Eksplorasi
Sekarang setelah pembangunannya selesai, jelajahi dan lihat apa saja yang dapat dilakukannya. Lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan ini di buku catatan teknik Anda.
-
Mengapa Autopilot memiliki empat roda, bukan hanya dua? Mengapa memiliki empat roda lebih baik?
-
VEX IQ menyebut motor mereka Smart Motors. Menurut Anda mengapa mereka disebut pintar? Apa saja yang mungkin dilakukan VEX IQ Smart Motors agar tampak pintar?
-
Haruskah Autopilot selalu melaju secepat mungkin? Mengapa atau mengapa tidak? Berikan setidaknya satu contoh kapan mobil harus melaju paling kencang dan setidaknya satu contoh kapan mobil harus melaju lebih pelan.
Kotak Alat Guru
-
Jawaban
-
Autopilot dirancang dengan empat roda karena banyak alasan dan siswa mungkin menyebutkan salah satunya. Namun, pertanyaan ini dimaksudkan untuk membuat siswa berpikir tentang bagaimana desain sistem penggerak empat roda menghasilkan stabilitas Autopilot. Jawaban yang terkait dengan pelebaran dasar robot, pemberian traksi lebih, atau bahkan sekadar membuatnya lebih besar dari robot roda dua, semuanya harus dihubungkan dengan stabilitasnya.
-
Siswa dapat menebak dan berspekulasi dengan banyak cara yang menyenangkan. Dugaan yang bagus adalah mereka pintar karena mereka dapat diprogram. Jawaban sebenarnya adalah bahwa Motor Cerdas mencakup enkoder yang mengumpulkan umpan balik tentang kinerja motor dan menyesuaikan kinerjanya sebagaimana diperlukan untuk memenuhi tuntutan blok pemrograman. Itulah yang membuat mereka pintar. Akan ada beberapa informasi lebih lanjut mengenai hal ini nanti saat membahas pengaturan kecepatan motor.
-
Siswa harus menyadari bahwa seperti mobil, robot tidak harus selalu bergerak dengan kecepatan yang sama. Kecepatan Autopilot harus disesuaikan untuk memenuhi tuntutan tugas. Saat berlomba dengan robot lain atau jam, maka ya, kecepatannya dapat dimaksimalkan. Namun jika bergerak melalui ruang sempit, melewati lorong sempit, atau tugas apa pun yang memerlukan ketelitian, kecepatan Autopilot harus dikurangi.
Perluas Pembelajaran Anda
-
Membangun Rintangan
Siswa dapat membangun suatu objek menggunakan potongan-potongan yang tersisa di perlengkapan mereka.
Minta siswa untuk menggunakan potongan yang tersisa untuk membangun struktur yang harus digerakkan oleh robot Autopilot. Berikan beberapa contoh kepada siswa termasuk tembok tempat robot harus berputar, jembatan kecil yang harus dilewati robot, atau jalan landai kecil yang harus dilewati robot. Dorong siswa untuk berpikir tentang bagaimana perubahan kecepatan robot akan memengaruhi pergerakannya di sekitar objek-objek ini.
Minta siswa untuk terlebih dahulu menuangkan ide-ide mereka dalam buku catatan teknik sebelum membangun. Dorong siswa untuk membuat catatan saat mereka membangun alasan mengapa mereka memilih membangun objek menggunakan potongan-potongan tertentu.
Dorong siswa untuk mengingat pertanyaan berikut saat mereka membangun, “apakah struktur Anda cukup kuat untuk menopang robot yang bergerak di sekitarnya, di bawahnya atau di atasnya?” “mengapa kamu menggunakan bagian-bagian tertentu yang kamu buat?”