Thiết kế để Dribble

Hoạt động này yêu cầu học sinh thiết kế một phụ kiện cho rô-bốt của mình để nó có thể rê bóng tốt hơn.

Nội dung hoạt động được phác thảo như sau:

• Hãy thử rê bóng bằng robot đã được chế tạo và tính thời gian cần thiết để hoàn thành. Trải nghiệm này giúp xác định vấn đề.

• Thiết kế các phụ kiện tiềm năng bằng cách phác thảo và mô tả chi tiết. Sau đó, nhận phản hồi từ đồng nghiệp về thiết kế nào họ cho là tốt nhất và cách cải thiện chúng.

• Xây dựng phụ kiện tối ưu giúp robot rê bóng hiệu quả hơn so với khi không có phụ kiện.

• Kiểm tra phụ kiện và xem xét liệu phụ kiện có cải thiện khả năng rê bóng và giảm thời gian dứt điểm hay không và như thế nào.

Lưu ý rằng dự án được sử dụng cho hoạt động này là dự ánDriveđã được cài đặt trên Robot Brain.

Quyết định xem bạn muốn học sinh thiết lập khóa học của họ hay bạn muốn thiết lập khóa học.

Hướng dẫn bất kỳ học sinh nào gặp sự cố khi bật nguồn, ghép nối Bộ điều khiển V5 hoặc chạy chương trình Drive nhấp vào các liên kết tương ứng để thực hiện các thao tác trên.

1. Học sinh phải báo cáo thời gian không quá một phút hoặc thậm chí một phút 30 giây. Thời gian dài hơn thế cho thấy học sinh đang gặp khó khăn và cần được hỗ trợ để rèn luyện khả năng điều khiển robot tốt hơn ở tốc độ nhanh hơn.

2. Câu trả lời có thể khác nhau nhưng phải đề cập đến việc họ kiểm soát tốc độ của rô-bốt, điều chỉnh góc rô-bốt để giữ cho bóng không lăn đi hoặc rẽ chặt và gần các hình nón để giảm thiểu khoảng cách di chuyển.

Yêu cầu sinh viên cung cấp phản hồi dưới dạng ấn tượng chung về thiết kế cũng như đề xuất cải thiện thiết kế.

1. Phản hồi tích cực được báo cáo có thể dao động từ thiết kế của phụ kiện đẹp mắt/độc đáo đến thiết kế của phụ kiện có vẻ hiệu quả trong việc rê bóng. Phản hồi tốt nhất có lẽ là thiết kế của phụ kiện này có vẻ hiệu quả trong việc duy trì khả năng kiểm soát bóng khi robot di chuyển và quay.

2. Phản hồi tiêu cực được báo cáo có thể bao gồm từ thiết kế của phụ kiện trông giống như bản sao của người khác (hoặc nhìn chung là không có cảm hứng) cho đến thiết kế của phụ kiện dường như không hiệu quả trong việc rê bóng.

3. Câu trả lời có thể khác nhau nhưng phải bao gồm gợi ý cụ thể của một học sinh khác và mô tả cách gợi ý đó ảnh hưởng đến thiết kế của tệp đính kèm. Ví dụ, đề xuất có thể là làm cho phụ kiện nhỏ hơn để robot không cần phải di chuyển quá xa quanh các hình nón để vượt qua chúng. Sau đó, học sinh phải giải thích cách thiết kế ban đầu được thu nhỏ lại để kết hợp phản hồi đó.

4. Lý tưởng nhất là câu trả lời cho câu hỏi này phải là có và khẳng định lợi ích của việc có được góc nhìn và ý kiến mới về thiết kế của bạn. Tuy nhiên, không phải tất cả học sinh đều cảm thấy như vậy. Một số người có thể nói rằng các bạn sinh viên khác đã không cung cấp phản hồi có thể được thực hiện một cách hiệu quả.

Dành thời gian và nguồn lực để xây dựng càng nhiều tệp đính kèm để thử nghiệm càng tốt ở Bước 6 bên dưới. Nếu không có đủ nguồn lực và thời gian để mỗi học sinh xây dựng thiết kế của mình, hãy để các nhóm chọn ra một hoặc hai thiết kế đẹp nhất.

1. Hy vọng rằng câu trả lời của sinh viên sẽ là có, rằng tệp đính kèm đã cải thiện thời gian hoàn thành khóa học của họ. Tuy nhiên, có khả năng là sự gắn kết này sẽ trở nên tệ hơn do cồng kềnh hoặc bị tách ra trong quá trình hoạt động.

2. Trước bài kiểm tra này, học sinh đã cải thiện các khái niệm thiết kế của mình thông qua phản hồi. Sau khi thử nghiệm thực tế bản dựng, ý tưởng của sinh viên về những điểm cần cải thiện trong thiết kế sẽ cụ thể hơn. Không nên cho phép học sinh cải thiện và thử nghiệm bản dựng của mình ngay lúc này. Các em sẽ có thêm một cơ hội nữa để làm như vậy trước khi chơi Robosoccer sau trong Phòng thí nghiệm STEM này.

3. Câu hỏi này trả lời một phần câu hỏi đầu tiên. Câu hỏi này có thể sẽ gợi ra những giải thích sâu hơn về những gì đã hoặc chưa hiệu quả và những gì học sinh muốn cải thiện.

H:Bạn thích điều gì khi yêu cầu đồng nghiệp phản hồi?
Đ:Có lẽ đã có những đề xuất cải tiến tốt. Giải thích ý tưởng thiết kế của bạn cho người khác cũng là một cách hay.

H:Bạn không thích điều gì khi yêu cầu đồng nghiệp phản hồi?
Đ:Bạn có thể cảm thấy không thoải mái khi yêu cầu phản hồi khách quan vì bạn tự hào về thiết kế của mình và sau đó ai đó được yêu cầu phê bình chúng. Nó có thể khiến nhà thiết kế cảm thấy dễ bị tổn thương hoặc thậm chí bị xúc phạm. Đó là những cảm xúc hoàn toàn bình thường mà tất cả chúng ta đều trải qua nhưng chúng ta phải gạt chúng sang một bên, đảm bảo luôn chấp nhận và đưa ra phản hồi tích cực mang tính xây dựng thay vì chỉ trích gay gắt, và tận hưởng sự hợp tác giúp cho thiết kế của chúng ta tốt hơn.