Langsung ke konten utama
Portal Guru

Pratinjau Momentum Alley

  • 12 - 18 tahun
  • 45 menit - 4 jam, 35 menit
  • Pemula
Gambar pratinjau

Keterangan

 

Para siswa diminta untuk memprogram robot untuk menjatuhkan pin bowling menggunakan pengetahuan mereka tentang gaya.

 

Konsep-konsep Utama

  • Pemrograman

  • Perilaku Robot

  • Desain Iteratif

Tujuan

  • Terapkan petunjuk pembuatan untuk menciptakan robot yang akan menyelesaikan tugas tertentu.

  • Menganalisis petunjuk untuk mengkonfigurasi dan memprogram robot agar menyelesaikan serangkaian tugas.

  • Bedakan antara gerakan robot saat bergerak maju dan mundur.

  • Jelaskan bagaimana momentum suatu objek sebelum tumbukan dapat memprediksi pergerakan objek setelah tumbukan.

Bahan-bahan yang dibutuhkan

  • 1 atau lebih VEX V5 Classroom Starter Kit

  • VEXcode V5

  • Gulungan pita

  • Penggaris atau meteran

  • Bola (ukuran dan bentuk seperti bola sepak)

  • Pin bowling plastik atau kertas yang digulung untuk membuatnya

  • Buku Catatan Teknik

Catatan Fasilitasi

  • Pastikan semua komponen yang dibutuhkan untuk pembuatan tersedia sebelum memulai Lab STEM ini.

  • Pastikan ada cukup ruang di kelas untuk mengukur dan menempelkan pita pada tata letak "lintasan bowling" yang akan digunakan dalam kegiatan tersebut.

  • Pastikan robot Anda dikonfigurasi dengan benar menggunakan proyek templat Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro). Jika robot Anda dikonfigurasi secara berbeda, Anda dapat melakukan penyesuaian di tampilan Konfigurasi Robot pada VEXcode V5 baik dengan blok maupun teks.

  • Jika beberapa siswa akan mengunduh proyek yang telah mereka simpan ke robot yang sama, mintalah siswa untuk menambahkan inisial mereka ke nama proyek yang disimpan (misalnya, "Drive Forward and Reverse_MW"). Dengan cara ini, siswa dapat menemukan dan melakukan penyesuaian pada proyek mereka sendiri, bukan proyek orang lain.

  • Buku catatan teknik bisa sesederhana kertas bergaris di dalam map atau binder. Notebook yang ditampilkan adalah contoh yang lebih canggih yang tersedia melalui VEX Robotics.

  • Siswa dapat membagikan pseudocode mereka kepada guru untuk mendapatkan umpan balik sebelum membuat proyek.

  • Berikut perkiraan durasi setiap bagian dari STEM Lab: Mencari - 125 menit, Bermain - 85 menit, Menerapkan - 15 menit, Memikirkan Kembali - 45 menit, Memahami - 5 menit.

Lanjutkan Pembelajaran Anda

Matematika

  • Mintalah siswa untuk mencoba menjatuhkan pin dari berbagai sudut dan menentukan apakah ada pola tertentu.

Kesehatan

  • Mintalah siswa untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang fitur keselamatan mobil dan undang-undang otomotif yang menjaga keselamatan pengendara.

Sains

  • Mari kita tinjau kembali Tiga Hukum Gerak Newton dan bagaimana hukum-hukum tersebut berlaku dalam permainan bowling.

 

Standar Pendidikan

Standar Literasi Teknologi (STL)

  • 4.D

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

  • HS-PS2.A

  • HS-PS2-1

  • HS-PS2-3

  • 3-PS2-2

Asosiasi Guru Ilmu Komputer CSTA)

  • 1B-IC-18

  • 2-AP-19

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

Pengetahuan dan Keterampilan Esensial Texas (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.5.G

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.G