У цій вправі учням пропонується розробити кріплення для свого робота, щоб він міг краще вести футбольний м’яч.

Схема діяльності така:

• Спробуйте дриблінг із роботом, який він створив, і виміряйте, скільки часу потрібно, щоб закінчити. Цей досвід допомагає визначити проблему.

• Спроектуйте потенційні вкладення, накресливши їх і деталізувавши. Потім отримайте відгуки від колег про те, які дизайни вони вважають найкращими та як їх покращити.

• Створіть оптимальне кріплення, яке дозволить роботу вести м’яч ефективніше, ніж без нього.

• Перевірте насадку та поміркуйте, чи покращила насадка ведення м’яча та скоротила час на фініші.

Зауважте, що для цієї дії використовується проект Drive , який уже встановлено на Robot Brain.

Вирішіть, чи хочете ви, щоб студенти налаштували свій курс(и), чи ви хочете налаштувати курс(и).

Попросіть будь-якого студента, який має проблеми з увімкненням живлення, підключенням контролера V5 або запуском програми Drive, натиснути відповідні посилання на процедури для цього.

1. Студенти повинні повідомляти про час не більше однієї хвилини або навіть однієї хвилини і 30 секунд. Довший час свідчить про те, що учень відчуває труднощі, і йому слід допомогти навчитися краще керувати роботом на вищих швидкостях.

2. Відповіді можуть відрізнятися, але слід згадати, що вони контролювали швидкість робота, нахиляли робота, щоб м’яч не скочувався, або тримали повороти щільно та близько до конусів, щоб мінімізувати пройдену відстань.

Доручіть студентам надати відгук у формі як загального враження від дизайну, так і пропозицій щодо покращення дизайну.

1. Позитивні відгуки можуть варіюватися від того, дизайн насадки крутий/унікальний, а дизайн насадки здається ефективним для ведення м’яча. Найкращим відгуком буде те, що конструкція кріплення здається ефективною для збереження контролю над м’ячем, коли робот рухається та повертається.

2. Повідомлені негативні відгуки можуть варіюватися від того, що дизайн насадки виглядає як копія чиєїсь іншої (або загалом не надихає) до того, що конструкція насадки здається загалом неефективною для ведення м’яча.

3. Відповіді можуть відрізнятися, але мають містити конкретну пропозицію іншого студента та опис того, як це вплинуло на дизайн вкладення. Наприклад, пропозиція могла полягати в тому, щоб зробити насадку меншою, щоб роботу не потрібно було так далеко їздити навколо конусів, щоб їх очистити. Тоді студент повинен був пояснити, як оригінальний дизайн було зменшено, щоб включити цей зворотний зв’язок.

4. В ідеалі відповіді на це запитання мають бути «так» і підтверджувати переваги отримання нових поглядів і думок про ваш дизайн. Однак не всі студенти можуть так почуватися. Хтось може сказати, що однокурсники не змогли забезпечити зворотний зв’язок, який можна було б ефективно реалізувати.

Виділіть ресурси та час для створення якомога більшої кількості вкладень для тестування на кроці 6. Якщо немає ресурсів і часу для кожного студента, щоб створити свій дизайн, попросіть команди вибрати один або два кращих дизайну.

1. Сподіваюся, відповіді студентів будуть ствердними, оскільки вкладення покращило їхній час для проходження курсу. Однак можливо, що навісне обладнання погіршило час через те, що воно було громіздким або від'єдналося під час роботи.

2. Перед цим тестом студенти вдосконалювали концепції своїх проектів за допомогою зворотного зв’язку. Тепер, після фізичного тестування збірки, ідеї студентів про те, що потрібно покращити в дизайні, мають бути більш конкретними. Поки що не дозволяйте учням вдосконалювати та тестувати свої збірки. У них буде ще одна можливість зробити це, перш ніж грати в Robosoccer пізніше в цій STEM Lab.

3. Це запитання стосується частин перших двох питань. Це питання, швидше за все, спонукатиме до подальших пояснень того, що спрацювало, а що ні, і що студенти хотіли б покращити.

З: Що вам сподобалося в тому, щоб запитувати відгук у колег?
A: Ймовірно, були хороші пропозиції щодо покращення. Також корисно пояснювати іншим свої дизайнерські ідеї.

З: Що вам не сподобалося в тому, щоб запитувати відгуки у колег?
A: Може бути незручно просити об’єктивний відгук, оскільки ви пишаєтеся своїм дизайном(ами), а потім когось просять критикувати їх. Це може змусити дизайнера відчути себе вразливим або навіть ображеним. Це абсолютно нормальні почуття, які ми всі відчуваємо, але ми повинні відкинути їх убік, переконатися, що завжди приймаємо та даємо конструктивний позитивний відгук замість різкої критики, і насолоджуємося співпрацею, яка сприяє покращенню наших дизайнів.