Skip to main content

স্টেম ল্যাবস
সবচেয়ে উঁচু টাওয়ার

শিক্ষক টুলবক্স আইকন শিক্ষক টুলবক্স - এই পৃষ্ঠার উদ্দেশ্য

এই পৃষ্ঠার লক্ষ্য হল পুনরাবৃত্তিমূলক ডিজাইনের ধারণাটি চালু করা। ছাত্রদের সাথে এই পৃষ্ঠাটি পড়ুন এবং নিশ্চিত করুন যে তারা পুনরাবৃত্তিমূলক নকশার ধারণাটি বুঝতে পেরেছে আগে তারা এটিকে অনুশীলন করার মাধ্যমে দ্বিতীয় রাউন্ডে চলে যায় যেখানে তারা তাদের পূর্ববর্তী টাওয়ার ডিজাইন উন্নত করবে।

শিক্ষক টিপস আইকন শিক্ষক টিপস

যদি ছাত্রদের পুনরাবৃত্তিমূলক নকশার ধারণা বুঝতে সমস্যা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীদের পুরো ক্লাস আলোচনায় নিয়োজিত করুন এবং শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করুন যেমন, “আপনাকে যখন এমন কিছু তৈরি করতে, তৈরি করতে বা আঁকতে হয়েছিল যা সম্পাদনা করতে হয়েছিল তার কিছু উদাহরণ কী? " "আপনি কি কখনও ভুল করেছেন এবং এটি ঠিক করতে হবে? সম্ভবত এমনকি একাধিকবার? "কোনও ডিজাইন বা সৃষ্টিকে আরও ভালো করার জন্য আপনাকে কি মতামত দেওয়া হয়েছে?"

একটি নেকড়ে হাফ এবং পাফ করার চেষ্টা করে এবং তিনটি ছোট শূকরের ঘরগুলিকে উড়িয়ে দেয়
বড়, খারাপ নেকড়ে তিনটি ছোট শূকরের ঘর উড়িয়ে দেওয়ার চেষ্টা করে।

আপনার নকশা উন্নতি

শিশুদের গল্প দ্য থ্রি লিটল পিগসতে, শূকররা একটি নেকড়ে থেকে নিজেদের রক্ষা করার জন্য ঘর তৈরি করে। প্রতিটি শূকর তাদের ঘর তৈরি করতে একটি ভিন্ন উপাদান ব্যবহার করে: খড়, লাঠি এবং ইট। নেকড়ে তার শক্তিশালী নিঃশ্বাসে ঘরবাড়ি উড়িয়ে দেওয়ার চেষ্টা করে।

খড়ের তৈরি ঘর তৎক্ষণাৎ ধসে পড়ে। এটি নেকড়ের নিঃশ্বাস সহ্য করার মতো শক্তিশালী নয়। লাঠি দিয়ে তৈরি ঘরটা একটু শক্ত হলেও নিচে পড়ে যায়। ইটের ঘর নেকড়ের শক্তি সহ্য করে এবং নেকড়ে হাল ছেড়ে দেয়।

আপনার বিল্ডিং যতটা মজবুত এবং মজবুত তা নিশ্চিত করতে আপনার একাধিক ভিন্ন ডিজাইন চেষ্টা করা উচিত। আপনার প্রথম নকশা পরীক্ষা করুন এবং দেখুন কি কাজ করে এবং কি না। আপনার ধারণাগুলি লিখুন, তারপর এমন কিছু পরিবর্তন করুন যা আপনি মনে করেন যে নকশাটি উন্নত হতে পারে। আবার পরীক্ষা করুন এবং দেখুন কি হয়। এই প্রক্রিয়াটিকে বলা হয় পুনরাবৃত্তিমূলক নকশা। আপনার ডিজাইনের বেশ কয়েকটি সংস্করণ (পুনরাবৃত্তি) পরে, আপনি খুঁজে পাবেন কোন ধারনাগুলি ভাল কাজ করে এবং কোনটি এড়াতে হবে৷

আপনার শেখার আইকন প্রসারিত করুন আপনার শেখার প্রসারিত করুন - পুনরাবৃত্তিমূলক কাগজ বিমানের নকশা

এই ধারণার সাথে অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ চেষ্টা করার জন্য, আপনার ছাত্রদের একটি কাগজের বিমানে কাগজের টুকরো ভাঁজ করতে বলুন। বিমানটি তারা চান এমন যে কোনও নকশা হতে পারে - এটি একটি নির্দিষ্ট ফর্ম অনুসরণ করতে হবে না। কাগজের বিমানটি কতটা ভালোভাবে উড়ে তা দেখতে ছাত্রদেরকে ছুঁড়ে ফেলতে নির্দেশ দিন। শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে তাদের ডিজাইন এবং ফলাফল রেকর্ড করতে বলুন। মোট তিনটি বিমান থাকার জন্য শিক্ষার্থীদের এই প্রক্রিয়াটি আরও দুইবার পুনরাবৃত্তি করতে বলুন। একবার ছাত্ররা তাদের কাগজের বিমানের নকশা উন্নত করার জন্য পুনরাবৃত্তিমূলক নকশা প্রক্রিয়ায় নিযুক্ত হয়ে গেলে, ছাত্রদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে তাদের প্রথম ডিজাইন থেকে তৃতীয় পর্যন্ত তাদের অগ্রগতি সম্পর্কে তাদের চূড়ান্ত চিন্তাভাবনা লিখে এই কার্যকলাপটি শেষ করতে বলুন।