- 8 - 15 歲
- 45 分鐘 - 3 小時
- 中間的
描述
學生將對自動駕駛儀進行編程，使其透過一系列動作沿著指定路徑行駛。
關鍵概念
- 機器人行為
- 分解解決挑戰所需的步驟
- 空間推理
- 如何建立、下載和運行項目
- 對一系列動作進行編程
- 如何保存項目
目標
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建構自動駕駛機器人並配置智慧感測器
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將問題分解為較小的子問題以促進程序開發過程
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對自動駕駛儀進行編程以遵循特定路徑
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比較和完善相同任務的演算法，並確定哪一個是最合適的
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使用操作塊使機器人移動精確的距離
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測試和調試程序以確保其準確運行
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使用評論和演示來描述程式開發過程中所做的選擇
所需材料
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自動駕駛機器人
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充滿電的機器人電池
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VEXcode IQ
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USB 連接線（如果使用電腦）
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工程筆記本/方格紙
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較大的紙張
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統治者
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標記
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積木（每組 2-3 個）
便利說明
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教師支援、討論問題、提示和學生評估均在 STEM 實驗室中組織，以確保教師成功參與。
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應將 VEXcode IQ 和 VEXos Utility 下載到將用於對 Autopilot 進行程式設計的每個學生裝置。
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在開始建造自動駕駛儀之前，學生應該熟悉這些部件。 每個超級套件都包含一張海報，其中包含套件中所有部件的真實尺寸表示。
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應在開始 STEM 實驗室之前先為電池充電。
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工程筆記本可以像文件夾或活頁夾中的橫格紙一樣簡單。 所示筆記本是一個更複雜的範例，可透過 VEX 取得。
教育標準
技術素養標準 (STL)
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3-5 年級
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1.D
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2.H
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9.C
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9.D
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10.C
-
11樓
-
11.G
-
12.D
-
12.G
-
-
中學
-
2.M
-
2.N
-
2.P
-
2.R
-
3.F
-
8.E
-
8.G
-
9.F
-
9.G
-
9.H
-
電腦科學教師協會 (CSTA)
-
3-5 年級
-
1B-CS-03
-
1B-AP-08
-
1B-AP-10
-
1B-AP-11
-
1B-AP-16
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-
6-8 年級
-
2-AP-15
-
2-AP-17
-
2-AP-18
-
下一代科學標準 (NGSS)
-
3-5年級
-
3-5 美國東部時間 1-1
-
3-5 美國東部時間 1-2
-
-
中學
-
MS-ETS1-1
-
MS-ETS1-1
-
MS-ETS1-3
-
MS-ETS1-4
-
共同核心國家標準 - 英語和語言藝術 (CCSS)
-
3-5 年級
-
SL.3-5.1
-
W.3-5.2
-
RI.4.7
-
-
中學
-
RI.6.7
-
SL.6-7.4
-
SL.6-8.1
-
WHST.6-8.2
-
WHST.6-8.4
-
RST.6-8.3
-
7.RP.A.2
-
德州基本知識與技能 (TEKS)
-
10.7.b.1
-
110.7.b.3
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
126.16.c.2
-
110.24.b.1
-
110.24.b.10
-
110.24.b.3
-
111.27.b.4
佛羅裡達州標準 (CPALMS)
-
LAFS.3-5.SL.1.1
-
LAFS.5.W.1.2
-
LAFS.4.RI.3.7
-
LAFS.68.WHST.1.2
-
LAFS.68.WHST.2.4
-
LAFS.68.RST.1.3
-
MAFS.7.RP.1.2
-
MAFS.K12.MP.1
-
MAFS.K12.MP.2
印第安納州學術標準 (IAS)
-
5.SL.2.1
-
5.W.3.2
-
5.ML.1
-
6-8.LST.5.2
-
6-8.LST.2.3
-
6.NS.8
-
PS.1
-
PS.2