- 8 - 15 세
- 45분 - 3시간
- 중급
설명
학생들은 일련의 움직임을 통해 지정된 경로를 따라 운전하도록 자동 조종 장치를 프로그래밍합니다.
주요 개념
- 로봇 행동
- 문제를 해결하는 데 필요한 단계를 분해합니다.
- 공간 추론
- 프로젝트 생성, 다운로드 및 실행 방법
- 일련의 동작 프로그래밍
- 프로젝트를 저장하는 방법
목표
-
Autopilot 로봇 구축 및 스마트 센서 구성
-
프로그램 개발 프로세스를 촉진하기 위해 문제를 더 작은 하위 문제로 분해합니다.
-
특정 경로를 따르도록 자동 조종 장치 프로그래밍
-
동일한 작업에 대한 알고리즘을 비교 및 개선하고 가장 적합한 것을 결정합니다.
-
연산자 블록을 사용하여 로봇이 정확한 거리를 이동하도록 만들기
-
프로그램이 정확하게 실행되는지 테스트하고 디버그하세요.
-
설명과 프리젠테이션을 사용하여 프로그램 개발 중 선택한 사항을 설명합니다.
필요한 재료
-
자동 조종 로봇
-
충전된 로봇 배터리
-
VEX코드 IQ
-
USB 케이블(컴퓨터를 사용하는 경우)
-
엔지니어링 노트/그래프 페이퍼
-
더 큰 종이
-
통치자
-
마커
-
블록(그룹당 2~3개)
진행 노트
-
교사 지원, 토론 질문, 팁, 학생 평가 등이 모두 STEM 연구실에 구성되어 있어 교사의 성공적인 참여를 보장합니다.
-
VEXcode IQ 및 VEXos 유틸리티는 Autopilot 프로그래밍에 사용될 각 학생 장치에 다운로드되어야 합니다.
-
학생들은 자동 조종 장치 구축을 시작하기 전에 해당 부분을 숙지해야 합니다. 각 슈퍼킷에는 키트에 포함된 모든 제품의 실제 크기 표현이 포함된 포스터가 포함되어 있습니다.
-
STEM 실습을 시작하기 전에 배터리를 충전해야 합니다.
-
엔지니어링 노트는 폴더나 바인더에 줄이 그어진 종이만큼 간단할 수 있습니다. 표시된 노트북은 VEX를 통해 사용할 수 있는 보다 정교한 예입니다.
교육 표준
기술 활용 능력 (STL) 표준
-
3~5학년
-
1.D
-
2.H
-
9.C
-
9.D
-
10.C
-
11.F
-
11.G
-
12.D
-
12.G
-
-
중학교
-
2.M
-
2.N
-
2.P
-
2.R
-
3.F
-
8.E
-
8.G
-
9.F
-
9.G
-
9.H
-
컴퓨터 과학 교사 협회 (CSTA)
-
3~5학년
-
1B-CS-03
-
1B-AP-08
-
1B-AP-10
-
1B-AP-11
-
1B-AP-16
-
-
6~8학년
-
2-AP-15
-
2-AP-17
-
2-AP-18
-
차세대 과학 표준 (NGSS)
-
3~5학년
-
3-5 ETS 1-1
-
3-5 ETS 1-2
-
-
중학교
-
MS-ETS1-1
-
MS-ETS1-1
-
MS-ETS1-3
-
MS-ETS1-4
-
공통 핵심 주 표준 - 영어 및 언어 (CCSS)
-
3~5학년
-
SL.3-5.1
-
W.3-5.2
-
RI.4.7
-
-
중학교
-
RI.6.7
-
SL.6-7.4
-
SL.6-8.1
-
WHST.6-8.2
-
WHST.6-8.4
-
RST.6-8.3
-
7.RP.A.2
-
텍사스 필수 지식 및 기술 (TEKS)
-
10.7.b.1
-
110.7.b.3
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
110.7.b.4
-
126.16.c.2
-
110.24.b.1
-
110.24.b.10
-
110.24.b.3
-
111.27.b.4
플로리다 주 표준 (CPALMS)
-
LAFS.3-5.SL.1.1
-
LAFS.5.W.1.2
-
LAFS.4.RI.3.7
-
LAFS.68.WHST.1.2
-
LAFS.68.WHST.2.4
-
LAFS.68.RST.1.3
-
MAFS.7.RP.1.2
-
MAFS.K12.MP.1
-
MAFS.K12.MP.2
인디애나 학업 표준 (IAS)
-
5.SL.2.1
-
5.W.3.2
-
5.ML.1
-
6-8.LST.5.2
-
6-8.LST.2.3
-
6.NS.8
-
PS.1
-
PS.2