Lompat ke isi utama
Portal Guru

Pratinjau Momentum Alley

  • 12 - 18 tahun
  • 45 menit - 4 jam, 35 menit
  • Pemula
Pratinjau gambar

Keterangan

 

Siswa diminta untuk memprogram robot untuk menjatuhkan pin bowling menggunakan apa yang mereka ketahui tentang gaya

 

Konsep Kunci

  • Pemrograman

  • Perilaku Robot

  • Desain Iteratif

Tujuan

  • Terapkan petunjuk bangunan untuk membuat robot yang akan menyelesaikan tugas tertentu.

  • Menganalisis arahan untuk mengonfigurasi dan memprogram robot untuk menyelesaikan serangkaian tugas.

  • Bedakan pergerakan robot saat bergerak maju dan mundur.

  • Jelaskan bagaimana momentum suatu benda sebelum tumbukan dapat memprediksi pergerakan suatu benda setelah tumbukan.

Bahan yang dibutuhkan

  • 1 atau lebih VEX V5 Classroom Starter Kit

  • Kode VEX V5

  • Gulungan pita

  • Tongkat meteran atau penggaris

  • Bola (ukuran dan bentuk bola sepak)

  • Pin bowling plastik atau kertas digulung untuk membuatnya

  • Buku Catatan Teknik

Catatan Fasilitasi

  • Pastikan semua bagian yang dibutuhkan untuk pembuatan tersedia sebelum memulai Lab STEM ini.

  • Pastikan ada cukup ruang di kelas untuk mengukur dan menempelkan tata letak "jalur bowling" yang akan digunakan dalam kegiatan tersebut.

  • Pastikan robot Anda dikonfigurasikan dengan benar menggunakan proyek templat Speedbot (Drivetrain 2-motor, Tanpa Gyro). Jika robot Anda dikonfigurasi secara berbeda, Anda dapat membuat penyesuaian dalam tampilan Konfigurasi Robot VEXcode V5 dengan blok atau teks.

  • Jika beberapa siswa akan mengunduh proyek tersimpan mereka ke robot yang sama, mintalah siswa menambahkan inisial mereka ke nama proyek tersimpan tersebut (Contohnya, "Berkendara Maju dan Mundur_MW"). Dengan cara ini siswa dapat menemukan dan membuat penyesuaian pada proyek mereka dan bukan proyek orang lain.

  • Buku catatan teknik dapat berupa kertas bergaris yang di dalam folder atau binder. Buku catatan yang ditampilkan adalah contoh yang lebih canggih yang tersedia melalui VEX Robotics.

  • Siswa dapat berbagi pseudocode mereka dengan guru untuk mendapatkan umpan balik sebelum membuat proyek.

  • Perkiraan kecepatan setiap bagian Lab Stem adalah sebagai berikut: Mencari - 125 menit, Bermain - 85 menit, Menerapkan - 15 menit, Memikirkan kembali - 45 menit, Mengetahui - 5 menit.

Tingkatkan Pembelajaran Anda

Matematika

  • Mintalah siswa mencoba menjatuhkan pin pada sudut yang berbeda dan tentukan apakah ada pola.

Kesehatan

  • Mintalah siswa melakukan penelitian lebih lanjut tentang fitur keselamatan mobil dan undang-undang kendaraan bermotor yang menjaga keselamatan pengendara.

Sains

  • Tinjau Tiga Hukum Gerak Newton dan bagaimana penerapannya pada permainan bowling.

 

Standar Pendidikan

Standar Literasi Teknologi (STL)

  • 4.D

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

  • HS-PS2.A

  • HS-PS2-1

  • HS-PS2-3

  • 3-PS2-2

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

  • 1B-IC-18

  • 2-AP-19

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

Pengetahuan dan Keterampilan Esensial Texas (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.5.G

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.G