย USB (หากใช้คอมพิวเตอร์)

  • สมุดบันทึกวิศวกรรม/กระดาษกราฟ

  • กระดาษที่ใหญ่กว่า

  • ไม้บรรทัด

  • เครื่องหมาย

  • บล็อก (กลุ่มละ 2 -3 บล็อก)

บันทึกการอำนวยความสะดวก

  • การสนับสนุนครูคำถามการอภิปรายเคล็ดลับและการประเมินนักเรียนทั้งหมดจะถูกจัดขึ้นในห้องปฏิบัติการ STEM เพื่อให้ครูมีส่วนร่วมที่ประสบความสำเร็จ

  • ควรดาวน์โหลด VEXcode IQ และ VEXos Utility ไปยังอุปกรณ์นักเรียนแต่ละเครื่องที่จะใช้สำหรับการเขียนโปรแกรม Autopilot

  • นักเรียนควรทำความคุ้นเคยกับชิ้นส่วนก่อนที่จะเริ่มสร้างระบบขับเคลื่อนอัตโนมัติ Superkit แต่ละชุดประกอบด้วยโปสเตอร์ที่มีขนาดจริงของชิ้นส่วนทั้งหมดที่มีอยู่ในชุด

  • ควรชาร์จแบตเตอรี่ก่อนเริ่มห้องปฏิบัติการ STEM

  • สมุดบันทึกวิศวกรรมสามารถทำได้ง่ายเหมือนกระดาษเรียงรายภายในโฟลเดอร์หรือสารยึดเกาะ สมุดบันทึกที่แสดงเป็นตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้นที่มีอยู่ผ่าน vex

เรียนรู้เพิ่มเติม

มาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานความรู้ทางเทคโนโลยี (STL)

  • เกรด 3 -5

    • 1.D

    • 2.H

    • 9.C

    • 9.D

    • 10.C

    • 11. F

    • 11.G

    • 12.D

    • 12.G

  • มัธยมศึกษาตอนต้น

    • 2.M

    • 2.N

    • 2.P

    • 2.R

    • 3.F

    • 8.E

    • 8.G

    • 9.F

    • 9.G

    • 9. H

สมาคมครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ (CSTA)

  • เกรด 3 -5

    • 1B-CS -03

    • 1B-AP -08

    • 1B-AP -10

    • 1B-AP -11

    • 1B-AP -16

  • เกรด 6 -8

    • 2 - AP -15

    • 2 - AP -17

    • 2 - AP -18

มาตรฐานวิทยาศาสตร์ยุคใหม่ (NGSS)

  • เกรด 3 -5

    • 3 -5 ETS 1 -1

    • 3 -5 ETS 1 -2

  • มัธยมศึกษาตอนต้น

    • MS-ETS1 -1

    • MS-ETS1 -1

    • MS-ETS1 -3

    • MS-ETS1 -4

มาตรฐานหลักของรัฐทั่วไป - ภาษาอังกฤษและศิลปะการใช้ภาษา (CCSS)

  • เกรด 3 -5

    • SL.3-5.1

    • W.3-5.2

    • RI.4.7

  • มัธยมศึกษาตอนต้น

    • RI.6.7

    • SL.6-7.4

    • SL.6-8.1

    • WHST.6-8.2

    • WHST.6-8.4

    • RST.6-8.3

    • 7.RP.A.2

ความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับเท็กซัส (TEKS)

  • 10.7.b.1

  • 110.7.b.3

  • 110.7.b.4

  • 110.7.b.4

  • 110.7.b.4

  • 126.16.c.2

  • 110.24.b.1

  • 110.24.b.10

  • 110.24.b.3

  • 111.27.b.4

มาตรฐานแห่งรัฐฟลอริดา (CPALMS)

  • LAFS.3-5.SL.1.1

  • LAFS.5.W.1.2

  • LAFS.4.RI.3.7

  • LAFS.68.WHST.1.2

  • LAFS.68.WHST.2.4

  • LAFS.68.RST.1.3

  • MAFS.7.RP.1.2

  • MAFS.K12.MP.1

  • MAFS.K12.MP.2

มาตรฐานทางวิชาการของอินเดียนา (IAS)

  • 5.SL.2.1

  • 5.W.3.2

  • 5.ML.1

  • 6-8.LST.5.2

  • 6-8.LST.2.3

  • 6.NS.8

  • PS.1

  • PS.2