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Portale insegnanti

Anteprima sfida di movimento

  • 8 - 15 anni
  • 45 minuti - 3 ore
  • Intermedio
Anteprima immagine

Descrizione

Gli studenti programmeranno il loro pilota automatico per guidare su un percorso designato attraverso una sequenza di movimenti.

Concetti chiave

  • Comportamenti del robot
  • Scomporre i passaggi necessari per risolvere una sfida
  • Ragionamento spaziale
  • Come creare, scaricare ed eseguire un progetto
  • Programmazione di una sequenza di movimenti
  • Come salvare un progetto

Obiettivi

  • Costruisci un robot Autopilot e configura i sensori Smart

  • Scomporre i problemi in sottoproblemi più piccoli per facilitare il processo di sviluppo del programma

  • Programmare l'Autopilota per seguire un percorso specifico

  • Confrontare e perfezionare gli algoritmi per lo stesso compito e determinare quale sia il più appropriato

  • Utilizzare i blocchi operatore per far muovere il robot di una distanza precisa

  • Testare ed eseguire il debug di un programma per assicurarsi che venga eseguito in modo accurato

  • Descrivere le scelte fatte durante lo sviluppo del programma utilizzando commenti e presentazioni

Materiali necessari

  • Robot pilota automatico

  • Batteria del robot carica

  • VEXcode IQ

  • Cavo USB (se si utilizza un computer)

  • Quaderno di ingegneria/carta millimetrata

  • Carta più grande

  • Righelli

  • Pennarelli

  • Blocchi (2-3 per gruppo)

Note di agevolazione

  • Il supporto dell'insegnante, le domande di discussione, i suggerimenti e la valutazione degli studenti sono tutti organizzati nel laboratorio STEM per dare all'insegnante un impegno di successo.

  • VEXcode IQ e VEXos Utility devono essere scaricati su ciascun dispositivo dello studente che verrà utilizzato per la programmazione del pilota automatico.

  • Gli studenti dovrebbero acquisire familiarità con i pezzi prima di iniziare a costruire il pilota automatico. Ogni Superkit contiene un poster contenente rappresentazioni in formato reale di tutti i pezzi contenuti nel kit.

  • Le batterie devono essere caricate prima dell'inizio del laboratorio STEM.

  • Un quaderno di ingegneria può essere semplice come carta a righe all'interno di una cartella o di un raccoglitore. Il taccuino mostrato è un esempio più sofisticato disponibile tramite VEX.

Approfondisci il tuo apprendimento

Standard formativi

Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)

  • Le classi terza-quinta

    • 1.D

    • 2.H

    • 9.C

    • 9.D

    • 10.C

    • 11.F

    • 11.G

    • 12.D

    • 12.G

  • Scuola Media

    • 2.M

    • 2.N

    • 2.P

    • 2.R

    • 3.F

    • 8.E

    • 8.G

    • 9.F

    • 9.G

    • 9.H

Associazione Insegnanti Informatica (CSTA)

  • Le classi terza-quinta

    • 1B-CS-03

    • 1B-AP-08

    • 1B-AP-10

    • 1B-AP-11

    • 1B-AP-16

  • Le classi sesta-ottava

    • 2-AP-15

    • 2-AP-17

    • 2-AP-18

Norme scientifiche di prossima generazione (NGSS)

  • Grado 3-5

    • 3-5 ETS 1-1

    • 3-5 ETS 1-2

  • Scuola Media

    • MS-ETS1-1

    • MS-ETS1-1

    • MS-ETS1-3

    • MS-ETS1-4

Common Core State Standards - English and Language Arts (CCSS)

  • Le classi terza-quinta

    • SL.3-5.1

    • W.3-5.2

    • RI.4.7

  • Scuola Media

    • RI.6.7

    • SL.6-7.4

    • SL.6-8.1

    • WHST.6-8.2

    • WHST.6-8.4

    • RST.6-8.3

    • 7.RP.A.2

Conoscenze e competenze essenziali del Texas (TEKS)

  • 10.7.b.1

  • 110.7.b.3

  • 110.7.b.4

  • 110.7.b.4

  • 110.7.b.4

  • 126.16.c.2

  • 110.24.b.1

  • 110.24.b.10

  • 110.24.b.3

  • 111.27.b.4

Standard statali della Florida (CPALMS)

  • LAFS.3-5.SL.1.1

  • LAFS.5.W.1.2

  • LAFS.4.RI.3.7

  • LAFS.68.WHST.1.2

  • LAFS.68.WHST.2.4

  • LAFS.68.RST.1.3

  • MAFS.7.RP.1.2

  • MAFS.K12.MP.1

  • MAFS.K12.MP.2

Standard accademici dell'Indiana (IAS)

  • 5.SL.2.1

  • 5.W.3.2

  • 5.ML.1

  • 6-8.LST.5.2

  • 6-8.LST.2.3

  • 6.NS.8

  • PS.1

  • PS.2

Standard australiani

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