معاينة تحدي الحركة
- 8 - 15 سنة
- 45 دقيقة - 3 ساعات
- متوسط

البيان
سيقوم الطلاب ببرمجة الطيار الآلي الخاص بهم للقيادة على مسار معين من خلال سلسلة من الحركات.
المفاهيم الرئيسية
- سلوكيات الروبوت
- حلل الخطوات اللازمة لحل التحدي
- الاستدلال المكاني
- كيفية إنشاء مشروع وتنزيله وتشغيله
- برمجة سلسلة من الحركات
- كيفية حفظ مشروع
الأهداف
-
بناء روبوت الطيار الآلي وتكوين أجهزة الاستشعار الذكية
-
حل المشكلات إلى مشكلات فرعية أصغر لتسهيل عملية تطوير البرنامج
-
برمجة الطيار الآلي لمتابعة مسار معين
-
مقارنة وصقل الخوارزميات لنفس المهمة وتحديد الأنسب
-
استخدم كتل المشغل لجعل الروبوت يتحرك لمسافة دقيقة
-
اختبار وتصحيح برنامج للتأكد من أنه يعمل بدقة
-
وصف الخيارات التي تم إجراؤها أثناء تطوير البرنامج باستخدام التعليقات والعروض التقديمية
المواد اللازمة
-
روبوت الطيار الآلي
-
بطارية روبوت مشحونة
-
VEXcode IQ
-
كابل USB (في حالة استخدام جهاز كمبيوتر)
-
دفتر ملاحظات هندسي/ورقة رسم بياني
-
ورق أكبر
-
المساطر
-
أقلام لوح
-
كتل (2-3 لكل مجموعة)
ملاحظات التيسير
-
يتم تنظيم دعم المعلم وأسئلة المناقشة والنصائح وتقييم الطلاب في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لمنح المعلم مشاركة ناجحة.
-
يجب تنزيل VEXcode IQ و VEXos Utility على كل جهاز طالب سيتم استخدامه لبرمجة الطيار الآلي.
-
يجب أن يتعرف الطلاب على القطع قبل البدء في بناء الطيار الآلي. تحتوي كل مجموعة سوبر كيت على ملصق يحتوي على تمثيلات بالحجم الحقيقي لجميع القطع الموجودة في المجموعة.
-
يجب شحن البطاريات قبل بدء مختبر الجذع.
-
يمكن أن يكون الكمبيوتر المحمول الهندسي بسيطًا مثل الورق المبطن داخل مجلد أو مجلد. يعد الكمبيوتر المحمول المعروض مثالًا أكثر تعقيدًا متاحًا من خلال VIX.
تعزيز تعلمك
المعايير التعليمية
معايير محو الأمية التكنولوجية (STL)
-
الصفوف 3-5
-
1 .د
-
2.H
-
9 .ج
-
9 .د
-
10 .ج
-
11.F
-
11.G
-
12 .د
-
12.G
-
-
المدرسة الإعدادية
-
2 م
-
2.N
-
2.P
-
2.R
-
3.F
-
8 .هـ
-
8.G
-
9.F
-
9.G
-
9.H
-
جمعية معلمي علوم الكمبيوتر (CSTA)
-
الصفوف 3-5
-
1B - CS -03
-
1B - AP -08
-
1B - AP -10
-
1B - AP -11
-
1B - AP -16
-
-
الصفوف 6-8
-
2 - AP -15
-
2 -أب -17
-
2 -أب -18
-
معايير علوم الجيل القادم (NGSS)
-
الصفوف 3-5
-
3-5 ETS 1-1
-
3-5 ETS 1-2
-
-
المدرسة الإعدادية
-
MS - ETS1 -1
-
MS - ETS1 -1
-
MS - ETS1 -3
-
MS - ETS1 -4
-
معايير الدولة الأساسية المشتركة - اللغة الإنجليزية وآداب اللغة (CCSS)
-
الصفوف 3-5
-
SL.3-5.1
-
W.3-5.2
-
RI.4.7
-
-
المدرسة الإعدادية
-
RI.6.7
-
SL.6-7.4
-
SL.6-8.1
-
WHST.6-8.2
-
WHST.6-8.4
-
RST.6-8.3
-
7.RP.A.2
-
المعارف والمهارات الأساسية في تكساس (TEKS)
-
10.7.b.1
-
110.7.b.3
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
126.16.c.2
-
110.24.b.1
-
110.24.b.10
-
110.24.b.3
-
111.27.b.4
معايير ولاية فلوريدا (CPALMS)
-
LAFS.3-5.SL.1.1
-
LAFS.5.W.1.2
-
LAFS.4.RI.3.7
-
LAFS.68.WHST.1.2
-
LAFS.68.WHST.2.4
-
LAFS.68.RST.1.3
-
MAFS.7.RP.1.2
-
MAFS.K12.MP.1
-
MAFS.K12.MP.2
المعايير الأكاديمية في إنديانا (IAS)
-
5.SL.2.1
-
5.W.3.2
-
5.ML.1
-
6-8.LST.5.2
-
6-8.LST.2.3
-
6.NS.8
-
PS.1
-
PS.2