Eksplorasi
Setelah pembangunan selesai, jelajahi dan lihat apa yang dapat dilakukannya. Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan ini di buku catatan teknik Anda.
-
Mengapa Autopilot memiliki empat roda, bukan hanya dua? Mengapa memiliki empat roda lebih baik?
-
VEX IQ menyebut motor mereka sebagai Smart Motors. Menurutmu, mengapa mereka disebut pintar? Apa yang mungkin dilakukan oleh VEX IQ Smart Motors sehingga membuatnya tampak pintar?
-
Apakah fitur Autopilot harus selalu mengemudi secepat mungkin? Mengapa ya atau mengapa tidak? Berikan setidaknya satu contoh kapan kendaraan tersebut harus melaju dengan kecepatan maksimal dan setidaknya satu contoh kapan kendaraan tersebut harus melaju dengan kecepatan lebih lambat.
Jawaban untuk Kotak Peralatan Guru
-
-
Pesawat Autopilot dirancang dengan empat roda karena berbagai alasan, dan siswa dapat menyebutkan salah satunya. Namun, pertanyaan ini dimaksudkan untuk mendorong siswa berpikir tentang bagaimana desain sistem penggerak empat roda berkontribusi pada stabilitas Autopilot. Jawaban yang berkaitan dengan memperlebar alas robot, memberikannya lebih banyak daya cengkeram, atau bahkan sekadar membuatnya lebih besar daripada robot beroda dua, semuanya harus terkait dengan stabilitasnya.
-
Siswa dapat menebak dan berspekulasi dengan berbagai cara yang menyenangkan. Dugaan yang masuk akal adalah bahwa mereka cerdas karena mereka dapat diprogram. Jawaban sebenarnya adalah bahwa Smart Motor mencakup encoder yang mengumpulkan umpan balik tentang kinerja motor dan menyesuaikan kinerjanya sesuai kebutuhan untuk memenuhi tuntutan blok pemrograman. Itulah yang membuat mereka pintar. Akan ada informasi lebih lanjut mengenai hal ini nanti saat membahas pengaturan kecepatan motor.
-
Siswa harus menyadari bahwa, seperti halnya mobil, robot tidak selalu harus bergerak dengan kecepatan yang sama. Kecepatan autopilot harus disesuaikan untuk memenuhi tuntutan tugas. Saat berpacu dengan robot lain atau waktu, maka ya, kecepatan dapat dimaksimalkan. Namun, jika bergerak melalui ruang sempit, melintasi lorong-lorong kecil, atau tugas apa pun yang membutuhkan ketelitian, kecepatan Autopilot harus dikurangi.
Perluas Pembelajaran Anda
-
Membangun Rintangan
Siswa dapat membuat sebuah objek menggunakan potongan-potongan yang tersisa dalam perlengkapan mereka.
Mintalah siswa untuk menggunakan potongan-potongan yang tersisa untuk membangun sebuah struktur yang harus dilewati oleh robot Autopilot. Berikan beberapa contoh kepada siswa, termasuk tembok yang harus dilewati robot untuk berputar, jembatan kecil yang harus dilalui robot di bawahnya, atau tanjakan kecil yang harus dilalui robot. Dorong siswa untuk memikirkan bagaimana perubahan kecepatan robot akan memengaruhi pergerakannya di sekitar objek-objek ini.
Mintalah siswa untuk terlebih dahulu mencatat ide-ide mereka di buku catatan teknik mereka sebelum membangun. Dorong siswa untuk mencatat saat mereka menjelaskan alasan mereka memilih untuk membuat objek menggunakan bagian-bagian tertentu.
Dorong siswa untuk selalu mengingat pertanyaan-pertanyaan berikut saat mereka membangun, “apakah struktur Anda cukup kuat untuk menopang robot yang bergerak di sekitar, di bawah, atau di atasnya?” “Mengapa Anda menggunakan bagian-bagian spesifik tersebut?”